香港科技大学（广州）是哪里的学校，在哪个城市(港科大广州校区在哪)

香港科技大学（广州）的诞生，是新时代背景下国家高等教育对外开放与深化改革的关键一步。要准确理解这所学校，必须首先厘清其独特的合作办学属性和高远的战略定位。

从法律和行政归属上看，香港科技大学（广州）是一所中外（含内地与港澳台）合作办学机构。根据《中外合作办学条例》及其实施办法，它由广州大学（作为中方合作者）与香港科技大学（作为外方合作者）共同创办，并获得了国家教育部的正式批准。这种合作模式不同于国内大学普遍设立的分校区，它赋予了合作办学机构更高的自主性和独特性。最关键的一点在于，香港科技大学（广州）具有独立法人资格。这意味着它在法律上是一个独立的实体，能够独立承担民事责任，拥有自己的章程、理事会、校长和行政管理体系，并有权独立颁发毕业证书和学位证书。这与许多国内大学的异地校区（如北京大学深圳研究生院在特定历史阶段）在法律地位上有本质区别。

其战略定位深深植根于国家顶层设计。2019年2月发布的《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出要“打造教育和人才高地”，“支持粤港澳高校合作办学，鼓励联合共建优势学科、实验室和研究中心”。香港科技大学（广州）正是这一国家战略最直接、最深入的实践成果。它的设立，旨在充分发挥香港科技大学作为国际顶尖研究型大学的学术声誉、国际化优势和科研实力，同时结合广州市乃至广东省强大的产业基础、广阔的市场腹地和创新驱动发展的迫切需求。其目标不仅仅是建立一所新的大学，更是要探索一条打破学科壁垒、促进科教融合、推动产研协同的新路，成为粤港澳大湾区国际科技创新中心建设的重要引擎和高端创新人才的孵化器。

“港科大一体，双校互补”是其核心发展理念。“一体”强调共同的品牌、价值观和学术标准，确保两校在质量上的一致性；“双校互补”则强调错位发展和优势叠加。清水湾校园将继续深耕其传统的、成熟的学科领域，而广州校园则将专注于前沿、交叉的学科领域，两者在课程、科研、师资等方面实现深度共享与互补，共同构成一个更强大、更多元的“港科大2.0”。

香港科技大学（广州）的选址经过了深思熟虑，最终定位于广东省广州市南沙区，这一决策具有深远的意义。

从更宏观的省域层面看，学校位于广东省广州市。广州作为国家中心城市、广东省省会以及粤港澳大湾区的核心引擎之一，拥有深厚的历史文化底蕴、发达的经济体系和完善的基础设施。作为中国高等教育的重要高地，广州汇集了众多知名学府，学术氛围浓厚。选择广州，意味着学校能够深度融入华南地区最活跃的经济与创新体系，获得来自省级和市级层面的全方位支持，包括政策、资金、土地以及产学研合作机会。

从更精确的区位来看，学校坐落在广州市唯一的城市副中心——南沙区。南沙地处珠江出海口，是大珠江三角洲地理几何中心，距香港38海里、澳门41海里，是连接珠江口两岸城市群的重要枢纽。近年来，南沙被赋予了国家级新区的战略定位，是粤港澳全面合作示范区，承担着先行先试、制度创新的重要使命。《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》的出台，更是将南沙提升到新的高度，明确支持其建设科技创新产业合作基地。香港科技大学（广州）的校园就位于南沙枢纽区块，毗邻建设中的深中通道、南沙港铁路等重大交通基础设施，未来将实现与大湾区主要城市的高效互联互通。

这一地理位置的优势是多重且显著的：

• 战略枢纽价值：位于大湾区A字型格局的顶点，便于汇聚湾区内外的人才、资本、技术和信息流。
• 政策红利优势：作为国家级新区和粤港澳合作平台，南沙在人才引进、税收优惠、科研资金跨境使用等方面享有特殊政策，为学校发展创造了优越的制度环境。
• 产业协同潜力：南沙正在大力发展人工智能、智慧交通、生物医药、海洋科技等新兴产业，这与港科大（广州）的学科设置高度契合，为产学研深度融合提供了绝佳的试验场。
• 空间发展潜力：相较于中心城区，南沙能为大学提供更广阔的土地资源用于校园建设和未来扩展。

因此，选择广州南沙，不仅是地理上的考量，更是战略上的布局，旨在将大学的发展与大湾区的发展紧密捆绑，实现同频共振。

香港科技大学（广州）最引人注目的特点在于其颠覆传统的办学理念和学术架构设计。它并非香港科技大学清水湾校园的学科复制或简单延伸，而是一次面向未来的高等教育范式改革。

其核心特色是彻底打破传统学院的界限，率先在全球范围内全面推行跨学科教育与研究模式。传统的大学组织架构通常以“学院-学系”为基础，学科边界清晰，虽然有利于知识的纵深挖掘，但也容易形成学科壁垒，难以应对当今世界日益复杂的综合性挑战。港科大（广州）则另辟蹊径，首创了“枢纽”和“学域”的学术架构。

具体而言，大学不设传统的“工程学院”、“理学院”或“商学院”，而是设立了四大枢纽：

• 功能枢纽：聚焦于基础性、赋能性的前沿领域，下设先进材料、地球与海洋大气科学、微电子、可持续能源与环境等学域。
• 信息枢纽：应对数字时代的核心挑战，下设人工智能、计算媒体与艺术、数据科学与分析、物联网等学域。
• 系统枢纽：致力于解决复杂系统问题，下设生命科学与生物医学工程、智能交通、机器人与自主系统、智能制造等学域。
• 社会枢纽：关注科技创新与人文社会的交叉融合，下设金融科技、创新创业与公共政策、城市治理与设计、MBA+等学域。

每个枢纽之下，不再细分学系，而是设置若干个跨学科的学域。教学和科研活动都以问题为导向，围绕具体的项目或挑战展开，要求学生和教师必须具备融合多个学科知识的能力。
例如，一个研究智能交通的课题，可能需要同时融合信息枢纽的人工智能、系统枢纽的交通工程、社会枢纽的城市治理乃至功能枢纽的材料科学等多个学域的知识。

在人才培养方面，大学主要开展研究生教育，并计划逐步开展本科生教育。其课程体系强调“以学生为中心”和“研究导向型”学习。所有学生入学后都不立即归属某个狭窄的专业，而是在广阔的枢纽平台下，通过参与项目式的学习，自主构建个性化的知识体系。学位授予也体现了跨学科特色，例如直接授予“人工智能”理学硕士或“金融科技”哲学博士等学位，而非归属于某个单一学科门类。

这种架构设计旨在培养学生成为具备批判性思维、创新能力、团队合作精神和全球视野的复合型领军人才，使他们能够胜任未来社会那些尚未出现的工作，解决那些尚未被定义的难题。

香港科技大学（广州）的校园本身也是其办学理念的物化体现。校园占地面积约1.13平方公里，由国际著名建筑设计公司操刀，规划与建设充分体现了绿色、智慧、共享和融合的原则。

校园设计打破了传统大学校园中常见的独立院系大楼模式，取而代之的是大量共享的、多功能的开放空间。
例如，核心建筑“红鸟”广场及其周边区域，集成了图书馆、学习中心、食堂、体育设施等，成为促进师生跨学科交流互动的核心场所。实验室和研究设施也尽可能设计成开放式和模块化，以鼓励不同学域的研究人员共享设备、碰撞思想。校园广泛采用绿色建筑技术，致力于打造一个节能、环保、可持续发展的生态校园典范。

在科研方面，大学致力于建设一系列面向世界科技前沿和国家重大需求的交叉学科研究平台。这些平台将不仅服务于校内学者，更将面向大湾区乃至全球的产学研界开放，吸引顶尖人才前来开展合作研究。大学将积极探索科研经费跨境使用、科研设备跨境通关、科技成果跨境转化的便利化措施，力争成为大湾区科技创新规则衔接的先行者。

展望未来，香港科技大学（广州）的愿景是成为一所独具特色的世界一流高等学府。其成功不仅在于自身能培养出多少优秀人才、产出多少科研成果，更在于它能否为中国乃至世界的高等教育改革提供一个可资借鉴的“广州方案”或“南沙模式”。它肩负着探索如何在“一国两制”框架下，最佳地融合内地与香港的教育资源优势，实现“1+1>2”的效应。它考验着能否真正打破根深蒂固的学科壁垒，建立起一套行之有效的跨学科创新体系。它更期待着能通过知识创新和技术溢出，有力地驱动粤港澳大湾区国际科技创新中心的建设，为国家的发展贡献智慧与力量。

这所年轻的大学从诞生之初就承载着不平凡的使命。它扎根于广州南沙这片热土，背靠粤港澳大湾区的宏伟蓝图，面向全球科技与产业变革的澎湃浪潮，其发展历程必将备受瞩目。它所进行的每一项教育改革实验，所取得的每一项科研突破，所培养的每一位优秀毕业生，都将是对其办学初衷的最好回应。香港科技大学（广州）的未来，不仅是一所大学的成长史，更将是粤港澳大湾区融合发展与新时代中国高等教育改革创新的一部生动实践史。