大理大学建校时间是哪一年，什么历史背景(大理大学建校时间)

坐落于苍山之麓、洱海之滨的大理大学，以其独特的自然风光与人文气息闻名遐迩。要探寻其根源，我们必须将目光投向二十世纪七十年代末那个万象更新的年代。学校的建立并非偶然，而是国家意志、地方需求与历史机遇共同作用下的结晶。

二十世纪七十年代末，中国结束了长达十年的特殊时期，整个国家处于百废待兴、迫切寻求发展的历史关头。1978年，中国共产党第十一届三中全会的召开，确立了改革开放的基本国策，标志着中国进入了以经济建设为中心的新时期。在这一宏大背景下，“尊重知识、尊重人才”成为社会共识，科学技术和教育事业被提到了前所未有的战略高度。被称作“科学的春天”的到来，使得高等教育迎来了恢复和发展的重大契机。

当时，国家高等教育资源分布极不均衡，大量集中在东部沿海和中心城市，而广袤的西部地区，特别是少数民族聚居的边疆地区，高等教育基础十分薄弱。为了改变这一局面，优化高等教育布局，填补区域人才缺口，国家有意识地鼓励和支持在欠发达地区兴办高等院校，旨在为当地培养“留得住、用得上”的专业技术人才，直接服务于地方的经济建设与社会发展。滇西地区，作为中国连接东南亚、南亚的重要门户，其战略地位日益凸显，但医疗卫生事业落后、专业人才极度匮乏的问题制约了该区域的发展。
因此，在滇西中心区域建立一所高等医学院校，便成为了一项顺应时势、刻不容缓的重要决策。

大理，这座历史悠久的文化名城，是滇西地区的交通枢纽和经济文化中心。在改革开放之初，整个滇西地区面临着医疗卫生资源严重不足的困境。基层医疗卫生机构专业人才缺口巨大，人民群众的基本医疗需求难以得到有效保障。培养本土化的高级医学人才，成为改善民生、促进区域社会发展的关键环节。

将医学院校的校址选定在大理，具有多方面的深远考量：

• 区位优势显著：大理是滇西八地州的中心，在此建校可以有效辐射周边广阔区域，便于学生来源和毕业分配，更好地服务于整个滇西的医疗卫生事业。
• 文化底蕴深厚：大理作为白族自治州首府，拥有悠久的历史和灿烂的多民族文化，为高等院校的发展提供了丰富的人文滋养和独特的文化视角。
• 现实需求迫切：滇西地区疾病谱系复杂，地方病、传染病防治任务艰巨，亟需一所本地的高等医学院校提供人才支撑、技术支持和科研保障。

正是基于这些深刻的地域需求，创办一所能够扎根滇西、服务边疆的高等医学教育机构，不仅具备了必要性，更具备了紧迫性。它承载着提升数百万各族人民健康水平的希望，也寄托着推动边疆民族地区稳定与繁荣的使命。

1978年，经国家教育部批准，大理医学院正式成立。这是大理大学办学历史的起点，也是滇西地区高等医学教育的开端。建校之初，学校面临着诸多困难：师资力量薄弱、教学设施简陋、办学经验不足。但首批创业者在艰苦的条件下，秉承着为边疆培养医学人才的坚定信念，开启了筚路蓝缕的办学历程。

早期的专业设置较为单一，主要以临床医学专业为主，致力于培养能够胜任基层医疗工作的应用型人才。在教学上，学校特别强调理论与实践相结合，注重学生临床技能的培养。与此同时，原大理师范高等专科学校（其前身可追溯至1977年成立的下关师范专科班）也在为滇西地区培养基础教育师资方面发挥着重要作用。这两所院校在各自的轨道上并行发展，为日后合并奠定了坚实的基础。

在整个八十年代和九十年代，两所学校随着国家改革开放的深入而稳步成长。办学规模逐步扩大，专业设置不断拓展，师资队伍得到加强，校园基础设施日益改善。它们为滇西地区输送了大批合格的医学和师范类毕业生，极大地缓解了当地人才紧缺的局面，为区域教育和卫生事业的发展做出了不可磨灭的贡献。这一时期的发展，积累了宝贵的办学经验，形成了艰苦奋斗的优良校风，也为后续的跨越式发展做好了准备。

进入二十一世纪，中国高等教育迎来了以合并、合作、扩招为主要特征的大发展时期。为了优化资源配置，提高办学效益，增强综合实力，适应经济社会发展对复合型人才的需求，高等教育管理体制进行了重大改革。在全国高校合并重组的大潮中，经教育部和云南省人民政府批准，2001年10月，由原大理医学院和原大理师范高等专科学校实质性合并，并融入云南广播电视大学大理分校的教育资源，共同组建了本科层次的大理学院。

这次合并是学校发展史上的一次重大飞跃，具有里程碑式的意义：

• 实现了由单科性院校向多科性大学的转变：合并打破了过去医学和师范教育的壁垒，学科结构得到优化，形成了文、理、医、工、教育、管理等多学科协调发展的雏形。
• 整合了教育资源，提升了整体实力：两校的优势互补，使新组建的大理学院在师资、设备、校园面积、专业覆盖面等方面都有了显著增强，为申报硕士学位授予权等单位创造了条件。
• 拓展了服务面向：学校从主要服务于特定行业，转变为能够为滇西乃至更广泛区域的经济社会全面发展提供多方面人才和智力支持。

在此阶段，学校紧紧抓住国家西部大开发和支持云南省建设面向南亚东南亚辐射中心的历史机遇，明确了“立足大理，服务滇西，面向云南及周边省区，辐射南亚东南亚”的办学定位，突出了“民族性、地方性、开放性”的办学特色，各项事业进入了快速发展的轨道。

经过大理学院时期十余年的积淀与发展，学校的综合办学实力和社会影响力显著提升。为更准确地反映学校的学科结构和办学水平，更好地适应高等教育发展的新形势，经教育部批准，2015年4月，大理学院正式更名为大理大学。
这不仅是名称的改变，更是学校发展进入新阶段的重要标志，意味着学校在办学层次、学科建设、人才培养、科学研究等方面站上了一个新的平台。

更名大学以来，大理大学进入了以提升质量为核心的内涵式发展阶段。学校在发展进程中呈现出以下几个显著特点：

• 学科建设取得突破：硕士学位授权点和授权领域不断增加，形成了涵盖多个学科门类的硕士培养体系。部分特色优势学科，如药学、民族学、生态学、医学等，在省内乃至国内形成了一定影响力。
• 人才培养质量稳步提高：学校坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，构建了更具特色的人才培养模式，毕业生以扎实的专业基础和适应能力受到社会欢迎。
• 服务地方能力持续增强：学校紧密结合滇西地区经济社会发展需求，在民族文化研究、生物资源开发、生态环境保护、地方疾病防治、区域经济发展战略研究等领域积极作为，成为推动地方发展的重要力量。
• 对外开放合作不断扩大：strong>凭借地处“一带一路”重要节点的地缘优势，学校积极开展与南亚、东南亚国家高校和教育机构的交流与合作，国际化办学水平不断提升。

如今，大理大学已经发展成为一所以医学、药学、教育学和生物学为优势，民族学和艺术学为特色，多学科交叉融合、协调发展的综合性大学。它不仅是滇西地区高层次人才培养的重要基地，也是科学研究和文化传承创新的重要平台。

回望来时路，从1978年那个春天播下的种子，到如今枝繁叶茂的参天大树，大理大学的每一次蜕变与成长，都深深烙印着国家发展的脉搏、区域进步的渴求以及一代代理大人不懈奋斗的足迹。它的历史，是一部服务国家战略、扎根边疆沃土的创业史，也是一部顺应高等教育规律、不断追求卓越的发展史。面向未来，这所苍洱之间的高等学府，必将在新的历史起点上，继续书写其服务人民、贡献社会的辉煌篇章。