广西工商职业技术学院师资力量怎么样，名气如何(广西工商学院师资名气)

广西工商职业技术学院自创办以来，始终将师资队伍建设作为立校之本、强校之基。学院深刻认识到，高水平的师资是保障教育教学质量、提升人才培养规格、增强学校核心竞争力的关键所在。
因此，学院持续在师资的引进、培养、评价和激励等方面投入大量资源，初步形成了一支师德高尚、业务精湛、结构优化、富有活力的教师队伍，为学院的可持续发展提供了坚实的人才支撑。

师资队伍规模与结构

经过多年的发展和积累，广西工商职业技术学院的师资队伍已达到相当规模，能够有效支撑各专业的教学与科研工作。学院通过多种渠道积极引进各类人才，包括从高校招聘优秀应届硕士、博士毕业生，从企业聘任具有丰富实践经验的技术骨干和管理人才，以及柔性引进一些高水平专家学者作为特聘教授或客座教授。这种多元化的引进策略，使得师资队伍在数量上满足了教学需求，在结构上得到了持续优化。

在职称结构方面，学院拥有一定数量的高级职称教师（包括教授、副教授、高级工程师等），他们作为专业带头人和教学骨干，在专业建设、课程改革和青年教师培养中发挥着引领作用。
于此同时呢，中级职称教师构成了师资队伍的主体，他们是教学一线的中坚力量。学院也注重初级职称教师的培养，通过“传、帮、带”机制助力其快速成长，形成了较为合理的梯队结构。

在学历结构上，学院大力支持教师提升学历层次，拥有硕士及以上学位的教师比例逐年稳步提高，教师队伍的整体理论水平和学术素养不断增强。
除了这些以外呢，学院的年龄结构也呈现出良好的发展态势，既有经验丰富、深耕教坛多年的老教师，也有年富力强、勇于创新的中年骨干，更有思维活跃、充满朝气的青年教师，老中青相结合的梯队保证了教学风格的传承与创新。

“双师型”教师队伍建设

作为一所职业技术院校，广西工商职业技术学院尤为重视“双师型”教师队伍的培育。学院对“双师型”教师有着明确的界定，通常要求教师既具备扎实的理论基础和高水平的教学能力，持有高校教师资格证书；又拥有与本专业相关的职业资格证书或具备相应的企业工作经历、实践技能，能够有效指导学生进行实践操作和顶岗实习。

为了打造高水平的“双师”队伍，学院采取了多项有力措施：

• 实施“教师企业实践计划”，定期选派专业教师到合作企业进行顶岗锻炼、技术研发或员工培训，使其及时了解行业最新动态和技术发展趋势，更新实践知识库。
• 积极从行业企业引进专家、技术能手和能工巧匠担任兼职教师或全职教师，他们将最前沿的实践案例、技术标准和职业规范带入课堂，极大地丰富了教学内容。
• 鼓励并资助教师考取含金量高的职业资格证书，如注册会计师、税务师、电子商务师、物流师、人力资源管理师等，将职业资格标准融入教学标准。
• 搭建校企合作平台，与企业共同建立“双师型”教师培养培训基地，开展横向课题研究和技术服务，让教师在解决实际问题的过程中提升实践教学能力。

通过这些举措，学院“双师型”教师的比例显著提升，他们成为培养学生职业技能和职业素养的核心力量，确保了人才培养工作紧密对接市场需求。

高层次人才与教学团队建设

学院深知高层次人才对于提升办学水平和学术声誉的重要性。
因此，在广西自治区级人才项目和政策框架下，学院积极培育和引进专业带头人、教学名师、优秀青年骨干教师。虽然目前可能尚缺乏数量众多的在全国有广泛影响力的顶尖学术大师，但学院已经拥有了一批在区内同类院校和相应行业领域内有一定知名度的专业领军人物和教学能手。

在教学团队建设方面，学院着力打造结构合理、优势互补、协作良好的教学团队和科研团队。这些团队通常以重点专业、特色专业或核心课程群为依托，由专业带头人领衔，骨干教师和青年教师共同参与。团队集中力量进行课程开发、教学资源库建设、教学方法改革、教材编写以及应用技术研究，取得了系列成果，如自治区级精品在线开放课程、自治区级教学成果奖、规划教材等。团队作战的模式有效凝聚了集体智慧，提升了整体教学水平和攻关能力。

教师专业发展与教学能力提升

广西工商职业技术学院建立了系统化的教师专业发展支持体系。新入职教师必须参加岗前培训，内容包括高等教育学、心理学、职业道德规范以及教学基本功等，并配备经验丰富的指导教师进行为期一年的一对一指导。学院定期组织各类教学培训、讲座和工作坊，邀请校内外专家分享先进的教育理念、教学方法和信息技术应用技巧，如项目化教学、混合式教学、在线课程建设等。

学院高度重视教学竞赛的引领作用，积极组织教师参加校内外的教师教学能力大赛、职业技能竞赛、信息化教学比赛等。通过以赛促教、以赛促改，极大地激发了教师更新教育观念、钻研教学艺术、提升课堂质量的内生动力，不少教师在自治区级乃至全国级的各类教学竞赛中取得了优异成绩，展示了学院教师良好的精神风貌和教学水平。

在科研方面，学院鼓励教师结合教学和生产实际开展应用性研究和技术服务。虽然职业院校的科研导向更侧重于应用和转化，但适量的科研活动有助于教师深化对专业知识的理解，反哺教学，提升学术水平。学院通过设立校级科研基金项目、鼓励申报自治区级课题、支持发表学术论文和申请专利等方式，为教师提供科研平台和条件。

师德师风建设

学院始终坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。建立健全了师德师风建设长效机制，包括学习教育制度、考核评价制度、激励惩处制度以及师德失范行为通报警示制度。通过开展师德主题教育系列活动，评选表彰“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等，大力宣传和弘扬爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的高尚师德，引导教师争做“四有”好老师。良好的师德师风为学院营造了风清气正的育人环境。

学院的名气与声誉

广西工商职业技术学院的名气与声誉是在其长期办学历史和突出贡献中逐步积累起来的。在广西壮族自治区内，尤其是在财经、商贸、管理、食品工程、信息技术等相关行业领域，学院享有较高的知名度和美誉度。许多用人单位对该校毕业生的实践动手能力、职业适应性和综合素养给予了积极评价，形成了良好的口碑效应，这使得学院在每年的招生就业市场中保持着较强的吸引力。

学院是广西首批高等职业教育现代化学徒制试点单位之一，并积极参与国家“1+X”证书制度试点工作，这些改革实践进一步提升了其在职业教育领域的影响力。
于此同时呢，学院作为广西工商职业教育集团的重要成员，通过集团化办学深化了产教融合、校企合作，其办学模式和特色也得到了兄弟院校和合作企业的广泛认可。

客观而言，相较于那些办学历史更长、综合实力更强、拥有国家级示范性高职院校或“双高计划”建设单位头衔的国内顶尖高职院校，广西工商职业技术学院在全国范围内的综合排名和品牌知名度尚处于发展中阶段。其影响力目前更多地辐射和服务于广西及周边区域，在全国性的宣传推广、重大标志性成果产出以及与国际一流职业教育的对话交流方面，还有漫长的路要走。但这恰恰也是学院未来发展的潜力和空间所在。

广西工商职业技术学院已经建设起一支规模适度、结构不断优化、特色日益凸显，特别是“双师”素质较高的师资队伍。这支队伍是学院履行人才培养、社会服务、文化传承创新职责的根本保障。学院在区域内的名气与其实力基本匹配，被誉为培养商贸财经类技术技能人才的摇篮。面向未来，学院仍需继续大力实施“人才强校”战略，在引进和培育高层次领军人才、打造国家级高水平教学创新团队、产出具有重大影响力的教学科研成果等方面实现突破，从而不断提升师资队伍的整体实力和学院的核心竞争力，推动其名气从区域走向全国，为建设成为特色鲜明、优势突出、在国内外有一定影响力的高水平职业技术大学奠定坚实的基础。学院的未来发展值得期待。