茂名职业技术学院的校园文化是什么，简介(茂职院校园文化简介)

茂名职业技术学院坐落于广东省茂名市，是一所由茂名市人民政府主办的全日制普通高等职业院校。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以服务区域经济社会发展为宗旨，以促进就业为导向，致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。学院办学历史积淀深厚，专业设置紧密对接广东省特别是粤西地区的支柱产业和新兴产业，如石油化工、先进制造、电子信息、现代服务业等，形成了鲜明的办学特色。在长期的办学实践中，学院不仅注重学生专业知识和实践技能的培养，更将校园文化建设作为提升人才培养质量、凝聚师生力量、塑造学校品牌的关键环节，逐步形成了独具特色的职教文化体系。

一、精神文化：校训引领与价值塑造

校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，它集中体现了一所学校的办学理念、历史传统和师生共同的价值追求。茂名职业技术学院以“厚德、精技、敏思、笃行”的校训作为全体师生共同遵守的行为准则和道德规范，奠定了其校园文化的基石。

“厚德”居于校训之首，体现了学校将立德树人作为根本任务，强调思想道德修养的重要性。学校通过思想政治理论课、课程思政改革、主题教育活动、榜样评选等多种形式，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业道德品质。

“精技”凸显了职业教育的类型特征，是学校的立校之本。它倡导精益求精的工匠精神，鼓励师生刻苦钻研技术技能，追求技艺的极致化。这一理念渗透在理论教学、实训操作、技能竞赛等各个环节，营造了崇尚技能、学习技能、比拼技能的良好氛围。

“敏思”强调培养学生勤于思考、善于创新的思维品质。在技术飞速迭代的今天，学校注重启发学生思维，鼓励他们不满足于现有技术，敢于质疑，勇于探索，培养其分析和解决复杂问题的能力，为未来的职业发展和终身学习奠定基础。

“笃行”意在强调知行合一，重视实践行动。它要求学生将所学的知识和技能付诸实践，在实践中巩固知识、提升技能、磨练意志。学校通过大量的实验、实训、实习等实践教学环节，以及社会实践活动，为学生提供“笃行”的广阔平台。

这八字校训相互关联、有机统一，共同构成了茂名职业技术学院师生共同的精神标识，引领着学校的校风、教风和学风建设。

二、物质文化：环境育人与设施保障

校园物质文化是校园文化的物质载体和外在表现，包括校园环境、建筑布局、教学设施、文化景观等。茂名职业技术学院通过优化校园环境和完善办学设施，为师生的工作、学习和生活提供了有力保障，并潜移默化地发挥着环境育人的功能。

学院校园规划合理，功能分区明确。教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓、体育场馆等建筑设施齐全，为教育教学活动的开展提供了坚实基础。其中，最具特色的是各类先进的实训基地和实验室。学校投入大量资金建设了紧密对接产业需求的校内实训基地，如：

• 智能制造实训中心
• 石油化工仿真实训基地
• 电子信息工程实训室
• 建筑工程技术实训场
• 商贸物流实训平台等

此外，学校注重校园人文景观的建设。通过设立校训石、文化长廊、名人雕塑、优秀学生作品展示区等，点缀校园空间，传播积极向上的文化气息。绿树成荫、整洁优美的校园环境，也陶冶了师生情操，营造了宁静和谐的学习生活氛围。图书馆不仅是知识的宝库，更是文化交流的重要场所，通过举办读书月、文化讲座等活动，丰富学生的精神世界。

三、制度文化：规范管理与高效运行

制度文化是校园文化的重要组成部分，它通过一系列规章制度和行为规范，保障学校各项工作的有序运行，并内化为师生的自觉行为习惯。茂名职业技术学院逐步建立了一套较为完善、符合职业教育规律的管理制度体系。

在教学管理方面，学校制定了严格的教学质量监控体系、学生学业成绩评定办法、实训实习管理规定等，确保教学质量的生命线。推行学分制、弹性学制等改革，为学生提供更灵活的学习路径。在学生管理方面，建立了包括学生行为规范、奖助贷勤补免体系、宿舍管理条例、社团管理办法等在内的综合制度，既注重规范引导，又体现人文关怀，促进学生养成良好的行为习惯和自我管理能力。

特别值得一提的是，学校在推进“校企合作、产教融合”方面形成了有效的制度保障。通过建立校企合作委员会、制定《校企合作管理办法》、与企业共同开发课程和教材、共建产业学院等制度性安排，将企业的资源、标准和文化引入人才培养过程，实现了学校与企业的双向奔赴、合作共赢。这种深度的校企融合制度，成为了学校制度文化中最具活力的部分。

这些制度不仅规范着师生的行为，更传递着学校所倡导的公平、公正、效率、自律等价值理念，是校园文化得以稳定和持续发展的坚实框架。

四、行为文化：活动载体与风采展示

行为文化是校园文化的动态体现，是师生在日常工作、学习、生活中表现出来的行为方式和文化活动。茂名职业技术学院的行为文化丰富多彩，集中展示了师生积极向上的精神风貌。

在学术技能活动方面，学校常态化举办各类技能竞赛、学术讲座、创新创业大赛等。技能节是学校一年一度的盛会，各专业学生同台竞技，展示精湛技艺，形成了“比、学、赶、帮、超”的热烈氛围。参加国家级、省级职业院校技能大赛并屡获佳绩，更是学校行为文化中的亮丽风景。这些活动极大地激发了学生的学习热情和潜能。

在文体艺术活动方面，学校拥有众多学生社团，涵盖文化、艺术、体育、科技、公益等多个领域。社团活动如火如荼，如迎新晚会、校园十大歌手比赛、田径运动会、篮球赛、书画摄影展、话剧表演等，为学生发展兴趣爱好、展示个性特长、锻炼组织协调能力提供了广阔舞台。这些活动丰富了校园生活，提升了学生的审美素养和人文情怀。

在社会实践与志愿服务方面，学校鼓励学生走出校门，服务社会。广泛开展“三下乡”社会实践活动、社区志愿服务、环保宣传、科普支教等公益活动。学生在实践中了解国情社情，奉献爱心，锻炼能力，增强了社会责任感和历史使命感。这种行为文化将学校教育延伸至社会大课堂，实现了知行合一。

此外，师生的日常行为举止，如课堂上的师生互动、实训场地的规范操作、图书馆内的安静阅读、食堂中的文明就餐等，共同构成了校园行为文化的日常图景，反映出一所学校的文明程度和精神面貌。

五、特色文化：地域融合与品牌塑造

每所学校都有其独特的文化印记，茂名职业技术学院的校园文化深深烙上了所在地域的产业特色和文化底蕴，形成了自己鲜明的文化特色。

是浓郁的石油化工文化特色。茂名是著名的“南方油城”，石化产业是绝对的支柱产业。学校依托这一地域优势，将石化产业文化融入校园文化。不仅相关专业设置、课程内容、实训环境紧密围绕石化产业链，而且在文化建设中，常常弘扬石油工人“艰苦奋斗、无私奉献”的优良传统，培养学生作为“现代工业人”的职业认同感和自豪感。校园内可能感受到的工业文明气息、严谨规范的操作要求，都是这一特色文化的体现。

是深刻的工匠精神文化。作为职业院校，培育和弘扬工匠精神是题中应有之义。学校通过大师工作室、劳模进校园、优秀校友报告会、评选技能之星等方式，让学生近距离感受工匠精神的魅力，理解“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的深刻内涵。这种文化强调对质量的坚守、对技术的敬畏、对完美的追求，渗透在每一个实训环节和每一次技能比拼中。

再次，是突出的创新创业文化。学校积极响应“大众创业、万众创新”的号召，着力培养学生的创新精神和创业能力。通过开设创新创业课程、建立创新创业孵化基地、举办创业计划大赛、提供创业指导与服务等措施，鼓励学生敢于创新、勇于创业。这种文化氛围激发了学生的创造活力，为他们未来的职业发展提供了更多可能性。

是鲜明的校企融合文化。这是现代职业教育最典型的特征。企业的文化元素，如质量意识、安全意识、效率观念、团队合作精神、客户至上理念等，通过校企合作项目、企业讲师授课、学生顶岗实习等途径，源源不断地流入校园，与校园文化相互碰撞、融合，形成了一种独特的“校企共同体”文化，使学生在校期间就能感知、认同和适应未来的企业文化。

茂名职业技术学院的校园文化是一个多元、动态、发展的有机整体。它源于办学实践，成于精心培育，显于师生言行。它以校训精神为内核，以物质环境为依托，以规章制度为保障，以多样活动为展现，并深深浸润着地方产业和职业教育的特色。这种文化如同一种无形的力量，凝聚人心，启迪智慧，塑造人格，激励着每一位学子在这里锤炼技能、修养品德、增长才干，为他们走向社会、实现出彩人生奠定了坚实的文化基础。未来，随着职业教育的深化改革和学校自身的不断发展，其校园文化也必将被赋予新的时代内涵，更加丰富多彩、充满活力。