三明医学科技职业学院的思想政治教育怎么样(三明医科院思政教育)

在当代中国高等职业教育快速发展的浪潮中，思想政治教育的地位和作用日益凸显。它不仅是落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的关键路径，更是保障技术技能人才健康成长、服务社会主义现代化建设的生命线。三明医学科技职业学院立足于闽西北革命老区，面向蓬勃发展的医疗健康与科技产业，其思想政治教育工作的探索与实践，深刻体现了职业教育领域立德树人的时代要求与内在规律。

三明医学科技职业学院高度重视思想政治教育的系统性、整体性规划，从战略高度进行顶层设计，确保各项工作有序、有力、有效推进。

• 健全组织领导体系：学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，明确党委在思想政治工作中负有主体责任。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重大事项，协调解决重点难点问题。形成了党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、二级院系具体落实、全员参与的工作格局，为思政教育提供了坚强的组织保障。
• 完善制度机制建设：学院制定并实施了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、细则和办法，将思政工作要求融入教学、科研、管理、服务的各项规章制度中。建立了思政工作考核评价机制，将思政工作成效作为各部门、各二级学院及其负责人年度考核和评优评先的重要依据，形成了有效的激励和约束导向。
• 保障资源投入：学院在经费预算、人员配备、场地设施等方面向思想政治教育倾斜。设立专项经费，用于思政课改革、师资培训、社会实践、校园文化建设等。严格按照国家标准配齐建强思想政治理论课教师和辅导员队伍，并为他们的事业发展、职称评定、待遇提升创造有利条件，稳定了思政工作骨干力量。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。三明医学科技职业学院紧紧抓住思政课这一主渠道，持续深化教学改革，着力提升课程的吸引力、说服力和感染力。

• 推动教学内容创新：在保证教材体系科学性和完整性的基础上，思政课教师注重将党的最新理论创新成果、国家发展的伟大成就、区域红色文化资源（如中央苏区历史、三明实践精神等）、医疗卫生行业的先进事迹和典型案例有机融入课堂教学。这种“接地气”的内容供给，使抽象的理论变得具体可感，拉近了与学生认知的距离，激发了学生的学习兴趣。
• 探索教学方法改革：积极摒弃“满堂灌”的传统模式，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。充分利用现代信息技术，建设在线开放课程，开展线上线下混合式教学。组织课堂辩论、情景模拟、主题演讲等活动，鼓励学生主动思考、积极参与，变被动接受为主动建构，有效提升了课堂参与度和教学实效性。
• 强化实践教学环节：认识到“知行合一”的重要性，学院将实践教学作为思政课的重要组成部分。组织学生赴红色教育基地（如宁化革命纪念园、建宁反“围剿”纪念园等）开展现场教学，追寻红色记忆，传承红色基因；结合专业特点，安排学生进入社区、养老院、医疗机构进行志愿服务和社会调查，引导学生在服务社会中深化对国情、社情的认识，增强社会责任感。

学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要意义，大力实施“课程思政”建设工程，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能。

• 强化教师育人意识：通过专题培训、教学研讨、典型示范等方式，引导全体专业课教师树立“课程门门有德育，教师人人讲育人”的理念，明确自身不仅是知识技能的传授者，更是学生成长的引路人。要求教师在备课、授课过程中，有意识地将价值引导融入知识传授和能力培养之中。
• 挖掘专业课程思政资源：结合医学、护理、药学、医学技术、智能制造等不同专业的特点，系统梳理和挖掘其中所蕴含的职业精神、科学精神、工匠精神、伦理规范、家国情怀等思政元素。
  例如，在医学类专业课程中强调“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神；在工科类专业中突出精益求精、严谨认真的工匠品质和科技报国的使命担当。
• 打造课程思政示范项目：学院遴选并建设了一批“课程思政”示范课程、教学名师和教学团队，通过他们的引领辐射作用，带动全院课程思政建设水平的整体提升。组织课程思政教学竞赛和优秀案例评选，推广先进经验和做法，营造了全员、全程、全方位育人的浓厚氛围。

高素质的专业化工作队伍是做好思想政治教育的关键。学院致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作队伍。

• 思想政治理论课教师队伍：严格实行思政课教师任职资格准入制度，确保师资队伍的政治素质和业务水平。通过“请进来、送出去”相结合的方式，加强教师培训，支持教师参加学术交流、实践研修和访学活动，不断提升其马克思主义理论素养和教学科研能力。实施集体备课制度，常态化开展教学观摩和评议，促进教学相长。
• 辅导员队伍建设：按照专业化、职业化的发展方向，配齐配强辅导员队伍。建立健全辅导员培训体系，提升其开展思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对等工作的能力。畅通辅导员职业发展通道，落实双重身份、双线晋升政策，增强队伍的稳定性和归属感。
• 协同育人力量整合：注重发挥党政管理干部、共青团干部、心理咨询教师、后勤服务人员等在育人中的作用。推行“导师制”、“班主任制”，鼓励优秀专业教师和管理干部兼任班主任或学业导师，形成育人合力。邀请劳动模范、技术能手、优秀校友等进校园开展讲座，用他们的奋斗经历和感人事迹教育引导学生。

面对新时代大学生思想活跃、接受信息渠道多元的特点，学院积极创新思想政治教育的形式与载体，拓展育人空间，增强时代感和吸引力。

• 繁荣校园文化建设：将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化建设的方方面面。打造具有医学院校特色的校园文化品牌活动，如“5.12”国际护士节授帽仪式、医学技能竞赛、科技文化节、社团巡礼等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。加强校史馆、医学伦理馆等文化场馆建设，发挥其文化育人的功能。
• 占领网络思政新阵地：高度重视网络思想政治教育，建设运营好学院官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，打造集思想引领、资讯传播、互动服务于一体的网络育人矩阵。制作推送贴近学生生活、形式生动活泼的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，开展网络主题教育活动，传播主流价值，清朗网络空间。辅导员、思政课教师主动进驻学生网络社区，与学生在线互动，及时回应关切，引导网络舆论。
• 强化心理健康教育：建立健全学校、院系、班级、宿舍四级心理健康教育工作网络，开设心理健康教育课程和讲座，开展心理普测和常态化心理咨询服务。将心理健康教育与思想政治教育紧密结合，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，增强应对挫折和适应社会的能力，为思政教育的有效开展奠定良好的心理基础。

实践是检验真理的唯一标准，也是深化理论认识、锤炼意志品质的重要途径。三明医学科技职业学院将实践育人作为思想政治教育的重要环节，引导学生走出校门、深入社会，在实践中受教育、长才干、作贡献。

• 常态化开展社会实践：将寒暑期“三下乡”社会实践活动纳入人才培养方案，鼓励学生围绕理论宣讲、国情观察、医疗卫生服务、科技支农、教育关爱等主题，组建实践团队，深入农村、社区、企业开展实践活动。通过社会实践，学生了解了国情民情，增强了服务国家服务人民的社会责任感。
• 广泛开展志愿服务：大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，依托专业优势，组建各类专业志愿服务队，如急救知识普及队、健康宣教队、家电维修队等，常态化开展便民利民志愿服务活动。特别是在疫情防控等重大公共事件中，学院学子勇于担当，积极投身志愿服务，展现了良好的精神风貌和职业素养。
• 加强劳动教育：将劳动教育纳入人才培养全过程，通过开设劳动教育必修课、组织校园环境卫生保洁、参与专业实习实训中的生产性劳动等方式，培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感，树立正确的劳动观，弘扬劳动精神，在实践中体会劳动创造价值的真谛。

三明医学科技职业学院的思想政治教育是一个系统工程，它立足于坚定的政治方向，依托于科学的顶层设计，深化于课堂教学改革，拓展于课程思政建设，依赖于精干的工作队伍，创新于多样的载体形式，落实于丰富的实践养成。这一体系环环相扣，协同发力，有效地将立德树人的根本任务贯穿于人才培养的各个环节，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的思想保障。其取得的成效不仅体现在学生积极向上的精神风貌、扎实过硬的专业技能上，更体现在他们服务地方经济社会发展、投身民族复兴伟业的实际行动中。面向未来，学院仍需不断探索与创新，持续提升思想政治教育的质量和水平，为职业教育的高质量发展贡献更大的力量。