甘肃财贸职业学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(甘财院校史背景)

甘肃财贸职业学院校史综合评述甘肃财贸职业学院作为甘肃省一所以财经、商贸类专业为特色的高等职业院校，其发展历程深深植根于国家经济社会发展的宏观背景与区域战略的具体实践。学院的建立并非一蹴而就，而是经历了长期的酝酿与积累，其源头可追溯至二十世纪中叶新中国建设初期。彼时，百废待兴的国家亟需大量财经管理与商业贸易领域的基层技术技能人才，以服务于计划经济体制下的工农业生产与商品流通。甘肃省地处西北内陆，资源丰富但经济发展相对滞后，对本土化财贸人才的需求尤为迫切。在这一历史与社会需求的双重驱动下，一批以培养会计、统计、供销合作人才为目标的中等专业学校应运而生，它们成为了学院最原始的组织基因。
随着改革开放的深入推进和社会主义市场经济体制的逐步确立，社会对人才的需求发生了深刻变化，应用型、技能型人才的培养被提升到前所未有的战略高度。国家职业教育政策的调整与高等教育大众化的趋势，为原有中等专业学校的整合、升级与跨越提供了历史性机遇。进入二十一世纪，甘肃省的经济结构调整和产业升级步伐加快，现代服务业、物流业、金融业的发展急需高素质技术技能人才支撑。正是在这样的时代召唤下，通过整合省内优质财经商贸类职业教育资源，甘肃财贸职业学院实现了从中职到高职的质的飞跃。它的成立，是甘肃省优化职业教育布局、服务区域经济社会发展战略的关键举措，标志着其人才培养进入了规模化、规范化和高层次化的新阶段。纵观其校史，既是一部顺应国家职教改革、服务地方经济的奋斗史，也是一部从单一到综合、从中职到高职的成长壮大史。甘肃财贸职业学院的创建与早期渊源甘肃财贸职业学院的成立，是基于深刻的历史积淀和现实需求。其前身可追溯至多所历史悠久的中等专业学校，这些学校在各自的专业领域内为甘肃省乃至西北地区培养了大批骨干人才。
例如，源自于上世纪50年代的甘肃省财政学校、甘肃省粮食学校等，它们在创立之初就肩负着为地方财政、粮食系统培养专业干部的使命。在那个物资相对匮乏、计划经济占主导地位的年代，这些学校的毕业生迅速填充到各个经济管理岗位，为保障民生、稳定经济、执行国家计划政策起到了不可或缺的作用。另一重要组成部分是与商业、贸易相关的学校，它们适应了当时商品流通和国内贸易的需要，培养了大量供销、会计、物价管理等专业人才。这些早期的中专学校规模虽不大，但专业设置针对性强，教学与实践结合紧密，形成了严谨务实的学风，为后续高职学院的建立奠定了坚实的办学基础、师资基础和文化遗产。成立的历史与社会背景

甘肃财贸职业学院的组建与诞生，处于一个极其关键的历史转折时期。从国家宏观层面看，上世纪九十年代末至本世纪初，中国高等教育经历了大规模的结构调整与改革，其中之一便是通过“合并、共建、调整、合作”等方式，对教育资源进行优化配置，同时大力发展职业教育，以培养更多面向生产、建设、管理、服务第一线的高级应用型人才。国家明确提出了“大力发展职业教育”的战略方针，推动一批符合条件的重点中专升格为高等职业院校，这为学院的成立提供了政策依据和顶层设计。

从甘肃省的省情来看，随着国家西部大开发战略的全面实施，甘肃的经济社会发展进入了加速期。传统的农业经济模式正在向工业化、现代化转型，第三产业特别是现代服务业开始勃兴。兰州作为省会城市和区域中心城市，其商贸、物流、金融中心的地位日益凸显。与此形成鲜明对比的是，全省高素质财经商贸类技术技能人才存在巨大缺口，原有中等职业教育培养的人才无论在规模、层次还是知识结构上，都已难以满足新经济形态的要求。社会对接受更高层次、更高质量职业教育的需求也日益迫切。

正是在这种内外动力的共同驱动下，为了整合分散的职业教育资源，提升办学层次和综合实力，更好地服务于甘肃省的经济建设和社会发展，经甘肃省人民政府批准、国家教育部备案，由几所具有优良传统的财经商贸类中专学校合并升格，甘肃财贸职业学院正式成立，开启了举办高等职业教育的新篇章。它的成立，是甘肃省应对人才需求变化、主动调整教育结构的必然结果，也是国家职业教育政策在地方成功实践的生动体现。

发展历程与重要阶段

学院自成立以来，其发展历程大致可以划分为几个重要阶段，每一个阶段都印刻着时代的特征和学院自身奋进的足迹。

第一阶段：资源整合与初创奠基期

在升格建院之初，学院面临的首要任务是实现实质性融合。
这不仅是物理空间和行政机构的合并，更是办学理念、专业设置、师资队伍、校园文化的深度整合。学院领导层着力统一思想，明确以高职教育为主体的办学定位，构建适应高职教育的组织架构和管理体系。这一时期的工作重心在于：

• 顺利完成各校区的整合与过渡，建立高效统一的运行机制。
• 根据高职教育要求，重新规划和设置专业，首批开设的专业主要集中在财务会计、市场营销、物流管理、电子商务等传统优势领域。
• 启动师资队伍的转型升级，通过引进和培养相结合的方式，努力打造一支既熟悉理论又精通实践的“双师型”教师队伍。
• 加大基础能力建设投入，改善实训条件，以满足高职教育对实践教学的高要求。

第二阶段：规范建设与规模发展期

随着我国高等职业教育的各项评估体系逐步建立和完善，学院进入了以规范办学、通过评估、扩大规模为主要特征的快速发展阶段。学院积极参与教育部组织的高职高专人才培养工作水平评估，并以评促建、以评促改，全面规范教学管理、学生管理、后勤保障等各项工作，教育教学质量得到显著提升。
于此同时呢，学院适应社会需求，积极拓展专业覆盖面，招生规模稳步扩大，校园基础设施建设日新月异，社会声誉和影响力不断增强。

第三阶段：内涵提升与特色塑造期

在实现规模扩张之后，学院的发展重点转向内涵建设和质量提升。这一阶段，国家推动职业教育高质量发展的政策导向更加鲜明。学院深刻认识到，特色是职业院校的生命线。
因此，学院致力于：

• 深化教育教学改革，探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，推行项目化教学、案例教学等教学方法。
• 强化专业建设，打造品牌专业和特色专业群，紧密对接甘肃省的十大生态产业和兰州新区的产业发展规划。
• 高度重视实践教学体系建设，新建和扩建了一批设备先进、环境逼真的校内实训基地，并大力拓展校外实习就业基地。
• 加强师资队伍建设，实施“名师工程”和“双师素质提升计划”，教师的教学、科研和社会服务能力显著增强。
• 培育校园文化，将“厚德精技、修身乐业”的校训精神融入育人全过程，培养学生的职业素养和工匠精神。

第四阶段：创新驱动与跨越发展期

进入新时代，面对数字经济、乡村振兴、“一带一路”倡议等带来的新机遇与新挑战，学院的发展进入了创新驱动、追求卓越的新阶段。学院积极回应《国家职业教育改革实施方案》的要求，致力于：

• 探索现代学徒制、订单培养等多元化办学模式，深化产教融合、校企合作，与企业共同制定培养方案、开发课程资源。
• 积极融入“一带一路”建设，探索国际合作办学，提升国际化水平。
• 大力推进信息化建设，建设智慧校园，利用信息技术赋能教学改革和管理创新。
• 服务乡村振兴战略，开设涉农专业或方向，为农村培养财经商贸人才。
• 立足兰州新区区位优势，精准对接新区产业布局，为新区发展提供人才和智力支持。

办学特色与专业建设

经过多年的积累与发展，甘肃财贸职业学院逐渐形成了鲜明的办学特色，这些特色集中体现在其专业建设与人才培养模式上。

深耕财经商贸领域：学院始终坚守其历史传统与优势，将财经、商贸类专业作为立校之本和核心优势。会计、财务管理、市场营销、物流管理、电子商务等传统专业不断深化内涵，保持与行业发展的同步甚至超前。
于此同时呢，紧密跟踪新经济、新业态、新模式，适时开设了互联网金融、大数据与会计、跨境电子商务、现代物流管理、酒店管理与数字化运营等新兴专业，形成了传统优势专业与新兴特色专业相互支撑、协调发展的专业布局。

强化实践技能培养：学院高度重视学生实践动手能力的培养，构建了“认知实习+专项实训+综合实训+顶岗实习”四位一体的实践教学体系。校内建有功能齐全、设备先进的各类实训室，如虚拟商业社会环境（VBSE）财务综合实训中心、智慧物流实训中心、电子商务创业实训基地、ERP沙盘模拟实训室等，模拟真实的工作场景，让学生在“做中学、学中做”。
于此同时呢，与省内外众多知名企业建立了长期稳定的合作关系，共建校外实习基地，共同开展订单培养，为学生提供了充足的实践机会和广阔的就业渠道。

推进产教深度融合：学院积极探索校企合作、协同育人的有效路径。不仅满足于企业提供实习岗位的浅层合作，更致力于在专业建设、课程开发、师资共享、技术研发等方面开展深度合作。
例如，与企业共同组建专业建设指导委员会，邀请企业专家参与人才培养方案的制定；引进企业真实项目进课堂、进实训；聘请企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师；与企业联合开展技术攻关和员工培训等。这种深度融合理念，确保了人才培养的针对性和适应性，使学生毕业后能够快速适应岗位要求。

校园文化与社会服务

校园文化是一所学校的灵魂。甘肃财贸职业学院在长期办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，形成了独特的文化品格。学院秉承“厚德精技、修身乐业”的校训，将立德树人作为根本任务，注重学生的思想品德教育和职业素养培育。通过开展丰富多彩的校园文化活动、专业技能竞赛、创新创业大赛、志愿服务活动等，营造了积极向上、崇尚技能、勇于创新的校园氛围。学院努力打造“诚信、严谨、务实、创新”的校风，“博学、善导、爱生、敬业”的教风和“勤学、敏思、笃行、强技”的学风，文化育人功能得到充分发挥。

在服务社会发展方面，学院始终坚持立足甘肃、服务区域的办学方向，主动承担社会责任。一方面，为区域经济社会发展培养输送了大大批“下得去、留得住、用得好”的高素质技术技能人才，毕业生以扎实的专业功底、良好的职业素养和较强的实践能力受到用人单位的广泛好评，为甘肃省的财经、商贸、物流、现代服务业等领域的发展提供了有力的人才支撑。另一方面，学院充分利用自身的师资、实训等资源优势，积极面向社会开展职业培训、技能鉴定和技术咨询服务，成为区域重要的财经商贸类人才培训基地。学院还鼓励教师围绕地方经济社会发展中的实际问题开展应用性研究，为政府和企业决策提供咨询建议，彰显了高职院校的社会服务价值。

总结与展望

回顾甘肃财贸职业学院的发展历程，是一部与国家共命运、与时代同呼吸的奋斗史，是一部从分散到集中、从中职到高职、从规模扩张到内涵发展的创业史。它诞生于国家急需财贸人才的历史时期，成长于职业教育大发展的春天，壮大於服务区域经济社会的伟大实践。每一步发展都凝聚着历代教职工的心血与智慧，也离不开各级政府和社会各界的关心与支持。

站在新的历史起点上，我国职业教育正迎来前所未有的发展机遇。国家构建现代职业教育体系的蓝图已经绘就，职业教育类型定位更加清晰，地位价值日益凸显。面对新形势、新任务，甘肃财贸职业学院将继续坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧密对接甘肃省“四强”行动和产业发展需求，进一步深化教育教学改革，强化内涵特色建设，提升校企合作水平，提高人才培养质量，增强社会服务能力。学院将致力于建设成为甘肃省乃至西北地区财经商贸类技术技能人才培养的高地，成为服务区域经济社会发展不可或缺的重要力量，在新时代的征程上谱写更加辉煌灿烂的篇章。它的未来，必将与甘肃的发展和国家的进步更加紧密地联系在一起，继续为职业教育事业和地方经济社会发展做出新的更大贡献。