湖南环境生物职业技术学院的思想政治教育怎么样(湖南环境生物职院思政教育)

湖南环境生物职业技术学院将加强和改进思想政治教育工作摆在突出位置，建立了较为完善的组织领导体系和工作运行机制，为各项工作的有效开展提供了坚实的制度保障。

党委统一领导是核心。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署思想政治教育工作，分析研判师生思想动态，解决工作中遇到的重大问题。党委领导班子成员带头深入课堂听课、联系二级学院、与学生座谈，形成了高度重视、率先垂范的良好氛围。

党政齐抓共管是关键。学院行政系统在党委的领导下，将思想政治教育要求融入教学、科研、管理、服务的各个环节。教务部门负责统筹思想政治理论课教学改革与“课程思政”建设；学生工作部门负责日常思想政治教育的组织与实施，包括辅导员队伍建设、学风建设、心理健康教育、资助育人等；宣传部门负责理论武装、意识形态阵地管理、校园文化建设与舆论引导。各部门各司其职又密切协作，形成了育人合力。

协同配合的工作网络是基础。学院着力构建了“学校-二级学院-班级-宿舍”四级联动的工作网络，确保思想政治教育的要求能够纵向到底、横向到边。马克思主义学院（或社科部）作为主阵地，负责思想政治理论课的教学与研究；各二级学院结合专业特点，落实落细各项育人举措；辅导员、班主任扎根一线，成为学生成长成才的指导者和引路人；学生党团组织、班委会、宿舍长等学生骨干也发挥着重要的桥梁纽带和自我教育、自我管理、自我服务作用。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，湖南环境生物职业技术学院高度重视思政课的建设与改革，不断提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

在课程体系方面，学院严格按照国家要求开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程，确保学时学分达标。
于此同时呢，结合高职教育特点和学院特色，积极开发开设相关选修课或专题讲座，如生态文明思想、职业道德规范、乡村振兴战略等，丰富课程内容供给，满足学生多样化需求。

在教学改革方面，学院积极探索符合高职学生认知特点的教学方法。大力推广案例式、探究式、体验式、互动式教学，运用现代信息技术建设在线课程、开展混合式教学，增强课堂的吸引力和参与度。鼓励教师将地方红色文化资源、行业企业先进案例、国家发展成就等鲜活素材融入教学，使理论讲授更加生动具体。实践教学环节得到强化，组织学生开展社会调查、志愿服务、参观考察等，引导学生在实践中深化对理论的理解。

在师资队伍建设方面，学院按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准，加强思政课教师队伍的选聘、培养和管理。通过定期开展集体备课、教学研讨、学术交流、培训进修等方式，提升教师的教学科研能力。落实领导干部上讲台制度，学院领导、党政部门负责人、二级学院党组织书记等纷纷走上思政课讲台，为学生讲授形势政策课或专题讲座，形成了良好的示范效应。

湖南环境生物职业技术学院坚持将思想政治教育融入学生日常学习生活的方方面面，构建了内容丰富、形式多样的日常思想政治教育体系。

主题教育常态化。围绕重大纪念日、节庆日、时事政治等关键节点，持续开展爱国主义、集体主义、社会主义主题教育系列活动。
例如，通过升旗仪式、主题班会、团日活动、征文演讲、知识竞赛等形式，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀。

学风建设与职业道德培养并重。针对高职学生特点，学院将学风建设作为日常思想政治教育的重要内容，通过严格课堂纪律、规范考核标准、评选学习标兵等措施，营造勤学笃行的良好氛围。
于此同时呢，高度重视学生职业道德和工匠精神的培育，邀请劳模、技能大师、优秀校友进校园分享经历，将爱岗敬业、诚实守信、精益求精的职业规范内化为学生的自觉追求。

心理健康教育与咨询服务体系完善。学院建有心理健康教育与咨询中心，配备专兼职教师，开设心理健康教育课程，开展心理普测和常态化心理咨询服务，举办心理健康文化节等活动，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供重要的心理支持。

资助育人精准有效。学院建立健全了“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，在做好经济帮扶的同时，更加注重发挥资助的育人功能，开展励志教育和感恩教育，引导学生树立正确的价值观，自强不息，回馈社会。

网络思想政治教育阵地巩固。学院积极适应互联网时代特点，建设运营好官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，打造网络思政品牌栏目，及时发布权威信息，传播主流价值，回应学生关切，净化网络空间，牢牢掌握网络意识形态工作主导权。

湖南环境生物职业技术学院深入推进“课程思政”建设，充分挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，使专业教育与思想政治教育同向同行，形成协同效应。

强化顶层设计。学院将“课程思政”要求纳入人才培养方案修订、教学大纲审定、教材选用、教学评价等各个环节，明确所有课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。通过制定指导意见、召开推进会、组织专题培训等方式，引导广大教师树立“课程思政”理念，提升育人能力。

挖掘专业课程思政元素。各二级学院和专业教学团队结合自身学科专业特点，系统梳理和深入挖掘课程中所蕴含的政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养、职业精神、生态文明理念等思想政治教育元素。例如：

• 生态环境类专业课程：着重强调生态文明建设的国家战略，引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，培养保护环境、节约资源的责任意识和科学精神。
• 生物技术类专业课程：注重弘扬科学精神、伦理规范和创新意识，引导学生遵守科研诚信，关注生命伦理，服务生命健康产业。
• 经济管理类专业课程：强调诚信经营、公平竞争、社会责任等市场经济伦理，培养学生的法治观念和契约精神。
• 所有专业课程：均注重融入工匠精神、劳模精神、劳动教育内容，培养学生严谨认真、精益求精、追求卓越的职业素养。

创新“课程思政”教学方法。鼓励教师在教学过程中，结合专业知识点，自然融入思政元素，避免“两张皮”现象。通过案例教学、项目式学习、课堂讨论等方式，引导学生在专业学习中思考人生价值、社会责任和国家需要，实现润物无声的育人效果。

湖南环境生物职业技术学院充分发挥实践育人、文化育人的独特功能，拓展思想政治教育的外延和载体，形成鲜明特色。

社会实践与志愿服务。学院将社会实践纳入教学计划，鼓励和支持学生利用寒暑假和课余时间，深入农村、社区、企业，开展政策宣讲、科技支农、环保宣传、医疗服务、支教助学等社会实践活动。特别是结合学院的专业优势，组织学生参与生态环境保护、动植物资源调查、乡村振兴等特色实践项目，使学生在服务社会中了解国情、增长才干、奉献社会、锤炼品格。常态化开展的志愿服务活动，也培养了学生的公益精神和奉献意识。

校园文化建设。学院着力打造具有职教特色和生态特色的校园文化。通过校训、校史、校歌等载体，传承学院精神文脉。举办科技文化节、技能竞赛月、社团风采展、高雅艺术进校园等品牌活动，丰富学生的课余生活，提升人文素养。重点突出生态文明教育，建设绿色校园，开展环保主题宣传活动，营造崇尚自然、保护环境的校园文化氛围，使生态文明理念深入人心。

职业精神与工匠精神培育。依托校企合作、实习实训等环节，让学生在真实或仿真的职业环境中，感受企业文化，体验职业要求，培养敬业守信、精益专注、创新协作的工匠精神。通过设立技能大师工作室、邀请行业企业专家讲座、举办优秀毕业生报告会等形式，树立职业榜样，引导学生树立正确的职业观和成才观。

高素质的工作队伍和必要的条件保障是做好思想政治教育工作的基础。湖南环境生物职业技术学院在这两方面持续加大投入。

建强思想政治工作队伍。学院高度重视思想政治理论课教师、辅导员、心理健康教育教师、党务工作干部等核心队伍的建设。严格落实辅导员配备比例要求，畅通辅导员职业发展通道，通过培训、评比、科研支持等方式提升其专业能力和职业素养。将思想政治表现和育人实效作为教师年度考核、职称评聘、评优奖励的首要标准，引导广大教师争做“四有”好老师。

完善条件保障。学院在经费投入、场地设施、资源配置等方面对思想政治教育工作予以优先保障。确保思想政治理论课建设专项经费、学生活动经费等足额到位。加强马克思主义学院（或社科部）建设，改善办公和教学条件。建设好学生活动中中心、心理健康咨询中心、校史馆、文化活动场所等阵地，为开展形式多样的思想政治教育活动提供硬件支持。

湖南环境生物职业技术学院的思想政治教育工作体系较为完备，运行机制顺畅，能够紧密结合国家要求、高职教育规律和学院自身特色，在理论武装、日常教育、课程思政、实践育人、文化熏陶等方面进行了积极探索并取得了切实成效，为培养高素质技术技能人才提供了有力的思想保证和精神动力。当然，这项工作永无止境，学院仍需根据时代发展和学生需求的变化，不断改革创新，进一步提升工作的精准性和有效性。