赣州师范高等专科学校的校训是什么,有何历史(赣师专校训历史)

一、 校训的文本解读与深刻内涵

赣州师范高等专科学校的校训“博学笃志，弘文尚德”虽仅八字，但言简意赅，意蕴深远，每一词都蕴含着丰富的教育哲学和价值导向。

博学：“博学”是知识层面的要求，意指学识渊博，广泛涉猎。对于一所师范院校而言，这首先要求未来的教师不能仅仅局限于所教学科的专业知识，还应具备宽广的知识视野和深厚的人文底蕴。它鼓励师生在知识的海洋中不断求索，兼容并蓄，既要有专业的深度，也要有知识的广度，从而为未来的教育教学工作打下坚实的学识基础，能够更好地满足学生多样化的求知需求，适应时代发展的挑战。

笃志：“笃志”是精神意志层面的要求，意为坚守志向，意志坚定。这强调了理想信念的重要性。对于师范生来说，“志”既指个人成才的志向，更指向崇高的教育理想和坚定的职业信念。它要求师生在面对学业困难、职业挑战乃至社会变迁时，能够不忘初心，矢志不渝地追求教育事业的卓越，将个人发展融入国家与民族的教育大业中，展现出坚韧不拔的毅力与担当精神。

弘文：“弘文”是文化使命层面的要求，意为弘扬文化，传播文明。师范院校是文化传承与创新的重要阵地，“弘文”直接体现了学校在传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的责任担当。它激励师生不仅要自身具备良好的文化修养，更要积极成为文化的传播者和引领者，通过教育教学活动，将优秀的文化基因传递给下一代，增强文化自信，促进社会文明进步。

尚德：“尚德”是道德品行层面的要求，意为崇尚道德，注重品德修养。这是师范教育的灵魂所在。“德”是教师的立身之本、从教之基。“尚德”要求将道德修养置于首位，引导师生明大德、守公德、严私德，自觉践行社会主义核心价值观。它凸显了教师职业的示范性特征，强调“身教重于言教”，要求未来的教师必须以高尚的师德师风影响和塑造学生，成为学生道德成长的楷模。

这八个字构成了一个有机整体：“博学”是基础，“笃志”是方向，“弘文”是使命，“尚德”是根本。它们共同勾勒出一名优秀教师应有的形象：既有扎实学识，又有坚定信念；既承担文化传承重任，又具备高尚道德情操。这一校训完美契合了“学高为师，身正为范”的师范教育精髓。

二、 校训的历史渊源与演进脉络

赣州师范高等专科学校校训的形成，并非一蹴而就，而是与其悠久的办学历史紧密相连，是学校在不同历史发展阶段精神追求的积淀与升华。

1.早期师范教育的萌芽与精神积淀

学校的办学渊源可以追溯到上世纪早期的师范教育机构。在那个救亡图存、教育兴国的时代，早期的师范学堂肩负着培养新式师资、开启民智的重任。其办学宗旨虽无现代意义上的“校训”明文，但已然蕴含了重视学识、培育师德的朴素理念。教师们倡导学生广泛学习新知识、新思想（暗合“博学”），并鼓励他们树立教育救国、服务乡梓的远大志向（暗合“笃志”）。
于此同时呢，在教育教学过程中，始终强调教师品行操守的示范作用（暗合“尚德”），以及对中华优秀传统文化的传承（暗合“弘文”）。这些早期的教育实践，为日后校训的提炼提供了宝贵的精神土壤和历史基因。

2.合并组建与办学传统的融合

赣州师范高等专科学校是由原赣南教育学院、赣州师范学校等多家具有师范教育传统的学校合并升格而成。每一所前身学校在长期的办学实践中，都形成了各自独特的风格和传统，但核心都围绕着培养合格师资这一根本任务。

• 原赣州师范学校作为老牌的中等师范学校，在数十年的发展中，尤其注重学生基本功（如“三字一话”）的训练和教师职业情感的培养，其严谨的学风和对师德师风的严格要求，为“笃志”与“尚德”注入了丰富的内涵。
• 原赣南教育学院等成人高等教育机构，则更侧重于教师职后培训和学历提升，强调知识的更新、教育理论的深化以及教育教学研究能力的培养，这进一步强化了“博学”与“弘文”的现代意蕴。

合并升格后，如何整合这些优秀的办学传统，凝练出能够统领全校师生意志、体现新时期办学定位的核心价值理念，成为学校文化建设的重要课题。校训的提炼过程，正是对这些分散于各前身学校中的精神财富进行系统梳理、萃取精华的过程。

3.正式确立与文化认同

进入新世纪，随着学校升格为高等专科学校，办学层次提升，发展目标更加明晰。为适应高等教育发展的新要求，凝聚人心，彰显特色，学校在广泛征求师生意见、深入研究师范教育规律和中华优秀传统文化的基础上，最终正式确定了“博学笃志，弘文尚德”作为校训。

这一校训的确定，具有几个鲜明的特点：

• 根源的传统性：直接化用《论语》中的“博学而笃志”，使其具有深厚的中华文化根基，易于产生文化认同感。
• 指向的明确性：“弘文尚德”明确指向师范院校的文化传承与道德教化功能，突出了学校的类型特征。
• 内涵的完整性：涵盖了知识、意志、文化、品德四个维度，构成了一个相对完整的师范生培养价值体系。
• 时代的适应性：既继承了传统精华，又体现了新时代对教师队伍提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师要求。

自此，这八字校训被镌刻于校园醒目之处，写入学生手册，融入开学典礼、毕业典礼等重要仪式，并通过课堂教学、校园文化活动、师德建设等多种途径，逐渐内化为全体师生的共同价值追求和行为准则，成为学校身份识别和精神象征的核心要素。

三、 校训与地域文化的交融共生

赣州师范高等专科学校地处赣南，这片土地独特的文化气质为校训打上了鲜明的地域烙印，校训的精神也因此与地方文化血脉相通，交融共生。

1.客家文化的浸润

赣南是客家人的主要聚居地之一。客家文化中历来重视教育、崇尚读书，“耕读传家”是客家人的优良传统。“博学”的精神与此高度契合。客家人坚韧不拔、开拓进取的“硬颈”精神，以及重视宗族、恪守伦理的道德观念，也为“笃志”与“尚德”提供了丰厚的社会文化土壤。校训中的“弘文”，在赣南这片土地上，自然包含了弘扬源远流长、独具特色的客家文化的责任。

2.红色文化的滋养

赣南是原中央苏区的核心区域，为中国革命作出了巨大贡献和牺牲。这片红土地上孕育的坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁等苏区精神，是宝贵的精神财富。校训中的“笃志”，在赣南的语境下，蕴含着继承革命先辈遗志、为老区教育事业奋斗终身的特殊意义。“尚德”则与苏区干部好作风所体现的崇高品德一脉相承。学校将红色文化资源融入育人全过程，使校训教育带有鲜明的红色底色，激励师生扎根红土，服务基层。

3.宋城文化的熏陶

赣州古城（虔城）有着深厚的宋代文化底蕴，被誉为“宋城博物馆”。宋明理学在此曾十分兴盛，周敦颐、程颢、程颐、朱熹等理学大家曾在此活动或影响深远。理学强调“格物致知”、“正心诚意”，重视知识探求与道德修养的统一，这与“博学笃志，弘文尚德”的校训内涵存在深刻的精神共鸣。地域文化的历史积淀，无形中加深了校训的文化厚度和历史纵深感。

四、 校训在办学实践中的具体体现与功能发挥

校训绝非悬置于象牙塔的抽象口号，而是深深融入赣州师范高等专科学校办学治校、育人育才的各个环节，发挥着导向、凝聚、规范和激励的重要作用。

1.融入人才培养全过程

• 课程体系设置：学校在专业课程之外，开设了大量通识教育课程、人文素养课程和教师职业道德课程，体现“博学”与“弘文”的要求。实践教学环节强调教育情怀的培养和意志品质的磨练，呼应“笃志”精神。
• 教学模式改革：鼓励探究式、讨论式教学，培养学生自主学习和终身学习的能力，这是“博学”的实践路径。强调教学过程中的师德示范，落实“尚德”要求。
• 第二课堂活动：通过举办读书节、学术讲座、师范生技能竞赛、志愿服务活动、红色文化研学等丰富多彩的校园文化活动，将校训精神生动具体地呈现给学生，使其在参与中感知、体验和内化。

2.引领师德师风建设

学校将校训作为师德师风建设的核心标准。要求教师不仅要做“博学”的经师，更要做“尚德”的人师。通过建立健全师德考核评价机制，开展师德标兵评选等活动，引导教师自觉践行校训，以身作则，成为学生“笃志”的引路人和“弘文”的榜样。

3.塑造特色校园文化

校训是校园文化的灵魂。学校的环境布置、楼宇命名、宣传载体等都注重体现校训元素。校史馆、文化长廊等成为讲述校训故事、传承校训精神的重要阵地。逐渐形成的“严谨、求实、团结、创新”的校风、“敬业、爱生、博学、善教”的教风以及“勤学、善思、笃行、进取”的学风，都是校训精神在群体行为层面的具体外化。

4.强化社会服务导向

校训激励着学校积极履行社会服务职能。学校面向赣南基础教育开展师资培训、教育研究和文化传播活动，正是“弘文”使命的体现。鼓励师生参与支教、扶贫、社区服务等，在服务社会中“笃志”“尚德”，提升社会责任感和实践能力。

五、 校训的当代价值与未来展望

在新时代背景下，赣州师范高等专科学校的校训“博学笃志，弘文尚德”依然闪耀着历久弥新的价值光芒，并对学校的未来发展具有重要的指引意义。

1.应对教育变革的定盘星

当前，教育领域正经历深刻变革，知识更新加速，教育理念、模式、技术日新月异。校训中的“博学”提醒师生必须保持终身学习的态度，不断更新知识结构；“笃志”则要求坚守教育初心，在变革中把握根本，不被浮华所惑，培养适应未来社会需要的人才。

2.落实立德树人的压舱石

“国无德不兴，人无德不立。”立德树人是教育的根本任务。校训将“尚德”置于关键位置，明确了道德品质在人的全面发展中的核心地位。在价值观念多元复杂的今天，校训引导师生明辨是非、恪守正道，筑牢立德树人的坚实基础。

3.增强文化自信的助推器

“弘文”的使命在坚定文化自信的时代要求下更具现实意义。校训激励学校深入挖掘和利用赣南丰富的客家文化、红色文化等地域文化资源，将其创造性地转化为育人优势，培养具有深厚家国情怀和文化认同感的时代新人。

4.指引学校发展的导航仪

面向未来，学校在谋划发展战略、明确办学定位、凸显办学特色时，校训将继续提供根本遵循。无论是加强内涵建设、提升教学质量，还是拓展社会服务、深化开放办学，都应当紧紧围绕校训所蕴含的价值追求，努力将学校建设成为一所以师为范、特色鲜明的高水平师范院校。

赣州师范高等专科学校的校训“博学笃志，弘文尚德”是其历史传承、地域文化与时代精神相融合的结晶。它不仅是镌刻在墙上的文字，更是流淌在师生血脉中的精神基因，是学校过去得以成长、现在得以立足、未来得以发展的不竭动力源泉。在未来的岁月里，这八字校训必将继续照亮赣州师专前行的道路，激励一代又一代师专人为实现教育强国梦想而不懈奋斗。