西北农林科技大学的校名来历有什么渊源(校名渊源)

二十世纪三十年代初期的中国，内忧外患，积贫积弱。西北地区作为中华民族的重要发源地，由于长期战乱、自然灾害以及生态恶化，经济社会发展严重滞后，民生困苦。有识之士深刻认识到，开发西北、振兴农业是巩固国防、安定民生、实现民族复兴的重要途径。广袤的西北地区缺乏系统性的现代农业科学研究和高等教育机构，农业生产力水平低下。正是在这种“开发西北”、“兴农救国”的时代呼声下，建立一所专门服务于西北地区农业和林业发展的高等学府被提上了日程。

1932年，国民党中央政治会议通过了于右任、戴季陶等人的提案，决定建设西北专门教育初期计划，其中包括设立农科专科学校。经过反复勘察与论证，校址最终选定于陕西武功（今杨凌示范区）。这一选择颇具深意：

• 历史渊源：武功一带是周朝始祖后稷“教民稼穑”之地，被誉为中国农业文明的发祥地之一。在此地兴办农校，蕴含着追溯农耕文明之源、复兴中华农业的象征意义。
• 地域代表性：杨凌地处关中平原腹地，气候、土壤、水文条件在西北地区具有典型性和代表性，便于进行针对性的农业科学研究与试验推广。
• 现实基础：当时此地已有一些农业试验场的基础，便于整合资源，快速起步。

1934年，学校正式创办，定名为“国立西北农林专科学校”。这一初始名称包含了三个关键信息：

• “国立”：表明其由国家创办，隶属于中央政府教育部，肩负着为国家培养高级农林人才、开发西北的战略任务，具有较高的办学起点和规格。
• “西北”：明确规定了学校的地域服务面向，即面向陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等广大西北地区，其教学、科研活动将紧密围绕西北地区的农业、林业、牧业及生态环境问题展开。
• “农林专科学校”：这一定位反映了当时的办学层次和核心领域。“专科学校”意味着学校初期以培养实用型专业技术人才为主要目标，学制较短，侧重于应用技能传授。“农林”则直接点明了学校聚焦的两大核心领域——农业和林业，旨在解决西北地区最为紧迫的粮食生产、水土保持和林业资源保护问题。

首任校长辛树帜先生等先驱，以“经国本、解民生、尚科学”为办学理念，开启了在西北黄土高原上兴学强农的伟大事业。这一时期，“西北农林”作为一个核心标识被确立下来，为其后的发展奠定了名称上的基石。

新中国成立后，国家高度重视高等教育和农业科技事业的发展。1952年，全国高等院校进行了大规模的院系调整。在此背景下，“国立西北农林专科学校”的命运发生了重大变化。

院系调整中，学校的一些系科被分出或与其他院校合并，同时并入了一些来自其他院校的农林科系，学校本身由“专科学校”升格为“学院”，并去掉了“国立”二字，更名为“西北农学院”。这一名称变化反映了两个重要趋势：

• 办学层次的提升：从“专科”到“学院”，标志着学校从侧重于应用技能培养的专科教育，向包含本科教育、更注重理论基础与科学研究的高等教育层次迈进。这适应了新中国对高层次农业科技人才的迫切需求。
• 管理体制的变化：“国立”前缀的取消，是与新中国初期高等教育管理体制调整相适应的，学校转由中央政府相关部委或地方政府管理，但其服务于国家农业建设的根本属性并未改变。

在此后数十年间，西北农学院作为中国西北地区最重要的农业高等学府之一，在作物育种、植物保护、土壤肥料、畜牧兽医、水利工程、农业经济等领域取得了显著成就，为西北地区乃至全国的农业发展做出了巨大贡献。“西北农学院”这个名字，也因此深深烙印在几代学子和农业科技工作者的心中。

改革开放以后，随着学校学科建设的不断完善、科研实力的显著增强以及研究生教育规模的扩大，学校的综合实力和社会影响力进一步提升。为了更准确地反映学校的办学规模、学科覆盖面和发展水平，经国家教育主管部门批准，西北农学院于1985年更名为“西北农业大学”。

从“学院”到“大学”，虽仅一字之差，却意味着质的飞跃：

• 学科综合性增强：表明学校已不再局限于传统的农科领域，而是在保持农科优势的基础上，向理、工、经、管、文等相关学科拓展，形成了多学科交叉融合的办学格局。
• 办学功能扩展：凸显了学校在教学、科研、社会服务三大功能上的全面提升，特别是在科学研究方面承担着更重大的任务。
• 社会声誉提升：“大学”的称谓更符合国际通例，有助于提升学校的国际知名度和影响力。

与此同时，与西北农业大学同处杨凌的，还有一批重要的科研教学单位，如西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等。这些单位在各自的领域都具有雄厚的实力，共同构成了杨凌这个独特的“农科城”。条块分割的管理体制在一定程度上限制了资源的优化整合和协同创新能力的发挥。

世纪之交，中国高等教育领域掀起了一场以“共建、调整、合作、合并”为主要内容的体制改革浪潮，旨在优化教育资源配置，建设一批高水平大学，迎接知识经济时代的挑战。国家同时作出了实施西部大开发战略的重大决策，将加快西部地区发展提升到国家战略层面。在这一宏大的历史背景下，深处西北内陆的杨凌迎来了前所未有的发展机遇。

为了克服体制障碍，整合杨凌的科教资源，形成合力，更好地服务于西部大开发特别是干旱半干旱地区现代农业发展的国家战略，国务院于1999年9月作出重大决定：将原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等七个科教单位进行实质性合并，组建新的高等学校。

经过精心筹备，新组建的学校被命名为“西北农林科技大学”。这一名称的确定，是深思熟虑的结果，具有极其丰富的内涵：

• 保留核心标识“西北农林”：新校名继承了“西北农业大学”和“西北林学院”名称中的核心部分——“西北农林”，体现了对学校近七十年办学历史和传统的尊重与延续，也明确宣示了学校立足西北、以农林学科为立校之本的定位没有改变。
• 突出关键要素“科技”：这是新校名中最引人注目的变化。添加“科技”二字，绝非简单的词汇叠加，而是画龙点睛之笔，具有多重深意：
  • 反映合并主体的多元化：合并单位中包含了中国科学院下属的研究所和多个省级科学院，这些机构本身就是高水平的科研实体，以基础研究和应用基础研究见长。“科技”二字准确涵盖了这些科研机构的属性和优势。
  • 彰显办学理念的升华：标志着学校从过去相对偏重应用技术和推广，向更加注重原始创新、基础研究和高新技术研发转变。强调以科学技术为核心驱动力，引领现代农业发展，解决农业领域的重大科学问题。
  • 契合时代发展的要求：进入21世纪，生物技术、信息技术、智能制造等前沿科技正深刻改变着农业的面貌。将“科技”置于校名中，表明学校立志站在现代农业科技发展的前沿，培养具有创新能力的高素质人才。
• 采用“大学”建制：沿用“大学”之称，表明新组建的实体是一所学科更加齐全、规模更加宏大、综合实力更为强劲的综合性农业大学，跻身于国家重点建设的高水平大学行列。

这次合并与更名，不仅是名称的简单叠加或变更，而是一次深刻的战略性重组和资源整合。它打破了部门界限，实现了教育、科研资源的优化配置，构建了产学研紧密结合的新体制。西北农林科技大学的成立，使其成为我国目前规模最大、学科最为齐全的农林科技大学之一，特别是在干旱半干旱农业研究领域形成了独一无二的优势。

西北农林科技大学的校名，每一个字都承载着特定的意涵，共同构成了一个完整的意义系统。

“西北”——地理坐标与责任担当：这一定语绝非随意添加，它精准地界定了学校生存与发展的空间场域和首要服务面向。中国西北地区幅员辽阔，但普遍面临着干旱缺水、生态环境脆弱、农业发展受自然条件制约严重等挑战。学校的教学、科研和社会服务工作，必须紧紧围绕这些区域性问题展开，如黄土高原水土保持、旱作农业技术、节水灌溉、防沙治沙、草原生态恢复、特色作物育种等。“西北”二字，意味着一种扎根西部、服务西部的承诺，一种为解决西部地区“三农”问题、改善生态环境、促进区域发展贡献智慧与力量的使命担当。它体现了学校与国家西部大开发战略的同频共振。

“农林”——立校之本与优势特色：这是学校传承至今的核心学科领域和传统优势所在。农业是国民经济的基础，林业是生态安全的屏障。在拥有悠久农耕文明历史的中国，农林事业关乎国家粮食安全、食品安全和生态安全，具有极端重要性。西北农林科技大学始终将农林业相关学科作为发展的重中之重，在作物遗传育种、植物保护、动物科技、园艺、林业科学、水土保持、农业资源与环境等领域形成了深厚的积淀和显著的特色。“农林”二字，宣示了学校不忘初心的坚守，即始终以强农兴农为己任，致力于保障国家粮食安全和推进农业现代化。即使在向多学科大学发展的过程中，这一根本也从未动摇。

“科技”——核心动力与发展方向：这是校名中最具时代感和前瞻性的要素。现代农业早已告别了单纯依靠经验传承的时代，转变为高度依赖科学技术创新的知识密集型产业。“科技”二字凸显了学校将科技创新置于驱动发展的核心位置。它要求学校不仅要传授知识、培养人才，更要致力于创造知识、攻克关键技术难题。这体现在注重基础研究以探索自然规律，加强高新技术研发以引领产业变革，推动成果转化以服务社会需求。将“科技”与“农林”紧密结合，寓意着要用现代科学技术改造和提升传统农林学科，走内涵式、创新驱动的发展道路，这代表了现代农业高等教育和科研的未来方向。

“大学”——综合平台与崇高追求：作为“大学”，意味着它是一个多学科共存、交融的学术共同体。西北农林科技大学不仅拥有强大的农科和林科，还发展了与之相关的理学、工学、经济学、管理学、人文社会科学等学科，形成了相互支撑、协同发展的学科生态系统。“大学”的定位，有利于培养视野开阔、基础扎实、具备跨学科思维能力的复合型创新人才，也有利于产生原创性的重大科研成果。它象征着学校追求卓越、建设世界一流农业大学的远大目标。

西北农林科技大学的校名，是其历史沿革、地理区位、学科特色、时代使命和发展战略的高度浓缩。从“国立西北农林专科学校”到“西北农林科技大学”，名称的演变轨迹，清晰地记录了一所高校伴随国家命运起伏、顺应时代潮流而不断成长、壮大和转型的波澜壮阔的历史。这个名字，既是对过去的总结，也是对未来的期许。它时刻提醒着每一位师生员工，要牢记服务西北旱区农业发展的初心，坚守农林领域的特色优势，高举科技创新的旗帜，为建设教育强国、科技强国、农业强国而不懈奋斗。其校名渊源，已然成为学校文化认同和精神传承的重要组成部分，激励着代代西农人砥砺前行。