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南京理工大学紫金学院的校训是什么,有何历史(紫金学院校训历史)

综合评述南京理工大学紫金学院的校训“励学笃行”是一组内涵深刻、源远流长的词汇,它并非凭空创造,而是深深植根于中国优秀的传统文化与高等教育精神之中。这则校训虽言简意赅,仅由四字构成,却精准地概括了治学与成才的核心路径,为一代代紫金学子的成长提供了明确的价值导向和精神坐标。“励学”强调刻苦钻研、探索真知的为学态度,要求师生保持旺盛的求知欲和严谨的学术精神;而“笃行”则侧重于躬身实践、知行合一的处世哲学,倡导将所学知识付诸行动,在实践中检验和升华理论。其历史渊源可追溯至古代经典,又与现代理工科大学注重实践、服务社会的办学特色完美契合。自学院创立以来,这则校训已内化为学校的文化基因,不仅镌刻于校园建筑之上,更融汇于人才培养的全过程,成为凝聚师生共识、引领学校发展的精神旗帜,彰显了学院致力于培养既有扎实理论基础又有卓越实践能力的高素质应用型人才的坚定决心。

南京理工大学紫金学院,作为一所依托国家“双一流”建设高校南京理工大学的优质办学资源和办学优势,经国家教育部批准设立的独立学院,自诞生之日起,便承载着培养高级专门人才的重要使命。在其办学理念和校园文化的构建中,校训居于核心地位,它是学校精神的凝练表达,是师生共同遵守的行为准则与道德规范。南京理工大学紫金学院的校训确定为“励学笃行”。这四个字,博大精深,既是对中华千年优秀学统的继承,也是对现代应用型人才培养模式的精准呼应,深刻地指引着学院的教育教学方向和学子的成长成才之路。

要深入理解“励学笃行”的深厚意蕴,就必须对其词源和历史脉络进行梳理。这两个词汇均有着极为悠久和尊崇的历史出处。“励学”一词,蕴含着鼓励、勉励以求学的意思,其精神内核与古今中外的教育思想高度一致。它倡导的是一种奋发向上、孜孜不倦的求学态度。而“笃行”则出自《礼记·中庸》,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,这是儒家所阐述的求知和修身的几个递进阶段,“笃行”是最后一个环节,也是最终的目标所在,意为切实地实践,专心实行,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。明代大思想家王阳明提出“知行合一”学说,进一步强调了认识与实践的辩证统一关系,“知是行之始,行是知之成”,这与“笃行”的要求一脉相承。
因此,“励学笃行”校训是将传统的治学修身哲学与当代高等教育,特别是应用型人才培养的实践要求相结合的精妙之选。它告诫师生,求学之道,不仅在于知识的积累与思维的训练,更在于将知识转化为改造世界、服务社会的实际行动。

校训“励学笃行”的深刻内涵解读

“励学笃行”作为一个不可分割的整体,其内涵极为丰富,可以从两个维度进行深入阐释。

励学”是基础和前提。它代表着对知识的渴望、对真理的追求以及对学术的敬畏。对于一个以理工科为优势和特色的学院而言,“励学”具有特殊重要的意义。

  • 它要求师生具备刻苦钻研的毅力:理工科的学习和研究往往需要面对复杂的公式、繁琐的实验和严谨的逻辑推导,没有一股“励”的精神,难以深入堂奥,掌握核心知识和技术。
  • 它倡导一种严谨求实的科学精神:“励学”不仅是态度上的勤奋,更是方法上的科学。它反对浮躁和急功近利,要求师生在学术上脚踏实地,恪守学术规范,尊重客观规律,追求卓越。
  • 它鼓励创新思维的培养:在扎实掌握既有知识的基础上,“励学”还意味着要敢于质疑,勇于探索未知领域,培养批判性思维和创新能力,这符合当前国家对新工科人才培养的战略需求。

笃行”是目的和归宿。它是检验“励学”成效的试金石,是知识价值的最终体现。

  • 它强调理论与实践紧密结合:南京理工大学紫金学院的人才培养定位是应用型人才,这意味着学生的学习不能停留在书本和理论上,必须通过实验、实习、项目开发、社会实践等多种方式,将所学知识应用于解决实际问题。
  • 它注重社会责任感的培育:“笃行”并非为行而行,其行动的方向应服务于社会发展和人民福祉。校训引导学子将个人所学与国家需要、社会需求相结合,树立报效祖国、服务人民的远大志向。
  • 它蕴含了诚信务实的品格要求:“笃”字有忠实、专
    一、踏实之意。“笃行”即要求师生在行动上要坚定不移,做事要专心踏实,为人要诚实守信,这是现代社会中不可或缺的职业素养和人格魅力。

“励学”与“笃行”二者相辅相成,辩证统一。“励学”为“笃行”提供知识储备和智力支持,没有勤学,行动便是无源之水、无本之木;“笃行”为“励学”赋予价值和方向,没有实践,知识便是空中楼阁、镜花水月。这一校训完美契合了现代高等教育,尤其是工程教育中“知行合一”、“学以致用”的核心要求。

校训与学院办学实践的结合

南京理工大学紫金学院并非将“励学笃行”仅作为一句悬挂在墙上的口号,而是将其深度融入办学的各个环节,使之成为学校鲜明的文化标识和育人特色。

在教育教学层面,学院紧紧围绕“励学”下功夫。通过构建优质课程体系、引进和培育高水平师资、建设先进实验实训中心、营造浓厚学风等措施,为学生创造一流的“励学”环境。课堂上,教师严谨治学,悉心传授;课堂外,图书馆座无虚席,实验室灯火通明,学生自发组织的学术讨论、科创小组活动蔚然成风。这种氛围潜移默化地激励着每一位学子追求真知、提升自我。

在实践教学环节,学院则极力凸显“笃行”的重要性。作为依托南京理工大学优势工科背景的独立学院,紫金学院高度重视学生实践能力的培养。

  • 强化实验和实训教学:建设了覆盖各专业的大型实验中心和实训基地,确保学生有充足的动手操作机会。
  • 深化产教融合、校企合作:与众多知名企业建立战略合作关系,共建产业学院、实习基地,开展订单式培养,让学生在校期间就能接触到行业前沿技术和真实项目。
  • 鼓励学生参与科技创新竞赛:积极组织和支持学生参加“挑战杯”、“互联网+”、电子设计、智能车等各类国家级、省级高水平学科竞赛,以赛促学,以赛促行,取得了丰硕成果。
  • 丰富社会实践活动:通过开展志愿服务、社会调查、公益活动等,引导学生走出象牙塔,了解国情社情,在服务社会中增长才干,践行责任。

通过这些具体举措,“励学笃行”从一个抽象的理念,转化为可感知、可参与、可收获的日常学习生活体验,深深地烙印在每一位毕业生的能力和品格之中。

校训的文化传承与育人成效

校训是一所大学文化传承的核心载体。“励学笃行”作为南京理工大学紫金学院的校训,经过多年的倡导和实践,已经深入人心,成为凝聚师生、校友的精神纽带和文化认同。

对于教师而言,“励学笃行”是他们的职业操守。他们以身作则,在学术上精益求精(励学),在教学上潜心育人,将知识和方法毫无保留地传授给学生,并引导学生走向实践(笃行)。

对于学生而言,“励学笃行”是他们四年的成长指南。从踏入校门时的青涩新生,到毕业时的自信青年,校训陪伴他们度过了每一个在图书馆奋笔疾书的夜晚,每一个在实验室反复调试的午后,每一次在竞赛场上的激烈角逐,每一次在企业实习的虚心求教。这个过程,不仅是知识增长的过程,更是人格塑造、价值观形成的过程。他们懂得了学习的重要性,也掌握了将知识转化为力量的方法。

对于校友而言,“励学笃行”是他们共同的青春记忆和终身受益的精神财富。走向工作岗位后,他们更能体会到校训的深远意义。无论是在技术岗位攻坚克难,还是在管理岗位运筹帷幄,那种在母校养成的刻苦学习习惯和踏实干事作风,都成为他们职业发展的坚实基础和突出优势。广大校友在各自领域取得的成就,反过来又为校训“励学笃行”提供了最生动、最有说服力的注脚,持续扩大学校的社会声誉和影响力。

南京理工大学紫金学院的校训“励学笃行”,汲取了中华文化的千年智慧,回应了时代发展的迫切需求,体现了学校的办学特色和育人理念。它简洁而有力,古朴而现代,是学校宝贵的精神财富。在未来的发展道路上,这则校训将继续如明灯般,指引着一代代紫金人在求知的道路上永不满足,在实践的征途中脚踏实地,最终成长为对社会有贡献、对时代有担当的优秀人才,为实现中华民族的伟大复兴贡献属于自己的智慧和力量。

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