成都工业学院有哪几个校区，何时创办(成都工业学院校区与创办时间)

成都工业学院的深厚历史渊源与创校背景

成都工业学院的历史，是一部与中国近现代工业发展同频共振的教育史诗。其根源深深扎入20世纪初中国“实业救国”的浪潮之中。1913年，在辛亥革命推翻封建帝制、民族资本主义获得初步发展的社会背景下，旨在培养实用技术人才的四川职业学校应运而生。这所学校的创立，并非偶然，它是当时有识之士致力于通过教育振兴民族工业的必然产物。创办之初，学校便确立了面向实业、注重实践的办学方向，开设了与应用紧密相关的科类，为四川地区早期工业人才的培养播下了珍贵的种子。

在随后的数十年间，学校伴随着国家的命运几经变迁，名称亦多次更改。它曾先后更名为“四川省立第一甲种工业学校”、“四川省立成都高级工业职业学校”等，每一次名称变更的背后，都折射出特定历史时期国家对工业教育的期望与定位。无论校名如何改变，其核心的工科基因与务实精神却一脉相承，得以保留和强化。在抗战时期，学校虽面临艰难时局，但仍坚持办学，为抗战后方建设输送了一批技术力量。新中国成立后，学校进入了新的发展阶段，于50年代全国院系调整中，进一步明确了为机械、电子等工业领域培养中等专业技术人才的目标，校名定为“成都无线电机械学校”，这一名称沿用了很长时间，在行业内赢得了“无线电机械学校”的金字招牌，培养了数以万计的优秀毕业生，成为西南地区制造业和电子信息产业技术骨干的重要摇篮。

进入21世纪，随着中国高等教育大众化进程的加快和产业升级对高层次应用型人才的迫切需求，学校迎来了历史性的飞跃。2012年，经中华人民共和国教育部批准，学校正式升格为普通本科院校，并更名为“成都工业学院”。这标志着学校办学层次发生了根本性改变，从一所历史悠久、声誉卓著的高等专科学校，迈入了本科教育的新征程。升格本科不仅是学校发展史上的里程碑，更是对其百年办学积淀和办学质量的充分肯定，为学校后续的跨越式发展开辟了广阔空间。

主要校区详述：郫都校区（主校区）

郫都校区，作为成都工业学院的根脉所系和当前的主校区，坐落于成都市郫都区，具体位于郫都区中信大道二段1号。该校区是学校办学历史的主要承载地，见证了学校从专科到本科的蜕变，是学校教学、科研、管理和文化的核心区域。

一、地理位置与发展环境

郫都区是成都市的重要组成部分，位于中心城区西北部，是古蜀文明发祥地，素有“银郫县”之称。近年来，随着成都“西控”战略的深入实施和电子信息产业功能区的建设，郫都区已发展成为成都市重要的科教资源和高新技术产业聚集区。校区周边高校林立，学术氛围浓厚，同时紧邻成都高新技术产业开发区（西区），与英特尔、华为、京东方等众多世界知名企业为邻，这为学校开展产学研合作、学生实习实训提供了得天独厚的地理优势。便捷的城市交通网络也将校区与成都市中心紧密连接，为师生的生活与交流创造了良好条件。

二、校区功能与设施建设

作为主校区，郫都校区承担了学校绝大部分的教学任务和全部的行政管理职能。校区内设施齐全，功能完善：

• 教学科研设施：拥有现代化的教学楼、实验楼群，校内建有一系列与专业设置相匹配的实验室、实训中心和创新基地，如工程训练中心、智能制造实训基地、电子信息实验教学中心等，设备先进，旨在强化学生的工程实践能力。
• 图书馆与信息资源：校区图书馆藏书丰富，纸质文献与电子资源并重，覆盖工、理、管、文等多学科，为师生教学科研提供了强大的信息保障。
• 生活运动设施：学生公寓、食堂、超市等生活配套设施一应俱全。标准的体育场、体育馆、游泳馆以及各类球类场地，满足了师生日常体育锻炼和文体活动的需求。
• 校园环境：校区规划合理，绿树成荫，环境优美，既保留了老校区特有的历史厚重感，又融入了现代大学的开放与活力，营造了良好的育人环境。

郫都校区不仅是传授知识的场所，更是学校精神文化的传承地。校园内可能保留着一些具有历史意义的建筑或景观，无声地述说着学校百年的风雨历程。

主要校区详述：宜宾校区（新校区）

宜宾校区是成都工业学院为拓展办学空间、优化战略布局、深度融入区域经济社会发展而设立的新校区，位于四川省宜宾三江新区大学城内。它的建立是学校发展史上的一次重大战略决策，标志着学校开启了“一校两区”协同发展的新格局。

一、建设背景与战略意义

宜宾校区的设立，是积极响应国家推动成渝地区双城经济圈建设、四川省实施“一干多支”发展战略的具体体现。近年来，宜宾市大力发展“双城”建设（大学城和科技创新城），积极引进高校资源，推动产教城融合发展。成都工业学院审时度势，与宜宾市开展深度校地合作，共建宜宾校区。此举对于学校而言，极大地缓解了主校区办学空间不足的压力，为学校扩大本科招生规模、增设新兴学科专业提供了物理基础。
于此同时呢，借助宜宾市快速发展的动力电池、智能终端、高端装备制造等产业集群，学校能够更直接地对接产业需求，探索产教融合的新模式，提升服务地方的能力。对宜宾市而言，引入成都工业学院这样的应用型工科院校，为其产业转型升级提供了急需的人才支撑和智力支持，实现了共赢。

二、校区特色与定位

宜宾校区从规划建设之初，就体现了高起点、新理念的特色：

• 聚焦新兴产业：校区的专业设置紧密围绕宜宾市及四川省的产业发展规划，重点布局了与新材料、新能源汽车、智能制造、大数据等战略性新兴产业相关的学科专业，凸显应用型和前沿性。
• 产教深度融合：校区位于大学城内，与多家知名企业和科研机构相邻，便于建立“校园+产业园”的协同育人机制。人才培养方案更加强调与行业企业的对接，实践教学环节比重更大，目标是培养能够快速适应产业发展的高素质应用型人才。
• 现代化校园：宜宾校区作为新建校区，其基础设施、教学科研条件均按照现代大学的标准进行规划和建设，校园设计理念先进，设施智能化程度高，为师提供了更加现代化、人性化的学习和工作环境。

宜宾校区与郫都校区实行一体化管理，资源共享，优势互补，共同承担本科人才培养任务。它的运行，使成都工业学院形成了“立足成都、辐射全川”的办学新态势。

历史沿革中的关键节点与校区变迁

成都工业学院的校区演变与其历史沿革密不可分，从一个侧面反映了学校规模不断扩大、层次不断提升的过程。

在漫长的专科办学时期，学校的主要办学地点长期集中于现今郫都校区所在的区域及此前在成都市区的相关校址。可以说，郫都校区是学校历史的主要物理载体，凝聚了学校最深厚的情感和记忆。在升格本科之前，学校作为“成都无线电机械学校”和后来的“成都电子机械高等专科学校”，其校园规模虽历经扩建，但基本是在原有基础上的发展。

2012年升格为本科院校后，学校进入了快速发展期。本科层次的办学要求、招生规模的扩大以及学科专业的拓展，使得原有的办学空间日趋紧张。为了突破这一瓶颈，寻求更广阔的发展天地，建设新校区被提上议事日程。经过充分调研和科学决策，与宜宾市的合作办学方案最终落地，宜宾校区由此诞生。这一校区从无到有的过程，是学校主动适应高等教育发展规律、积极服务国家地方战略的生动体现。校区的变迁，从单一校区到“一校两区”，不仅是地理空间的扩展，更是办学理念、发展模式的升华。

回顾历史，从1913年创校时可能相对简陋的校舍，到如今两个现代化校区并立，成都工业学院的“家底”日益厚实，办学条件发生了翻天覆地的变化。每一次校址的选定与校区的建设，都凝聚着一代代成工人的心血与智慧，都是为了更好地履行立德树人、培养优秀工程人才的神圣使命。

校区发展与学校整体战略的融合

两个校区的存在并非简单的物理叠加，而是学校整体发展战略中的重要组成部分，它们的功能定位与学校的发展目标紧密融合。

郫都校区作为“大本营”和“根据地”，其核心任务是巩固基础、传承特色、引领发展。这里集中了学校传统的优势学科和专业，是学校历史文化底蕴最深厚的区域。它侧重于夯实学生的理论基础，保持学校在机械工程、电子信息、计算机等传统强势领域的竞争力，同时开展高水平的科学研究和研究生教育（如有），是学校提升整体办学实力的基石。校级的重点实验室、工程中心、协同创新平台等大多布局于此，发挥着创新引擎的作用。

宜宾校区则扮演着“改革试验区”和“增长极”的角色，其使命是探索新路、对接产业、扩大影响。它利用新建校区的后发优势，在专业设置、人才培养模式、管理体制机制等方面进行大胆创新，更加突出产教融合、校企合作。它的发展直接服务于宜宾乃至川南地区的经济建设和产业升级，是学校拓展社会服务面向、提升区域影响力的重要窗口。两个校区在学校的统一领导下，实行差异化发展、错位竞争、资源共享的战略，共同支撑学校建设成为“特色鲜明、优势突出的高水平应用型工业大学”的宏伟目标。

这种“一体两翼”的校区布局，使得成都工业学院能够更加灵活地应对内外部环境的变化，既守正又创新，既扎根历史又面向未来，为学校的可持续发展提供了坚实的空间保障和战略支点。校区的发展规划与学校的学科建设规划、师资队伍建设规划、校园文化建设规划等有机衔接，共同构成了一个协同推进的系统工程。

总结

成都工业学院目前拥有郫都校区和宜宾校区两个主要校区，其创校历史始于1913年四川职业学校的建立，并于2012年完成升格本科的重要转变。郫都校区是学校百年文脉的传承者和主阵地，承载着深厚的历史积淀与核心办学功能；宜宾校区则是学校顺应时代发展、开拓进取的产物，是学校未来发展的新引擎和深化产教融合的试验田。两个校区时空交错，功能互补，共同书写着成都工业学院在新时代的奋进篇章。从1913年到今天，从单一的校舍到双校区并行发展，成都工业学院的校区变迁史，本身就是一部中国应用型工程教育不断发展、壮大、创新的缩影，预示着其在培养卓越工程师、服务社会经济发展的道路上将越走越宽广。