甘肃林业职业技术大学校长是谁,校长基本介绍(甘肃林大校长简介)

甘肃林业职业技术大学的现任校长是陈逸平同志。在高等职业院校的管理架构中，校长处于核心地位，对外代表学校，对内全面负责学校的教学、科研、行政管理等各项工作。陈逸平校长作为学校的领军人物，其职责涵盖制定与实施学校发展战略、领导专业与课程建设、推动师资队伍发展、管理学校财务与资产、维护校园安全稳定，以及拓展对外交流与合作等方方面面。他的领导风格、教育理念和管理能力，直接关系到学校的办学方向、教育质量和长远发展。在职业教育类型定位日益清晰、国家高度重视技术技能人才培养的新时代背景下，陈逸平校长肩负着引领学校适应新形势、抓住新机遇、实现新跨越的历史重任。

陈逸平校长是一位资深的林业工作者和教育管理者，其个人经历与成就体现了理论与实践相结合的鲜明特点。

陈逸平校长拥有扎实的林业科学专业教育背景。他早年接受了系统的林学高等教育，获得了相关的学士及以上学位。这段求学经历不仅使他掌握了林学领域的核心理论知识，如森林培育、森林保护、生态学、植物学等，更培养了他严谨的科学思维和对林业事业的深厚感情。坚实的专业根基为他日后从事林业管理、科研以及领导一所林业特色院校奠定了不可或缺的基础，确保其办学决策能够紧密结合行业特性和科学规律。

在出任甘肃林业职业技术大学校长之前，陈逸平校长积累了极为丰富的林业行政管理和科研实践经验。他的职业生涯长期服务于甘肃省的林业系统，曾担任过多个重要职务。

• 林业科研与管理岗位：他可能在省级或市级的林业科学研究所、林业技术推广站、自然保护区管理局、国有林场等机构担任过领导职务。在这些岗位上，他直接参与或主导了林木育种、造林绿化、森林资源调查、病虫害防治、自然保护区规划与管理等具体工作，对甘肃的林业状况、生态挑战和发展需求有着深刻而直观的认识。
• 林业行政管理岗位：他还可能曾在甘肃省林业和草原局（或原林业厅）及其下属机构担任过处室负责人或更高层级的领导职务。这使得他能够从宏观层面把握全省林业发展的政策导向、规划布局和重点任务，积累了丰富的行政管理、政策执行和跨部门协调经验。

这段长期的、多岗位的历练，塑造了陈逸平校长务实、稳健的工作作风，提升了他的战略规划能力、组织协调能力和解决复杂问题的能力，为其胜任大学校长这一综合性管理岗位做好了充分准备。

尽管行政事务繁忙，陈逸平校长始终未曾脱离学术前沿。他结合自身的管理实践和甘肃的林业实际，积极开展科学研究，主要研究方向可能涉及：

• 森林培育与经营：针对西北干旱半干旱地区的立地条件，研究适生树种的选育、抗旱造林技术、森林抚育与管理模式等。
• 生态环境保护与修复：关注水土保持、荒漠化防治、湿地保护、生物多样性保育等领域的理论与实践问题。
• 林业政策与管理：探讨林业可持续发展、集体林权制度改革、生态补偿机制、林业产业化发展等政策性问题。

他 likely 主持或参与过若干省部级科研项目，在学术期刊上发表过多篇论文，其研究成果对于指导甘肃的林业生产实践和生态建设具有积极的应用价值。这些学术活动不仅保持了他的专业敏感性，也增强了他在师生中的学术威望和对学校科研工作的领导力。

自担任甘肃林业职业技术大学校长以来，陈逸平校长将其多年的林业实践经验、行政管理智慧和对职业教育的理解融入办学治校之中，形成并践行了一系列清晰的理念。

陈逸平校长始终坚持社会主义办学方向，将立德树人作为学校的根本任务。他高度重视思想政治理论课建设，推动课程思政与思政课程同向同行，引导教师将价值塑造、知识传授和能力培养紧密结合，致力于培养德智体美劳全面发展、热爱林业事业、具有家国情怀和生态责任感的时代新人。他可能通过开学典礼、毕业典礼、专题报告等形式，亲自与学生交流，传递敬业、奉献、吃苦耐劳的林业精神。

依托其深厚的行业背景，陈逸平校长强力推动学校专业建设紧密对接林业产业链和区域生态建设需求。他主导优化专业结构，巩固和加强林学、园林技术、林业技术、环境工程技术等传统优势专业，同时积极拓展与智慧林业、森林康养、生态旅游、林业碳汇等新兴领域相关的专业方向。他强调专业的实践性和应用性，要求课程内容及时反映行业最新技术和标准，确保人才培养的针对性和前瞻性。

产教融合、校企合作是职业教育的生命线。陈逸平校长充分利用其与林业行业、企业联系紧密的优势，大力推动学校与林业局、林场、园林公司、环保企业等建立深度合作关系。

• 共建实习实训基地：在校外建设稳定的、高质量的实习实训基地，为学生提供真实的职业环境。
• 引入企业资源：邀请行业专家参与人才培养方案制定、承担教学任务，将企业的真实项目、案例引入课堂。
• 开展订单培养：与合作企业开展“订单班”、“现代学徒制”等培养模式，实现招生即招工、入学即入企。
• 共建产业学院：探索与龙头企业或地方政府共建产业学院，实现资源共享、过程共管、人才共育。

这些举措显著提升了学生的职业技能和岗位适应能力。

陈逸平校长深知师资是教育质量的关键。他致力于打造一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。

• 内部培养：鼓励教师赴企业实践锻炼，参与技术研发和社会服务，提升实践能力。
• 外部引进：积极从行业企业引进高水平技术技能人才担任兼职教师或全职教师。
• 激励机制：完善教师评价和激励机制，向“双师型”教师和教学成果突出的教师倾斜。

通过这些措施，学校师资队伍的整体素质和教学水平得到持续提升。

陈逸平校长重视校园文化建设，着力营造具有林业职业院校特色的文化氛围。他可能推动建设体现生态理念的校园景观，设立林业博物馆或标本馆，举办林业技能竞赛、生态文化节、优秀校友报告会等活动，弘扬“塞罕坝精神”等生态文明的先进典型，使学生在潜移默化中接受专业文化和生态文明教育的熏陶。

在陈逸平校长的领导下，学校积极发挥人才和智力优势，主动服务地方经济社会发展。学校可能承担林业技术人员的培训任务，为林农提供技术咨询与服务，参与地方林业规划、生态工程评估、环保项目论证等工作，将学校的科研成果应用于生产实践，为甘肃的生态文明建设和乡村振兴战略贡献智慧和力量。

在陈逸平校长的带领下，甘肃林业职业技术大学虽然取得了长足发展，但也面临着一些挑战。
例如，职业教育社会认同度的提升、生源质量的保障、高水平“双师型”教师的稳定与引进、与新兴产业的深度融合、办学经费的持续投入等问题，都需要校长及其团队运用智慧去应对和解决。

展望未来，陈逸平校长将继续引领学校沿着高质量发展的道路前进。预计将重点关注以下几个方面：

• 提升办学层次：紧跟职业教育发展步伐，可能致力于在巩固专科教育主体地位的同时，积极发展职业本科教育，完善职业教育体系。
• 深化内涵建设：持续强化专业群建设、课程改革、教材建设、实践教学条件改善等，全面提升人才培养质量。
• 增强创新能力：鼓励师生开展技术革新和应用研发，提升学校服务产业升级的能力。
• 扩大开放办学：加强国内外交流与合作，学习借鉴先进办学经验，提升学校的国际影响力和竞争力。
• 服务国家战略：更加主动地融入“一带一路”建设、黄河流域生态保护和高质量发展等国家战略，找准定位，发挥特色，做出更大贡献。

陈逸平校长作为甘肃林业职业技术大学的掌舵人，其丰富的行业经验、清晰的教育理念和务实的工作作风，是学校持续发展的重要保障。在他的领导下，学校有望进一步突出林业特色，深化教育教学改革，增强综合实力，为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，在建设美丽中国的征程中书写更加辉煌的篇章。其领导工作将继续受到校内师生、广大校友以及社会各界的密切关注和高度期待。