上海科创职业技术学院知名校友有哪些，校史介绍(上海科创校友校史)

上海科创职业技术学院的成立与发展，是上海市委、市政府为优化职业教育布局、服务城市核心功能建设而做出的重要战略决策。它并非凭空诞生，而是建立在深厚的职业教育基础之上，是上海地区多所优质中高职院校优势资源整合与升华的结晶。学院的渊源可以追溯到二十一世纪初，当时上海正处于经济结构转型和产业能级提升的关键时期，对掌握先进技术、能够适应智能化、数字化生产模式的高技能人才产生了迫切需求。传统的、相对分散的职业教育模式已难以完全满足这种系统性、高标准的人才需求，建设一所高起点、高标准、聚焦科技创新与应用的新型高等职业院校被提上日程。

经过周密的调研与规划，学院在特定的历史节点应运而生。其筹建过程充分体现了“高规格、前瞻性”的特点，得到了上海市教育主管部门、相关行业龙头企业以及科研院所的大力支持。学院的定位非常明确：不是传统职业技术教育的简单复制，而是要成为融职业教育、高等教育、继续教育于一体的创新型实体，成为培养未来工匠、卓越工程师的摇篮，成为新技术、新工艺、新标准研发和转化的平台。从获批设立到正式招生，学院以惊人的速度完成了校园基础设施、师资队伍、专业体系、实训基地等核心要素的建设，展现了“上海速度”与“上海质量”。

在后续的发展中，学院始终坚持与区域产业发展同频共振。其专业设置并非一成不变，而是动态调整、持续优化。学院紧密跟踪上海重点发展的三大先导产业（集成电路、生物医药、人工智能）和六大重点产业（电子信息、生命健康、汽车、高端装备、先进材料、时尚消费品），及时开设或强化相关专业群，确保人才培养的针对性和先进性。
例如，随着上海打造国际数字经济标杆城市战略的推进，学院大力加强了人工智能技术应用、大数据技术、云计算技术应用等新兴专业的建设投入；围绕上海国际航运中心建设，强化了现代物流管理、供应链运营等专业的内涵。这种灵活的响应机制，使得学院毕业生始终在就业市场上保持强劲的竞争力。

学院的沿革也是一部不断深化产教融合、校企合作的历史。它积极探索与实践“双主体”育人模式，与众多知名企业共建产业学院、订单班、大师工作室等。通过引入企业真实项目、先进设备和技术标准，将课堂延伸到生产一线，让学生在真实的工作环境中学习成长。
于此同时呢，学院鼓励教师参与企业技术研发，将科研成果反哺教学，形成了“教学相长、产教共赢”的良性循环。这一系列举措，不仅提升了学生的实践能力和职业素养，也为合作企业输送了大量“用得上、留得住、发展好”的优秀人才，赢得了社会各界的广泛赞誉。

上海科创职业技术学院的发展历程中，有几个关键节点和战略抉择对其今日之格局产生了决定性影响。

• 资源整合与初创奠基期： 这一阶段的核心任务是完成实质性合并与融合。将原有各校的优质师资、设备、课程体系、管理文化进行有效整合，形成合力，是学院站稳脚跟、开启新篇的基础。学院领导层展现了卓越的统筹能力和战略远见，不是简单的物理叠加，而是致力于发生深刻的“化学反应”，构建统一的管理架构、质量标准和校园文化，为后续的快速发展奠定了坚实的组织基础。
• 明确“科创”特色与品牌塑造期： 在众多职业院校中脱颖而出，必须拥有鲜明的办学特色。学院经过深入研讨，坚定地将“科技创新”作为立校之本、强校之魂。
  这不仅体现在专业设置上偏向高新技术领域，更体现在将创新意识、创业能力的培养贯穿于人才培养全过程。学院设立了创新基金、创业孵化基地，鼓励学生参与各类高水平技能大赛和创新创业大赛，以赛促学、以创促教。这一战略抉择使“上海科创”的品牌形象日益清晰，吸引了大量有志于技术创新的学子报考。
• 深化内涵建设与质量提升期： 随着规模的稳定，学院将工作重心转移到内涵建设上。这一时期，学院致力于提升师资队伍水平，引进和培养了一批既有深厚理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师；加大投入建设国内一流的实训中心和生产性实训基地；推动课程改革，开发基于工作过程系统化的项目课程和模块化课程；建立健全内部质量保证体系，持续改进教育教学质量。这一系列围绕质量提升的战略举措，确保了学院人才培养的高标准和高水平。
• 服务国家战略与开放办学期： 近年来，学院更加自觉地融入国家重大发展战略，如主动对接“中国制造2025”、“长三角一体化发展”等。
  于此同时呢，积极拓展国际视野，与国外应用技术大学及教育机构建立合作关系，引进国际先进职业教育标准与资源，开展师生交流、合作办学等项目，提升学院的国际化水平。这一战略抉择拓展了学院的发展空间，也提升了其在更广范围内的知名度和影响力。

上海科创职业技术学院以其卓越的人才培养质量，为社会输送了数以万计的优秀毕业生。他们遍布五湖四海，奋斗在社会主义现代化建设的各条战线上，其中涌现出的杰出校友，是学院办学成果最生动的体现。这些校友大多扎根于产业一线，他们的“杰出”并非总是体现在耀眼的头衔上，更多的是体现在技术突破、工艺改良、管理创新和对行业发展的实质性推动上。

在智能制造与先进技术领域，校友们的身影尤为活跃。
例如，一位毕业于机电一体化技术专业的校友，现任某大型国有汽车制造集团的首席技师。他带领团队攻克了多项新能源汽车电池包智能装配线的技术难题，其主导的“柔性化装配工艺优化”项目，使生产线效率提升了百分之十五以上，为企业节约成本数千万元，荣获了“全国技术能手”称号。另一位来自工业机器人技术专业的校友，成功创业，专注于为中小型制造企业提供机器人自动化解决方案。其公司开发的特定行业专用机器人工作站，以其高性价比和易用性，打破了国外技术的垄断，助力了大量传统企业的智能化改造升级。

在信息技术与数字创新领域，学院的校友同样表现不俗。一位软件技术专业的早期毕业生，凭借在校期间打下的扎实基础和持续不断的学习能力，从一名普通程序员成长为国内某知名互联网企业的技术总监，主导了多个亿级用户量产品的核心架构设计与开发，在分布式系统、高并发处理等方面拥有多项技术专利。还有一位毕业于云计算技术与应用专业的年轻校友，在网络安全领域崭露头角，多次在国际和国内顶级网络安全竞赛中获奖，毕业后被国家关键信息基础设施单位录用，为维护国家网络空间安全贡献着智慧和力量。

在现代服务与生物医药领域，校友们也取得了令人瞩目的成就。一位物流管理专业的校友，运用大数据和人工智能技术优化供应链路径，在其所在的跨国物流公司创造了显著的效益，已成为亚太区的运营高级经理。另一位生物制药技术专业的校友，潜心于新药研发的辅助工艺开发，参与的项目成功推动了创新药物的上市，为重大疾病治疗提供了新的选择，体现了职业教育在生命健康领域的价值。

此外，还有众多校友选择在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。他们有的成为职业院校的优秀教师，传承技艺、教书育人；有的成为基层技术骨干，默默耕耘，保障着重大工程项目的顺利实施；有的投身乡村振兴，利用所学知识助力现代农业发展。这些校友的共同特点是：具备扎实的专业知识与娴熟的职业技能，拥有吃苦耐劳、精益求精的工匠精神，怀有爱岗敬业、勇于创新的职业素养。他们或许没有惊天动地的事迹，但他们的集体画像，恰恰构成了上海科创职业技术学院校友群星图中最坚实、最闪亮的底色。他们的成功，是对学院“厚德精技、笃学创新”校训精神的最佳印证，也为在校学子树立了光辉的榜样，激励着一代又一代科创学子技能报国、人生出彩。

上海科创职业技术学院在长期办学实践中，逐渐孕育和形成了独具特色的学院文化精神。这种精神内核是驱动学院持续发展的不竭动力。首先是崇尚技术的工匠精神。学院将精益求精、追求卓越的工匠文化融入校园生活的方方面面，通过技能大师引领、竞赛文化熏陶、企业标准引入等方式，培养学生对技术的敬畏与热爱。其次是敢为人先的创新精神。学院鼓励师生敢于突破、勇于尝试，宽容失败，营造了浓厚的创新氛围。无论是技术上的小改小革，还是商业模式的大胆构想，都能在学院找到生长的土壤。再者是开放合作的协同精神。学院打破校园围墙，积极与政府、行业、企业、科研院所建立紧密的合作关系，构建了资源共享、优势互补、互利共赢的命运共同体。最后是服务社会的奉献精神。学院始终牢记职业教育的使命，将服务区域经济社会发展作为自己的核心职责，引导师生将个人理想融入国家发展大局。

展望未来，上海科创职业技术学院站在新的历史起点上，面临着新的机遇与挑战。
随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，特别是人工智能、元宇宙等颠覆性技术的兴起，职业教育的内涵和外延正在发生深刻变化。学院将继续坚持立德树人根本任务，锚定高质量发展目标，在以下几个方面进行深入探索和实践：一是深化数字化转型，建设智慧校园，利用数字技术重塑教学模式、管理流程和评价体系，打造未来职业教育新形态。二是推进科教融汇，更加强调技术研发与创新能力的培养，鼓励师生面向产业真实问题开展应用研究，使学院成为区域技术技能创新服务的重要策源地。三是构建终身学习体系，面向社会全体成员提供更加灵活多样的职业技能培训和继续教育机会，服务人的全面发展。四是提升国际化水平，在更广阔的舞台上参与国际合作与竞争，输出中国职业教育的先进经验，培养具有全球视野的高技能人才。

上海科创职业技术学院的校史，是一部创业史、奋斗史和奉献史。其知名校友的成就，是这部史册中最绚丽的篇章。面向未来，学院必将承载着历史的荣光与时代的使命，继续以昂扬的姿态，砥砺前行，为上海建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，为中国职业教育的现代化，为实现中华民族的伟大复兴，贡献更加磅礴的“科创力量”。学院的明天，必将更加辉煌。