广西智能制造职业技术学院占地多少亩，什么情况下成立(广西智院何时成立占地)

广西智能制造职业技术学院的诞生，深深植根于二十一世纪第二个十年以来中国经济社会发展的大格局之中。这一时期，全球新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，以人工智能、大数据、物联网、机器人技术为代表的智能科技正以前所未有的力量重塑全球制造业格局。德国“工业4.0”、美国“工业互联网”等战略相继推出，标志着全球制造业竞争进入了以智能化、数字化为核心的新赛道。面对这一历史性机遇与挑战，中国政府高瞻远瞩，于2015年发布了《中国制造2025》行动纲领，明确将智能制造作为主攻方向，旨在推动中国制造业实现由大变强的历史性跨越。这一国家战略的出台，为全国各地区的产业发展和人才培养指明了新的方向，也提出了新的要求。

在此国家战略的引领下，广西壮族自治区深刻认识到，作为后发展地区，要想在激烈的区域竞争中实现跨越式发展，必须紧紧抓住产业升级的牛鼻子。广西拥有独特的区位优势，是中国唯一与东盟陆海相邻的省区，正在全力打造面向东盟的国际大通道。传统的产业结构、相对薄弱的技术积累，特别是高端技术技能人才的匮乏，成为制约其工业迈向中高端的瓶颈。自治区党委、政府审时度势，将发展智能制造作为推动工业高质量发展的关键路径，并意识到，没有与之相匹配的人才支撑，一切规划都将成为空中楼阁。现有的职业教育体系虽然培养了大量技术工人，但在面向未来的智能制造领域，如工业机器人系统集成、智能控制系统运维、数字化工厂管理等方面，存在明显的人才缺口和培养能力不足。

因此，筹建一所以智能制造为鲜明特色，能够紧密对接先进制造业产业链、创新链的高水平职业技术学院，便成为广西优化职业教育结构、服务区域经济发展的必然选择。
这不是一个简单的增设一所学校的决策，而是一项关乎广西长远竞争力的战略性投资。其目标非常明确：就是要集中资源，打造一个高起点、专业化、开放式的智能制造技术技能人才培养高地，为广西承接东部产业转移、培育本土先进制造企业、提升整体工业竞争力提供坚实的人才保障和智力支持。学院的筹建过程，充分体现了自治区政府的前瞻性布局和对职业教育赋能产业升级的坚定信念。

广西智能制造职业技术学院的筹建工作是一项系统工程，涉及规划论证、选址审批、资金筹措、专业设置、师资引进等多个环节。这一过程得到了自治区层面的大力支持和直接推动。决策者们意识到，建设这样一所学院，绝不能是低水平的重复建设，而必须立足于“高、新、特”，即高起点规划、聚焦新技术、突出特色化。

在选址方面，经过多方调研和科学论证，最终确定了位于广西某一具有工业基础和发展潜力的区域。约1200亩的广阔用地，为学院的长远发展预留了充足的空间。这一占地面积的选择，是基于对学院未来办学规模、实训基地建设、产学研合作以及校园环境承载能力的综合考量。庞大的校园面积意味着可以建设规模化的、贴近真实生产环境的实训中心，例如大型的工业机器人实训基地、智能生产线实训室、数字化设计与制造中心等，这些都是培养智能制造人才不可或缺的硬件条件。
于此同时呢，充裕的土地资源也为未来引进合作企业、共建产业学院、拓展研发功能提供了可能性。

在学院定位上，明确其为一所公办全日制普通高等职业院校，专注于专科层次技术技能人才培养。其核心定位体现在以下几个方面：

• 服务面向定位： 紧密围绕广西乃至全国智能制造产业发展需求，重点服务广西的汽车、机械、电子信息、高端装备制造等支柱产业和战略性新兴产业。
• 专业发展定位： 以智能制造专业群为核心，构建覆盖智能制造装备技术、工业机器人技术、机电一体化技术、智能控制技术、新能源汽车技术、大数据技术等领域的专业体系。
• 人才培养定位： 培养具备良好职业道德、人文素养和工匠精神，掌握智能制造领域基础理论知识和先进技术技能，能够从事智能装备操作与维护、生产线调试与管控、系统集成与技术支持等工作的高素质复合型技术技能人才。
• 办学模式定位： 坚持产教融合、校企合作、开放办学，积极探索现代学徒制、订单培养等模式，力求实现人才培养与产业需求的无缝对接。

整个筹建过程贯穿了科学发展理念，强调规划先行，确保学院从诞生之初就拥有清晰的战略目标和实现路径。

约1200亩的占地面积，为广西智能制造职业技术学院构建了一个功能完善、布局合理、环境优美的现代化校园。这片土地被精心规划，划分为若干核心功能区域，共同支撑起学院的各项教学、科研和生活活动。

• 教学科研区： 这是校园的核心区域，主要包括各类理论教学楼、专业实验楼以及最为重要的实训中心大楼。实训中心是体现学院特色的关键所在，其内部规划建设了多个大型、先进的实训基地。
  例如，工业机器人应用实训中心可能配备有多个品牌的工业机器人工作站，模拟真实焊接、搬运、装配等场景；智能制造生产线实训中心可能拥有一条小型的、高度自动化的柔性制造系统，让学生体验从订单下达到产品完成的完整流程；此外，还有数控加工实训区、PLC与电气控制实训区、液压与气动实训区、新能源汽车检测维修实训区等。这些实训场所不仅面积大，而且设备先进，力求与企业现场保持同步。
• 体育运动区： 为了保障学生的身心健康和全面发展，校园内规划了标准的田径运动场、体育馆、篮球场、排球场、网球场以及室内游泳馆等体育设施。这些设施不仅用于日常体育教学，也是学生课余活动的重要场所。
• 学生生活区： 包括学生公寓、食堂、超市、银行、医疗点等生活服务设施。学生公寓按照现代大学生公寓标准建设，提供舒适、安全的居住环境。生活区的规划注重人性化，营造温馨、便利的社区氛围。
• 行政办公与公共服务区： 容纳学院行政管理部门、图书馆、学术报告厅、信息网络中心等。图书馆将建设成为专业性的智能制造文献资源中心和信息服务平台。学术报告厅则用于举办各类学术讲座、会议和文化活动。
• 绿化景观与未来发展区： 校园规划中充分考虑了绿化美化，建设有中心花园、景观湖、林荫大道等，营造宜人的学习和生活环境。
  于此同时呢，部分土地作为预留发展用地，为学院未来的规模扩张、新专业设置或深度产教融合项目留有余地。

这1200亩土地上的每一寸规划，都围绕着培养高素质智能制造技术人才这一核心使命，旨在打造一个集知识传授、技能训练、技术创新、素质养成于一体的理想育人环境。

学院正式成立并招生运营后，面临的首要任务是如何快速提升办学水平，实现其设立的初衷。为此，学院制定并实施了一系列关键的发展战略和举措。

一、深化产教融合，构建校企协同育人机制

学院深知，脱离产业需求的职业教育是没有生命力的。
因此，它将产教融合、校企合作作为办学的基本路径。积极与区域内外的智能制造龙头企业、行业协会建立战略合作关系，共同开展以下工作：

• 共建产业学院：例如与某知名机器人公司或汽车制造商共建“工业机器人产业学院”或“智能制造学院”，将企业的技术标准、培训资源和文化引入校园。
• 共同开发课程与教材：聘请企业工程师与学院教师共同组成教学团队，基于真实的工作任务和岗位能力要求，开发项目化课程和活页式、工作手册式教材。
• 共建共享实训基地：不仅在校内建设高水平的实训中心，还积极在企业设立校外实训基地，让学生有机会进入真实的生产环境进行顶岗实习。
• 开展“订单班”培养：根据合作企业的特定人才需求，开设“订单班”，实施定向培养，学生毕业后直接进入企业工作，实现招生即招工、入学即入职。

二、加强师资队伍建设，打造“双师型”教学团队

高水平的师资是保障人才培养质量的关键。学院着力构建一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。主要措施包括：

• 大力引进高层次人才：从知名高校、科研院所或企业引进具有博士学历或高级职称的专业带头人。
• 强化现有教师培养：定期选派专业教师到合作企业进行实践锻炼，参与企业的技术研发或项目攻关，提升其实践教学能力。
• 广泛聘请产业导师：从企业聘请一批技术能手、工艺大师担任兼职教师，承担实践课程教学或指导学生实训实习。
• 建立教师发展中心：为教师提供教学法培训、技术技能提升等持续发展的平台和支持。

三、优化专业结构，动态对接产业发展

学院建立专业设置动态调整机制，紧密跟踪智能制造技术发展趋势和区域产业布局变化。初期可能以机电一体化、工业机器人等基础专业为重点，随后逐步增设如人工智能技术服务、工业互联网技术、增材制造技术等新兴前沿专业，形成与产业链紧密对接的专业群。定期开展专业评估，对不适应市场需求的专业进行改造或淘汰，确保专业建设的先进性和适应性。

四、注重技术创新与社会服务

学院不仅定位为人才培养基地，也努力成为技术应用创新的重要节点。鼓励教师和学生面向中小企业开展技术咨询、工艺改进、设备升级等服务。建立技术技能创新平台，承接横向课题，将教学实训与技术服务相结合，提升学院对地方经济社会发展的贡献度。

通过这些战略举措，广西智能制造职业技术学院力求在较短时间内形成自己的办学特色和核心竞争力，迅速成长为在区内外有一定影响力的智能制造领域职业教育品牌。

广西智能制造职业技术学院的成立和运营，对广西的区域经济发展具有多重深远意义。

它直接为广西的制造业升级提供了人才引擎。通过规模化、专业化地培养智能制造领域的技术技能人才，有效缓解了企业“招工难”、“技工荒”特别是高端技能人才短缺的问题，为广西吸引和留住高端制造业项目增加了重要砝码。

学院成为产教融合的重要载体。它搭建了企业与教育之间的桥梁，促进了技术、信息、人才等要素的流动与共享。通过校企合作，企业的先进技术和管理经验能够更快地融入教学过程，而学院的研发和培训资源也能为企业提供支持，形成良性互动。

第三，学院有助于提升广西职业教育的整体水平。其高起点的规划、先进的设施和创新的办学模式，为广西其他职业院校提供了可借鉴的经验，在一定程度上带动了全区职业教育向更高水平发展。

展望未来，广西智能制造职业技术学院面临着广阔的发展空间和新的挑战。
随着技术的飞速迭代，如何保持教学内容的先进性；随着生源结构的变化，如何创新人才培养模式；随着合作深度的拓展，如何建立更加长效共赢的校企合作机制，都是需要持续探索的课题。学院需要继续坚持开放办学，深化国际合作，特别是利用广西面向东盟的区位优势，探索与东盟国家在职业教育领域的交流与合作，培养具有国际视野的技术技能人才。
于此同时呢，要进一步加强内涵建设，提升治理能力，注重校园文化建设，培育学生的工匠精神和创新创业能力。

可以预见，在国家和自治区政策的持续支持下，通过全院师生员工的不懈努力，广西智能制造职业技术学院必将能够更好地履行其时代使命，为广西乃至中国的智能制造产业发展贡献更大的力量，其本身也有望建设成为特色鲜明、国内一流的职业技术学院。这片占地1200亩的校园，不仅是学习知识和技能的场所，更将成为孕育未来大国工匠的摇篮，驱动区域创新发展的活力之源。