苏州经贸职业技术学院学校简介，校史概述(苏州经贸校史简介)

苏州经贸职业技术学院是经江苏省人民政府批准成立、教育部备案的省属全日制公办普通高等职业院校。学院坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城——苏州，地处长三角核心腹地，得天独厚的地理位置为其发展提供了优越的区域经济与文化环境。学院秉承“育厚德之人，炼强技之才”的校训，坚持以生为本，致力于培养面向现代服务业和生产性服务业一线，具备良好职业道德、扎实专业知识、精湛技能技艺和可持续发展能力的高素质技术技能人才。

地理位置与办学条件

学院现有两个校区，分别是位于苏州国际教育园的南区（主校区）和位于古城区的石路校区。国际教育园是苏州重要的高校集聚区，学术氛围浓厚，资源共享便利。学院校园环境优美，教学、生活、体育设施齐全先进。建有覆盖所有专业群的各类现代化实训室、实验中心、生产性实训基地，为学生提供仿真的职业环境与实操平台。图书馆藏书丰富，数字化资源广泛，为师生教学科研提供了有力支撑。优越的办学条件为人才培养质量提供了坚实的物质保障。

办学规模与院系设置

学院目前全日制在校生规模稳定在万人左右。围绕区域产业发展战略，学院优化专业布局，形成了以电子商务、物流管理、会计、国际贸易实务、旅游管理等专业为龙头，信息技术、艺术设计、机电技术等专业协同发展的专业体系。学院下设多个二级学院（或教学系部），例如：

• 电子商务与物流学院： 聚焦智慧商贸与智慧物流领域，是学院的特色和优势所在。
• 会计与国贸学院： 传承学院传统优势，培养财经类高素质技能人才。
• 信息技术学院： 对接数字经济，培养软件技术、大数据等技术应用型人才。
• 人文旅游学院： 服务苏州文化旅游产业，培养导游、酒店管理等专业人才。
• 机电技术学院： 适应制造业转型升级，培养机电一体化、工业机器人等技术人才。
• 纺织服装与艺术传媒学院： 结合苏州丝绸纺织传统产业与现代艺术设计，培养创意设计人才。

师资队伍建设

学院高度重视师资队伍建设，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过内培外引，学院拥有了一批教学经验丰富、实践能力强的专业带头人和骨干教师。许多教师具有在企业工作的经历，或持有相关职业资格证书，能够将行业最新动态和实践经验融入课堂教学。学院还积极聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，参与专业建设、课程开发和实践教学，有效提升了人才培养的针对性与实用性。

人才培养模式与特色

学院深入推进教育教学改革，创新人才培养模式，核心是深化产教融合、校企合作。

• 校企协同育人： 与苏州及长三角地区数百家知名企业建立了紧密的合作关系，共同制定人才培养方案，共建订单班、产业学院，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 实践教学体系： 构建了“认知实习-课程实训-跟岗实习-顶岗实习”层层递进的实践教学体系，强调“做中学、学中做”，强化学生职业技能和岗位适应能力。
• “1+X”证书制度： 积极推行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。
• 创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养全过程，建设众创空间，举办创新创业大赛，培养学生创新精神和创业意识。

社会服务与声誉

学院积极发挥高校服务社会职能，面向社会开展职业技能培训、鉴定和技术服务，是江苏省重要的经贸类人才培养基地。毕业生以“上岗快、留得住、后劲足”受到用人单位的普遍好评，就业率持续保持在较高水平。学院先后获得“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省文明校园”等多项荣誉称号，办学成果得到了社会各界的广泛认可。
随着长三角一体化发展战略的深入实施，学院在服务区域经济社会发展中的地位和作用将愈发凸显。

苏州经贸职业技术学院的校史，是一部与苏州城市发展同频共振、与中国职业教育共兴共荣的奋斗史。其发展脉络清晰，大致可分为以下几个重要阶段：

一、 筚路蓝缕，初创奠基（1960年代-1980年代初）

学院的办学渊源可追溯至20世纪60年代初期。为适应当时地方经济建设和商业发展的需要，苏州市先后创办了多所与商业、财政、纺织等相关的职业学校或训练班。这些学校规模虽小，条件艰苦，但为苏州地区培养了一批急需的财经、商贸类初级技术人才和管理干部，奠定了学院最早的专业基础和教育传统。在计划经济体制下，这些学校主要为对应的行业部门服务，实行部门办学，招生和分配均有较强的计划性。这一时期，教职工们在资源有限的条件下，坚守育人初心，为学校的后续发展积累了宝贵的办学经验和师资力量。

二、 整合资源，稳步发展（1980年代中期-1990年代末）

改革开放的春风吹遍神州，中国经济体制开始由计划经济向社会主义市场经济转轨，社会对各类应用型人才的需求日益迫切。为优化资源配置，提高办学效益，顺应职业教育发展的趋势，苏州市对市属部分中等专业学校进行了调整合并。其中，具有代表性的苏州市商业学校、苏州市财政学校等在这一时期得到了巩固和加强，办学规模逐步扩大，专业设置更加贴近市场需求。学校积极开展教育教学改革，加强实践环节，与企业的联系开始增多，为学生实习和就业开辟了更广阔的渠道。这一阶段的整合与发展，为学校升格为高等职业院校奠定了坚实的基础，积累了必要的办学实力。

三、 升格跨越，规范办学（2003年-2010年前后）

进入21世纪，中国高等教育特别是职业教育进入了快速发展的新阶段。为满足经济社会对高层次技术技能人才的大量需求，国家鼓励有条件的中等专业学校升格为高等职业技术学院。2003年，经江苏省人民政府批准，由原苏州市商业学校、苏州市财政学校等优质中专校合并组建的苏州经贸职业技术学院正式成立，实现了办学层次的历史性跨越。升格伊始，学院面临从中职教育向高职教育转型的巨大挑战，包括教育理念更新、师资队伍提升、课程体系重构、管理模式变革等。学院边建设边发展，明确了高等职业教育的办学定位，大力加强基础设施建设和师资引进培养，初步建立了符合高职教育规律的教学管理体系和学生工作体系。这一时期，学院的专业数量稳步增加，招生规模持续扩大，校企合作开始向纵深发展，学校的社会影响力显著提升。

四、 内涵提升，特色发展（2010年代）

随着国家示范性（骨干）高职院校建设计划的推进，中国职业教育发展的重点从规模扩张转向内涵建设。学院审时度势，将工作重心转移到提高人才培养质量、凝练办学特色上来。

• 专业建设优化： 紧密对接苏州优先发展的现代服务业、战略性新兴产业，动态调整专业结构，重点建设电子商务、物流管理、会计等一批省级重点专业群、品牌专业和特色专业。
• 人才培养模式创新： 深度推进产教融合，与行业领军企业共建了一批产业学院、实训基地，广泛开展现代学徒制试点、“订单式”培养，强化实践育人。
• 师资力量强化： 实施“双师型”教师培养工程，鼓励教师下企业实践、参与技术服务，提升专业实践能力和教学水平。
• 校园文化建设： 弘扬“厚德载物、精益求精”的工匠精神，营造良好的育人环境，促进学生全面发展。

五、 提质培优，迈向高水平（新时代以来）

近年来，伴随《国家职业教育改革实施方案》的出台和职业教育类型定位的明确，中国职业教育进入提质培优、增值赋能的新阶段。苏州经贸职业技术学院紧跟国家战略步伐，积极服务长三角一体化发展和苏州现代化建设的需要，开启了建设高水平高职院校的新征程。

• 服务国家战略： 主动对接“一带一路”、长三角一体化、苏锡常都市圈建设等，调整优化专业布局，增强服务能力。
• 深化“三教”改革： 持续推动教师、教材、教法改革，推广项目化教学、模块化教学等教学模式，提升课堂质量。
• 推进信息化、国际化： 加强智慧校园建设，促进信息技术与教育教学深度融合。拓展国际交流与合作，引进优质教育资源，提升国际化办学水平。
• 强化社会培训： 面向社会人员、企业员工广泛开展职业技能培训和继续教育，服务终身学习体系建设。

回顾过往，岁月峥嵘；展望未来，任重道远。苏州经贸职业技术学院的校史，是一部不断适应时代要求、勇于自我革新的奋斗史。从最初的商业培训班到如今颇具规模的高等学府，一代代苏经贸人秉承着服务地方经济的初心，恪守着“厚德强技”的校训精神，在职业教育的田野上辛勤耕耘，谱写了辉煌的篇章。其发展轨迹深刻印证了职业教育与区域经济共生共荣的关系。面向未来，学院将继续扎根苏州这片热土，紧抓历史机遇，深化综合改革，不断提升办学治校水平，在服务国家现代化建设的伟大进程中，实现自身新的、更大的发展。