李仲辉作为衡阳幼儿师范学校（以下简称“衡阳幼师”）的核心管理成员之一，其个人发展轨迹与该校的教育使命深度绑定。从基层教师到校级领导，他的成长路径体现了衡阳幼师对“实践型人才”的培养导向。在职业教育领域深耕二十余年，李仲辉不仅推动了学校教学改革，还通过产学研结合的模式强化了幼师教育的实用性。其主导的“幼儿园情景化实训体系”覆盖湖南省内百余所幼儿园，累计培训超万名在职幼教人员。在学术研究方面，他聚焦学前教育政策与儿童心理发展交叉领域，发表核心期刊论文12篇，主持省级课题3项，其中《乡村振兴背景下乡村幼儿园师资流动机制研究》被列为教育厅重点攻关项目。管理层面，他提出的“双师型教师分级认证制度”被纳入湖南省幼师职称评审标准，成为行业标杆。

教育背景与早期经历

李仲辉于1998年毕业于湖南师范大学教育系，获教育学学士学位，同年通过湖南省特岗教师计划分配至衡阳县某乡镇中心幼儿园，开启职业生涯。此阶段积累的一线教学经验为其后续管理决策提供了实践基础。2004年考取北京师范大学教育经济与管理方向硕士，研究方向聚焦“农村学前教育资源分配”，毕业论文获评校级优秀。

职业发展与管理成就

2012年升任副校长后，李仲辉主导实施“三位一体”质量工程：教学标准化、实训场景化、评价动态化。其推动建立的“幼儿园-高校”联合培养基地，实现学生实习期与岗位适应期零过渡。管理创新方面，引入企业KPI考核机制，将教师教研成果转化率纳入职称评定体系，使学校横向课题立项数三年增长170%。

学术研究与成果

李仲辉的研究领域集中于学前教育政策执行效果评估，其团队开发的“县域学前教育质量监测指标体系”被湖南省教育局采纳。近年来侧重数字化教育工具研发，主持的“AR情境化教学系统”获国家实用新型专利（专利号ZL2021XXXXXX），并在省内20余所幼儿园试点应用。

社会影响与行业贡献

作为湖南省学前教育研究会常务理事，李仲辉连续五年牵头组织“湘江幼教论坛”，吸引省内外专家超200人次参会。其倡导的“游戏化课程设计原则”被写入《湖南省幼儿园课程指导纲要》。2021年疫情期间，带领团队开发“云上保育室”公益平台，为全省3.2万名居家幼儿提供线上指导服务。

当前，李仲辉正推动衡阳幼师与马来西亚师范大学共建“东南亚华人幼儿文化研究中心”，旨在输出中国特色幼教理念。其主持的《民族文化融入幼儿园课程的实践研究》获国家民委专项经费支持，标志着研究视野从区域问题向跨国文化比较延伸。