广东科学技术职业学院的思想政治教育怎么样(广科思政教育如何)

广东科学技术职业学院思想政治教育的有效开展，首先得益于学校党委高度重视和坚强领导所构建的顶层设计与体制机制保障。学校党委切实履行管党治党、办学治校主体责任，将思想政治工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署思政工作，确保思想政治教育的正确政治方向和优先发展地位。

在体制机制上，学校建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的“大思政”工作格局。具体而言：

• 领导责任制落实到位：明确学校党委书记是思想政治工作第一责任人，各二级学院党总支书记、党支部书记层层压实责任，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任链条。
• 协同育人机制高效运行：马克思主义学院作为主阵地，负责思政理论课的教学与研究；学生工作部、团委聚焦日常思想政治教育和实践育人；宣传部负责理论宣传和意识形态阵地管理；教务部门推动课程思政建设；组织人事部门加强思政工作队伍建设。各部门之间建立了常态化的沟通协调机制，确保思政工作贯穿于教育教学、管理服务全过程。
• 考核评价体系导向清晰：将思想政治教育工作成效纳入各级党组织、领导干部和教师的年度考核、述职评议的重要内容，建立了科学的评价指标体系，有效引导资源和精力向育人一线聚集，激发了各方面做好思政工作的积极性和主动性。

这种强有力的顶层设计和顺畅的运行机制，为广科院思想政治教育的系统化、科学化、常态化开展提供了坚实的组织保证和制度支撑，确保了思政工作能够落到实处、收到实效。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广东科学技术职业学院始终致力于将思政课打造成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

在课程体系建设上，学校严格按照国家要求开设齐全本科和高职层次的思想政治理论必修课程，确保学时学分足额到位。
于此同时呢，积极开设一系列与时代发展、社会热点、学生成长密切相关的选修课和专题讲座，如“改革开放史”、“粤港澳大湾区发展概论”、“人工智能时代的伦理思考”等，丰富了思政课程的内容供给，满足了学生多样化的学习需求。

在教学改革与创新方面，广科院思政课教师积极探索符合高职学生认知特点的教学方法。他们广泛应用案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛等形式，增强课堂的互动性和吸引力。特别是充分利用信息技术优势，建设在线课程资源库，推广线上线下混合式教学，利用“微课”、“慕课”等手段，打破时空限制，使思政学习更加灵活便捷。教师们注重将理论讲授与广东、珠海的经济社会发展实践相结合，用学生身边鲜活的事例阐释抽象理论，增强了思政课的现实针对性和说服力。

在师资队伍建设上，学校高度重视思政课教师的选聘、培养和管理。通过引进高水平人才、加强在职培训、鼓励教学科研等多种途径，不断提升思政课教师的政治素养、理论水平和教学能力。打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍，为提升思政课教学质量提供了人才保障。

通过持续加强主渠道建设，广科院的思政理论课在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深刻理解马克思主义中国化时代化的最新成果，坚定“四个自信”等方面，发挥了不可替代的核心作用。

广东科学技术职业学院深刻理解“使各类课程与思政课同向同行”的重要性，大力推动课程思政建设，力求在所有课程教学中都蕴含思想政治教育元素，实现润物无声的育人效果。

学校结合高职教育强调应用性、实践性的特点，引导各专业教师深入挖掘专业课程中蕴含的思政资源。例如：

• 在工科类专业课程中，重点融入工匠精神、工程伦理、创新意识、质量意识、安全意识、环保理念等，讲述大国工匠的故事，培养学生严谨认真、精益求精、追求卓越的职业态度。
• 在经管类专业课程中，强调诚信经营、合规守法、社会责任、合作共赢等市场经济基本原则，引导学生树立正确的义利观和职业操守。
• 在信息技术类专业课程中，加强网络法律法规、信息安全、信息伦理教育，培养学生的科技报国情怀和抵御网络不良信息的能力。
• 在文科、艺术类专业课程中，注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强学生的文化自信和审美情趣。

为了有效推进课程思政，学校采取了系列措施：组织专题培训和教学沙龙，提升教师的课程思政意识和能力；开展课程思政示范课程建设和优秀案例评选，树立标杆，分享经验；将课程思政要求纳入教学大纲、教案设计和教学评价体系，形成常态化工作机制。通过这些努力，广科院初步形成了“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围，专业课程与思政课程协同效应日益显现，有效拓展了思想政治教育的广度和深度。

实践教学是高职教育的重要环节，也是思想政治教育的有效载体。广东科学技术职业学院构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系，让学生在实践中了解国情、服务社会、锻炼能力、提升境界。

校内实践方面，学校建有多个思政课实践教学基地、心理健康教育与咨询中心、创新创业学院等，通过组织模拟法庭、红色经典诵读、职业素养训练、创新创业大赛等活动，将思想政治教育融入校园日常实践。

校外实践方面，学校充分利用地处珠海的区位优势，建立了稳定的校外实习实训基地和社会实践基地。定期组织学生赴革命纪念地、改革开放先行区、现代化企业、新农村建设示范点等进行参观学习、社会调查、生产劳动、志愿服务、专业实习。
例如，组织学生参与中国国际航空航天博览会志愿服务、深入社区开展科普宣传、到合作企业顶岗实习等。这些活动使学生能够直观感受国家发展成就，体验一线工作环境，理解劳动的意义和价值，从而深化对课堂所学理论的认识，激发爱国热情和奉献精神。

特别是，学校将思政教育融入毕业顶岗实习环节，要求实习指导教师不仅关注学生的专业技能提升，也关心学生的思想动态和职业适应，及时进行引导和教育，帮助学生在真实的职业环境中树立正确的职业理想和道德规范。这种贯穿人才培养全过程的实践育人模式，极大地增强了思想政治教育的亲和力、感染力和实效性。

校园文化是思想政治教育的隐性课堂。广东科学技术职业学院着力建设具有高职特色和时代特征的校园文化，以文化人、以文育人。

在精神文化层面，学校大力弘扬校训精神，培育优良校风、教风、学风。通过开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，以及校史馆、校园网、官方新媒体等平台，传播主流价值，讲述榜样故事，营造积极向上、追求卓越的校园氛围。

在行为文化层面，学校支持各类学生社团健康发展，鼓励开展科技、文化、艺术、体育等丰富多彩的校园活动。如“科技文化节”、“职业技能竞赛”、“高雅艺术进校园”、“社团风采展示”等品牌活动，不仅丰富了学生的课余生活，更在活动中培养了学生的团队协作能力、组织协调能力和人文素养。
于此同时呢，加强学生公寓文化建设，将其打造成为学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。

在环境文化层面，学校注重校园景观和设施的人文内涵建设。通过设置主题雕塑、文化长廊、名言警句牌等，营造处处是课堂、时时受教育的环境。加强网络文化建设，管好用好校园新媒体平台，创作传播贴近学生思想实际、形式活泼多样的网络文化产品，巩固壮大网络思政阵地，清朗网络空间。

通过精心营造的校园文化环境，广科院的思想政治教育实现了从“硬性灌输”向“柔性浸润”的转变，使学生在耳濡目染、潜移默化中接受主流价值的熏陶，提升了文化认同感和归属感。

做好思想政治教育工作，关键在队伍。广东科学技术职业学院高度重视思政工作队伍的建设，着力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。

这支队伍主要包括：思想政治理论课教师、辅导员、班主任、心理健康教育教师以及党务工作者等。学校通过多种途径加强队伍建设：

• 严格选聘标准：按照政治坚定、业务精湛、作风过硬的要求，严把入口关，确保队伍的基本素质。
• 强化培养培训：建立健全分级分类培训体系，通过岗前培训、在职研修、专题研讨、社会实践、国内外访学等方式，不断提升队伍的专业素养和工作能力。尤其鼓励思政课教师和辅导员开展理论研究，以科研反哺教学和管理。
• 完善发展机制：畅通思政工作职务职级“双线”晋升通道，落实相关待遇保障，增强队伍的归属感、荣誉感和获得感，吸引和稳定优秀人才长期从事思政工作。
• 健全管理考核：制定科学的考核评价办法，突出育人实效导向，激励先进，鞭策后进，形成创先争优的良好局面。

此外，学校在经费投入、场地设施、信息化建设等方面为思想政治教育工作提供有力保障，确保各项活动能够顺利开展，各种条件能够满足育人需要。坚实的队伍保障和条件支撑，是广科院思想政治教育持续健康发展的重要基础。

在扎实完成各项基础性工作的同时，广东科学技术职业学院的思想政治教育也形成了一些颇具特色的创新点。

一是信息技术与思政教育深度融合。作为一所以“科学技术”命名的高校，广科院充分发挥其在信息技术领域的优势，积极探索“互联网+思政”新模式。建设智慧思政平台，利用大数据分析学情，实现精准施教；开发虚拟仿真思政体验项目，增强教学沉浸感；运营有影响力的思政类新媒体账号，拓展网络育人新空间。

二是产教融合背景下的职业精神培育。紧密结合高职教育产教融合、校企合作的特点，将产业文化、企业文化引入校园和课堂。邀请劳模、技术能手、优秀校友进校分享，在真实或仿真的职业场景中强化学生的职业道德、职业精神和工匠精神培育，使思政教育紧密对接未来职业需求。

三是依托区位优势的开放意识教育。立足珠海经济特区、毗邻港澳的独特地理位置，在思政教育中突出改革开放史教育、国家安全教育、国际视野培养。引导学生正确认识全球化潮流，理解国家对外开放政策，既培养家国情怀，也塑造开放包容的心态，为融入粤港澳大湾区建设做好准备。

这些特色创新使得广科院的思想政治教育更加贴近学校实际、贴近学生需求、贴近时代发展，形成了具有一定辨识度的“广科特色”。

经过多年的探索与实践，广东科学技术职业学院的思想政治教育取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍提高，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强；社会责任感和历史使命感明显提升，积极参与志愿服务和社会实践；职业素养和工匠精神得到有效培育，为未来职业生涯奠定了良好基础；校园整体呈现出和谐稳定、积极向上的精神风貌。学校的人才培养质量得到社会广泛认可。

面向未来，广科院的思想政治教育工作仍需与时俱进，不断深化创新。
例如，如何进一步精准把握“00后”高职学生的思想行为特点，增强思政工作的针对性；如何更深度地推动信息技术与思政教育融合，提升智慧思政水平；如何在校企协同育人中更有效地嵌入思政元素，破解实习期间思政教育弱化的难题；如何建立更科学长效的思政工作评价机制等，都是需要持续探索的重要课题。

广东科学技术职业学院将继续坚持立德树人的根本任务，紧紧围绕培养担当民族复兴大任时代新人的目标，不断巩固优势、补齐短板、勇于创新，努力开创思想政治教育工作新局面，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才作出新的更大贡献。其思想政治教育工作的实践与探索，对于同类院校也具有积极的借鉴意义。