于此同时呢,激励学生刻苦钻研技能、培养创新精神、提升道德修养,也是培养高素质技术技能人才的内在要求。
因此,学校在严格执行国家相关资助政策的基础上,不断整合校内外资源,优化评审发放流程,逐步形成了一套目标明确、层次清晰、功能互补的多元化混合资助体系。这套体系如同一位无声的导师和坚实的后盾,既为优秀学子插上腾飞的翅膀,也为暂时处于困境的学子铺就平坦的求学之路。下文将对此体系中的各项奖学金与助学金进行详尽的梳理与阐述。二、 奖学金体系:激励卓越,见贤思齐奖学金是对学生在校期间优异表现的肯定和物质奖励,是激励学生争先创优的重要杠杆。衢州职业技术学院的奖学金体系覆盖面广、种类丰富,主要包含以下几个层面:(一)国家级奖学金国家级奖学金代表了对大学生最高层次的荣誉肯定,评审标准最为严格,奖金额度也最高。
1.国家奖学金
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这是由中央政府出资设立,用于奖励特别优秀学生的奖学金,是目前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金。
- 奖励对象: 特别优秀的全日制专科二年级及以上在校生。
- 申请条件:
- 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;
- 遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;
- 诚实守信,道德品质优良;
- 在校期间学习成绩优异,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。通常要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于专业前10%,且没有不及格科目。
- 奖励标准: 每人每年8000元。
- 评审与发放: 每学年评审一次,实行等额评审。学校根据上级主管部门下达的名额,按照公开、公平、公正的原则进行严格评选,并将获奖名单报上级主管部门审批后,一次性发放给获奖学生,并颁发国家统一印制的荣誉证书。
2.国家励志奖学金
这是由中央和地方政府共同出资设立,用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性。
- 奖励对象: 品学兼优的家庭经济困难的全日制专科二年级及以上在校生。
- 申请条件:
- 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;
- 遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;
- 诚实守信,道德品质优良;
- 经学校认定为家庭经济困难学生,生活俭朴;
- 在校期间学习成绩优秀。通常要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于专业前30%,且没有不及格科目。
- 奖励标准: 每人每年5000元。
- 评审与发放: 与国家奖学金同步进行,每学年评审一次。学校根据下达的名额,优先考虑被认定为家庭经济困难的学生中表现最为优异者。
1.综合奖学金
这是学校设立的覆盖面较广的奖学金,主要依据学生的学业成绩和综合表现进行评定,通常分为不同等级。
- 奖励对象: 全体全日制在校生(通常要求入学满一学期)。
- 评定依据: 主要依据上一学年的学业成绩平均绩点(GPA)和综合素质测评分数进行排名评定。
- 等级与标准: 一般设立一、二、三等奖。
- 一等奖学金:通常奖励专业或班级排名前3%-5%的学生,金额较高;
- 二等奖学金:奖励排名前10%-15%的学生;
- 三等奖学金:奖励排名前20%-30%的学生。具体比例和金额由学校每年制定的评定办法确定。
2.单项奖学金
为了鼓励学生在特定领域发展特长,学校还设立了各类单项奖学金。这类奖学金不单纯看学习成绩,更注重学生在某一方面的突出贡献或表现。
- 类别包括但不限于:
- 技能竞赛奖: 奖励在国家级、省级、市级及校级各类职业技能大赛、创新创业大赛中取得优异成绩的学生或团队。
- 文体活动奖: 奖励在文化、艺术、体育等竞赛活动中为学校争得荣誉的学生。
- 社会实践奖: 奖励在寒暑期社会实践活动、志愿服务活动中表现突出、产生良好社会影响的学生。
- 精神文明奖: 奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面有突出事迹,对校园精神文明建设有显著贡献的学生。
- 创新创业奖: 奖励在科技创新、专利发明、创业实践等方面取得实质性成果的学生。
- 评定方式: 通常由学生个人或集体申报,相关职能部门(如团委、教务处、学工部等)组织评审,奖励标准和名额根据成果级别和影响确定。
- 来源与特点: 这类奖学金的设立方多样,其评选标准往往与设立方的意愿和需求紧密结合。
例如,某知名企业可能在其人才需求较大的专业(如机电工程、护理等)设立专项奖学金,奖励该专业品学兼优的学生;校友基金会可能设立奖学金用于奖励家乡籍的学子或某一类特长生。 - 评审: 评审办法通常由学校与设奖单位共同商定,可能包含企业面试、专项考核等环节。
- 意义: 社会奖学金的设立,不仅为学生提供了额外的物质激励,更搭建了学校与社会、学生与企业之间的桥梁,有助于学生提前了解行业动态和用人单位需求。
1.资助对象: 家庭经济困难的全日制在校专科生。新生入学后,学校会组织家庭经济困难学生认定工作,建立困难生档案库,国家助学金的申请者必须已被认定为家庭经济困难学生。
2.资助标准: 全国平均资助标准为每生每年3300元,具体标准在每生每年2000-4500元范围内分为2-3档。衢州职业技术学院会根据浙江省的统一部署和本校实际情况,确定具体的分档额度。一般而言,根据学生家庭经济困难程度,分为“特别困难”和“一般困难”等档次,对应不同的资助金额。
3.申请与评审:
- 学生需自愿提出申请,如实填写《家庭经济困难学生认定申请表》和《国家助学金申请表》,并提供相关佐证材料(如建档立卡、低保证、残疾证、突发事件证明等)。
- 班级成立评议小组进行民主评议,学院(系)进行审核,学校学生资助管理机构汇总复核并公示无异议后,报上级主管部门备案。
- 评审工作注重保护学生尊严,避免“比穷”式的公开陈述。
4.发放方式: 通常按学期分两次发放到受助学生的银行卡中,用于补贴其日常生活开支。
(二)国家助学贷款国家助学贷款是由政府主导、财政贴息,金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款,用于支付学费和住宿费,是解决学费问题的主渠道。1.贷款类别:
- 校园地国家助学贷款: 通过就读学校向经办银行申请。衢州职业技术学院会协助学生办理相关手续。
- 生源地信用助学贷款: 通过户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构提出申请(通常为教育局)。这是目前最主要的形式,学生和家长(或其他法定监护人)为共同借款人,在入学前即可办理。
2.贷款额度: 全日制专科生每人每年申请贷款额度不超过12000元(具体额度根据政策调整)。
3.优惠政策: 学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴,毕业后的利息由学生本人承担。贷款有还本宽限期,毕业后开始偿还本金,还款期限较长。
(三)基层就业与应征入伍学费补偿贷款代偿这是国家对赴基层就业和应征入伍服兵役的毕业生及在校生的一种激励和资助政策。- 基层就业学费补偿贷款代偿: 对中央部门所属高校应届毕业生自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上(含3年)的,实施学费补偿或国家助学贷款代偿。地方高校毕业生赴本省基层就业的,参照执行地方相关政策。衢州职业技术学院毕业生在符合条件的情况下可以申请。
- 应征入伍服兵役国家教育资助: 对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的高校学生,实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。标准为本专科生每人每年最高不超过12000元。
1.学费减免
对于家庭经济特别困难,尤其是孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女以及遭遇重大自然灾害或突发事件等特殊情况的学生,学校会根据实际情况和有关规定,酌情减免部分或全部学费。这是一项力度较大的帮扶措施。
2.特殊困难补助
这是一种临时性、应急性的补助。用于帮助学生解决学习生活中遇到的突发性、临时性经济困难。
例如,学生本人或家庭突遭重大变故(如重大疾病、意外事故等),导致经济陷入困境,可以向学校申请特殊困难补助,学校经核实后会给予一次性经济援助。
3.“绿色通道”
为切实保证家庭经济困难新生顺利入学,学校在每年新生报到时,都会开通“绿色通道”。对被录取入学、因家庭经济困难无法按时缴纳学费的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同办法予以资助(如申请助学贷款、助学金、减免学费等)。
4.勤工助学
学校设置校内勤工助学岗位,为家庭经济困难学生提供通过劳动获取报酬的机会。
这不仅是经济资助的有效补充,更是培养学生劳动观念、锻炼实践能力、提升综合素质的重要途径。岗位遍布学校图书馆、行政部门、实验室、后勤服务等,学生利用课余时间工作,按小时或按月获取酬金。
5.其他隐性补助
学校还会通过发放越冬衣物、伙食补贴、返乡路费补贴等形式,给予学生温暖关怀。这些措施往往更具人性化,体现了学校对学生细致入微的关爱。
四、 申请流程与注意事项要成功获得奖学金或助学金,了解并遵循正确的申请流程至关重要。(一)通用申请流程- 关注通知: 密切关注学校官网、学工部网站、班级辅导员发布的相关通知,了解各项奖助学金的申请时间、条件和要求。
- 准备材料: 根据要求准备真实、完整的申请材料,如申请表、成绩单、家庭经济困难证明、事迹材料、获奖证书等。
- 按时提交: 在规定时间内向所在学院(系)或指定部门提交申请材料,逾期通常不予受理。
- 逐级评审: 经历班级评议、学院初审、学校复审、公示等环节。整个过程力求公开透明。
- 资金发放: 评审通过后,资助资金通常会直接打入学生本人绑定的银行卡中。
- 诚信为本: 申请材料必须真实可靠。任何弄虚作假行为,一经查实,将取消受助资格,追回资助款项,并视情节给予纪律处分,记入个人诚信档案。
- 动态调整: 家庭经济困难学生的认定和奖助学金的获得并非一劳永逸。学校会进行学年复查,根据学生家庭经济状况变化和在校表现进行动态调整。
- 权利与义务: 获得资助,特别是助学金的学生,应珍惜机会,勤俭节约,努力学习,积极参加公益活动和志愿服务,以实际行动回报社会关爱。这是一种道德上的要求,也是资助育人理念的体现。
- 主动沟通: 如遇经济困难或对政策有疑问,应主动、及时地与辅导员、班主任或学校学生资助管理中心老师沟通,寻求帮助和指导。
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