成都师范学院的思想政治教育怎么样(成都师范思政教育评价)

关于成都师范学院思想政治教育状况的综合评述成都师范学院作为一所扎根巴蜀大地、以教师教育为特色的省属本科院校，其思想政治教育工作的开展，紧密围绕立德树人的根本任务，深度融入学校办学传统、师范生培养特色以及服务地方基础教育发展的使命之中，呈现出系统性、融合性与时代性并举的鲜明特征。总体而言，该校的思想政治教育体系健全，机制完善，成效显著，为培养德才兼备、担当民族复兴大任的时代新人，特别是“四有”好老师奠定了坚实的思想根基。在顶层设计上，学校党委高度重视，始终坚持社会主义办学方向，将思想政治工作视为学校各项工作的生命线，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的“大思政”工作格局。这一格局确保了思想政治教育贯穿于教育教学全过程、覆盖到全员育人各环节，形成了强大的育人合力。在内容体系方面，学校不仅扎实推动马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，确保思想政治理论课的主渠道作用得到充分发挥，还紧密结合师范院校特点，将师德师风教育作为思想政治教育的核心内容之一，强化未来教师的职业理想、道德情操和社会责任感培育。课程思政建设深入推进，力求实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。在方法路径上，成都师范学院注重理论与实践相结合，传统手段与现代技术相补充。一方面，依托四川丰富的红色文化资源和改革发展实践成果，开展形式多样的实践教学与社会实践活动，让学生在亲身体验中深化理论认知、坚定理想信念。另一方面，积极运用新媒体新技术，创新教学模式与话语体系，增强思想政治教育的吸引力、感染力和时代感。在队伍建设方面，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作队伍，特别是加强思想政治理论课教师和辅导员队伍的专业化、职业化建设，为高质量开展思想政治教育提供了关键的人力支撑。当然，面对新形势新要求，学校的思想政治教育也在持续探索创新，不断克服可能存在的挑战，如如何进一步精准回应学生多样化的思想需求，如何更有效地实现显性教育与隐性教育的融通等。但总体观之，成都师范学院的思想政治教育工作基础扎实、特色鲜明、富有成效，是其人才培养质量的重要保障。成都师范学院思想政治教育详细阐述
一、 健全的领导体制与“大思政”工作格局成都师范学院深刻认识到思想政治工作的极端重要性，将其摆在办学治校的核心位置。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权。

顶层设计强化引领

学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治工作的重大事项、重要任务。制定了关于进一步加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见等一系列制度文件，明确了指导思想、基本原则、目标任务和具体措施，为全校思想政治工作的有序、高效开展提供了坚实的制度保障。这种强有力的顶层设计，确保了思想政治教育的方向不偏、重心不移、力度不减。

协同机制凝聚合力

学校着力构建并不断完善“大思政”工作格局，打破了以往思想政治工作主要由马克思主义学院和学工部门承担的局限。具体体现在：

• 党政部门协同：宣传部、学生工作部、教务处、团委、组织部、人事处等部门各司其职又密切配合。
  例如，宣传部负责理论武装与意识形态阵地管理；学工部、团委聚焦学生日常思想政治教育与管理服务；教务处负责将思政要求融入教学管理与课程建设。
• 教学单位落实：各二级学院（系）是落实思想政治教育任务的一线单位，结合专业特点，将思政要求细化到人才培养方案、课程教学、实习实践等各个环节。
• 全员参与育人：强调“课程门门有思政，教师人人讲育人”，引导广大专业教师、管理干部、后勤服务人员等都将育人职责内化于心、外化于行，营造全员育人的浓厚氛围。

这种协同机制有效整合了资源，形成了同向同行、互联互通的育人网络。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，是进行思想政治教育的主渠道。成都师范学院高度重视思政课建设，不断推进教学改革，提升教学实效。

严格规范课程管理

学校严格按照国家要求，全面落实思政课的学分、课时和教学内容，确保思想政治理论课教学的科学性、系统性和规范性。选用国家统编的最新版教材，组织教师深入钻研教材体系，准确把握教学重点难点。
于此同时呢，建立健全集体备课、听课评课、教学督导等质量监控机制，保障课堂教学质量。

深化教学改革创新

为增强思政课的吸引力与说服力，学校积极推动教学模式与方法改革：

• 专题化教学：对教材内容进行整合提炼，形成若干教学专题，由教学团队分工协作，进行深度讲解，提升教学的专业性和针对性。
• 案例式教学：紧密结合国际国内形势、社会热点事件、学生思想实际，选取鲜活案例，引导学生运用所学理论分析现实问题，实现理论与实践的对接。
• 互动式研讨：鼓励课堂讨论、辩论、小组展示等，变“单向灌输”为“双向互动”，激发学生的主体性和思考能力。
• 现代技术赋能：充分利用网络教学平台、智慧教室等，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空，满足学生个性化学习需求。

这些改革举措旨在让思政课真正“活”起来、“火”起来，成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

强化实践教学环节

学校将实践教学作为思政课的重要组成部分，纳入教学计划并计入学分。组织学生赴革命纪念地、改革开放前沿、社会主义新农村等实践基地开展参观考察、社会调研、志愿服务等活动。
例如，结合四川丰富的红色文化资源，组织学生前往邓小平故里、朱德故居、建川博物馆等地开展现场教学，使学生在实践中感悟真理力量、传承红色基因、砥砺家国情怀。

三、 课程思政：知识传授与价值引领的同频共振在筑牢思政课主阵地的同时，成都师范学院大力推进“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能，实现显性教育与隐性教育的有机结合。

明确课程思政目标要求

学校要求所有课程都肩负起育人责任，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。针对不同学科专业的特点，分类指导，明确各类课程开展课程思政的重点和目标。
例如，人文社科类课程侧重引导学生深刻理解社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和国情世情；自然科学类课程侧重培育科学精神、探索精神、生态伦理和社会责任感；师范类专业课程则突出师德师风、教育情怀和育人智慧的培育。

挖掘专业课程思政元素

引导教师深入梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育资源和承载的德育功能。
例如，在文学课程中挖掘家国情怀与人文精神，在历史课程中强调历史规律与唯物史观，在数学、物理课程中渗透理性思维与求真精神，在工程技术课程中融入工匠精神与创新意识。通过巧妙的设计，将思政元素“盐溶于水”般地融入课堂教学、实验实习、毕业设计等环节。

加强教师培训与示范引领

学校通过组织专题培训、教学竞赛、经验交流等方式，提升广大专业教师开展课程思政的意识和能力。评选一批课程思政示范课程、教学名师和优秀教学案例，发挥其示范引领作用，带动全校课程思政建设水平的整体提升。确保每位教师都能守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

四、 特色聚焦：师范生师德师风教育的强化作为一所师范院校，成都师范学院的思想政治教育具有鲜明的师范特色，其核心在于将师德师风教育贯穿于师范生培养的全过程。

融入人才培养方案

在制定师范类专业人才培养方案时，将师德修养作为核心素养之一，设置专门的师德教育课程模块，如《教师职业道德规范》《教育政策法规》等，系统讲授教师职业行为准则、教育法律法规以及优秀教师的先进事迹。

贯穿教育教学全过程

师德师风教育不仅限于专门课程，更渗透在教育理论学习、教学技能训练、教育见习实习、教育研习等各个环节。邀请中小学名师、名校长进校园举办讲座，分享育人经验和师德感悟。在教育实习期间，实行“双导师制”，由高校教师和中小学实践导师共同指导，重点考察和培养师范生的职业认同、从教意愿和师德表现。

营造尊师重教文化氛围

学校通过开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝活动、评选“师范生教学技能大赛”优胜者等多种形式，大力弘扬尊师重教的优良传统，营造崇尚师德、争当优秀教师的校园文化氛围。引导学生树立“学高为师，身正为范”的职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

五、 多元载体与校园文化的浸润滋养成都师范学院注重通过丰富的第二课堂、校园文化活动和网络新媒体平台，拓展思想政治教育的载体和空间，实现潜移默化、润物无声的育人效果。

校园文化活动的育人功能

学校精心组织各类主题鲜明、格调高雅的校园文化活动，如“奋斗的青春最美丽”系列报告会、国学经典诵读活动、艺术节、科技节、社团文化节等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更成为进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。

社会实践与志愿服务的锤炼

积极组织学生参与寒暑假“三下乡”社会实践活动、社区志愿服务、支教助学等活动。特别是鼓励师范生深入基础教育一线，了解国情、省情、教情，在服务奉献中增长才干、锤炼品格、坚定教育报国的志向。这些实践活动是青年学生认识社会、体验国情、提升社会责任感的重要途径。

网络思想政治教育的拓展

顺应信息化发展趋势，学校加强网络思想政治教育阵地建设。运营好学校官方微信公众号、微博、校园网等平台，制作推送贴近学生思想实际、形式活泼多样的网络文化产品。辅导员、思政课教师积极利用微信群、QQ群等与学生互动交流，及时回应学生关切，引导网络舆论，弘扬主旋律，传播正能量。

六、 队伍建设：夯实育人工作的基础支撑高素质的思想政治工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。成都师范学院高度重视思政工作队伍的选配、培养和管理。

思政课教师队伍建设

严格按照师生比不低于1:350的比例配齐建强思政课教师队伍。严把政治关、业务关、师德关，引进和培养一批理论功底扎实、教学水平高的思政课教师。通过定期培训、学术交流、实践考察等方式，不断提升教师的教学科研能力和综合素质。落实思政课教师岗位津贴等政策保障，增强教师的职业认同感和获得感。

辅导员队伍专业化职业化

按师生比不低于1:200的标准配备专职辅导员，确保队伍数量充足、结构合理。建立健全辅导员培训体系、考核激励机制和职业发展通道（如职级晋升、职称评定双线晋升），鼓励辅导员走专业化、专家化道路。辅导员深入学生班级、宿舍，成为学生成长成才的知心朋友和人生导师，在思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导方面发挥着不可替代的作用。

心理健康教育队伍

建有大学生心理健康教育与咨询中心，配备专职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，开展心理普查与咨询服务，构建预防、咨询、干预、跟踪一体化的工作机制，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供重要的心理支持。

七、 持续改进与未来展望成都师范学院的思想政治教育工作在取得显著成效的同时，也清醒地认识到面临的新挑战和新要求，并持续进行改进和创新。

例如，在如何更精准地把握“00后”大学生思想行为特点、满足其个性化成长需求方面；在如何进一步提升课程思政的建设质量和效果，避免“硬融入”“贴标签”现象方面；在如何更有效地运用人工智能等新技术赋能思想政治工作方面，学校都在进行积极的探索。未来，成都师范学院将继续坚持问题导向和目标导向，不断巩固优势、补齐短板，推动思想政治工作体系贯通人才培养体系，提升思想政治工作的针对性和实效性，努力培养出更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人，为四川乃至国家的教育事业和社会发展做出更大贡献。