赣州师范高等专科学校建校时间是哪一年？(赣州师专建校时间)

要深入理解赣州师范高等专科学校的建校时间，必须将其置于一个更为宏大的历史框架中进行考察。这所坐落于江西省赣州市的高校，其血脉中流淌着超过一个世纪的师范教育基因，其发展演变是中国近现代师范教育，特别是赣南地区师资培养历史的一个生动缩影。

深厚的历史根基与前身沿革

赣州师范高等专科学校的渊源最早可追溯至1903年（清光绪二十九年）创建的赣州府初级简易师范学堂。这一创举正值清末“废科举、兴新学”之风盛行之际，旨在培养新式学堂所需的小学教员，开启了赣南地区官办师范教育的先河。此后，学校历经多次变迁，先后更名为赣南道立联合女子师范学校、江西省立第二师范学校、江西省立赣县女子师范学校、江西省立赣州师范学校等，虽几经战乱与时代更迭，但薪火相传，始终致力于赣南地区的师资培育工作。

1949年新中国成立后，师范教育进入新的发展阶段。原有的江西省立赣州师范学校与其它师范训练班合并，于1958年组建了赣南师范专科学校，这是该教育脉络首次达到高等专科教育的层次。1962年因全国性高校调整，赣南师范专科学校被撤销，恢复为中等师范学校——赣州师范学校。直至1984年，伴随着改革开放后教育事业的复苏与对高等人才的迫切需求，经江西省人民政府批准，在赣州师范学校的基础上，成立了赣南教育学院。这是一所承担着中小学教师学历补偿教育、在职进修培训以及教育行政管理干部培训任务的成人高等师范院校，为赣州地区的基础教育发展做出了巨大贡献。

崭新的建制起点与正式建校

进入21世纪，中国高等教育迎来了大众化、普及化的快速发展期，社会对高素质、应用型人才的需求日益增长，同时对教师队伍的学历层次和专业水平提出了更高要求。为适应这一趋势，优化江西省高等教育布局，特别是加强赣南地区高等职业教育与师范教育的力量，江西省人民政府经过充分论证与筹备，于2013年1月正式批准，在赣南教育学院的基础上，建立一所全日制普通高等专科学校——赣州师范高等专科学校。同年3月，中华人民共和国教育部通过备案，予以确认。

因此，2013年被确立为赣州师范高等专科学校的建校年份。这并非割裂历史，而是一次关键的“升格”与“转型”。它标志着学校的办学性质发生了根本性改变：

• 办学类型转变：从成人高等学校转变为全日制普通高等学校。
• 招生对象扩展：从主要面向在职教师扩大为招收应届高中毕业生及符合条件的社会生源。
• 培养模式革新：形成了以全日制学历教育为主体，同时继续承担教师培训任务的多元化办学格局。
• 发展定位提升：学校的发展目标、专业设置、师资建设、基础设施均按照高等专科学校的标准进行全面规划和升级。

这一次蜕变，使学校跃上了一个全新的发展平台，为其后续的跨越式发展奠定了坚实的制度基础。

承前启后的历史观与“建校时间”的共识

在高校校史研究中，存在“渊源”与“建校”两个既联系又区别的概念。许多历史悠久的高校通常会选择其最早的前身创办时间作为校史起点，以彰显其文化积淀之深厚。
例如，一些知名大学常将其历史追溯至明清乃至宋代的书院。对于经过合并、重组、升格而产生质变的院校，其作为当前独立法人的“建校时间”或“成立时间”，则通常以获得上级主管部门批准、完成建制转换的官方时间为准。

对于赣州师范高等专科学校，其超过百年的师范教育传承是其宝贵的财富和骄傲，学校文化中必然包含对这一悠久渊源的尊崇与纪念。但在正式的官方文件、法律身份以及对外表述中，2013年作为其建校元年是具有法定效力和广泛共识的。这种区分体现了对历史的尊重与对现实的准确把握：既承认其薪火相传的悠久根脉，也明确了其作为一所现代高等专科学校的新起点。

建校后的蓬勃发展

自2013年建校以来，赣州师范高等专科学校步入了发展的快车道。学校紧紧抓住高等教育改革发展的机遇，各方面建设取得了显著成就。

办学条件与规模实现跨越

学校在赣州市经济技术开发区建设了现代化的新校区，校园占地面积大幅增加，教学楼、实验实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等设施一应俱全，办学硬件条件得到了根本性改善。在校生规模稳步增长，从建校初期数千人发展至万余人，生源质量逐年提高。

专业体系建设日趋完善

学校立足师范教育传统优势，积极拓展适应社会需求的非师范类专业，构建了以师范类为主体、非师范类协调发展的专业体系。开设了小学教育、学前教育、语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、体育教育等传统师范专业，同时发展了计算机应用技术、商务英语、旅游管理、艺术设计等应用型专业，专业结构不断优化。

师资队伍水平显著提升

学校大力实施“人才强校”战略，通过引进高层次人才、加强在职教师培养等方式，打造了一支结构合理、素质优良的师资队伍。专任教师中具有硕士、博士学位的比例大幅上升，涌现出一批教学名师、学科带头人和骨干教师。

人才培养质量与社会声誉不断提高

学校坚持以教学为中心，深化教育教学改革，强化实践教学环节，注重学生职业技能和综合素质的培养。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，受到用人单位的广泛欢迎，尤其是在赣南及周边地区的基础教育领域，毕业生已成为一支重要力量。学校的办学声誉和社会影响力持续扩大。

回望来时路，赣州师范高等专科学校的建校史，是一部从晚清师范学堂的筚路蓝缕，到民国师范教育的坚守传承，再到新中国成人教育时期的默默耕耘，最终在2013年破茧成蝶、开启全日制普通高等专科教育新纪元的奋斗史诗。2013年这个年份，因此被赋予了特殊的历史意义，它既是过往百余年师范教育文脉的集大成者，更是迈向未来辉煌的崭新起跑线。它清晰地界定了学校作为一所现代高等职业院校的法律身份和时代坐标，而其背后所承载的深厚历史底蕴，则是学校永不枯竭的精神动力和文化自信的源泉。