湖南汽车工程职业大学的校训是什么,有何历史(湖南汽车工程职大校训历史)

湖南汽车工程职业大学校训的深刻内涵与历史渊源

一、 校训文本的逐层解读与时代意蕴

校训“厚德精技，笃行创新”四个词组，构成了一个逻辑严密、层层递进的有机整体，每一部分都承载着深刻的教育哲学和特定的时代要求。

厚德：立身之本与价值基石

“厚德”一词，源远流长，语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”它强调个人品德修养的积累与博大，是为人处世的根本。在湖南汽车工程职业大学的语境下，“厚德”被赋予了新的时代内涵：

• 职业道德的塑造： 对于未来将进入汽车这一庞大产业链的学生而言，“厚德”首先意味着坚守职业操守。这包括诚实守信、爱岗敬业、精益求精、服务社会的精神。在汽车行业，产品质量直接关系到用户的生命安全，因此，培养学生对技术的敬畏之心、对社会的责任担当，是“厚德”教育的核心。
• 人文素养的培育： 职业教育并非单纯的技能培训。学校强调“厚德”，也意在通过通识教育、校园文化活动等，提升学生的人文素养、审美情趣和沟通协作能力，使其成为全面发展的人，而不仅仅是“技术工匠”。
• 社会主义核心价值观的践行： “厚德”与爱国、敬业、诚信、友善等个人层面的社会主义核心价值观高度契合。学校通过思政教育、课程思政等方式，将价值引领融入人才培养全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

因此，“厚德”是校训的基石，它确保了学校培养的人才既有扎实的技能，更有高尚的品格，能够承载起个人、家庭、行业和社会的期望。

精技：立业之基与核心追求

“精技”直接点明了职业教育的类型特征，即对技术技能的熟练掌握和精益求精。这与“工匠精神”的内涵一脉相承。

• 专业能力的精深： 学校围绕汽车产业链设置专业，致力于让学生掌握所在领域前沿、实用的知识和技能。从汽车制造、检测、维修到新能源汽车技术、智能网联技术等，“精技”要求教学内容紧贴产业实际，实践环节扎实有效，确保学生学有所长、学以致用。
• 工匠精神的传承： “精”意味着不满足于“会”，而要追求“精通”和“卓越”。它倡导一种对技术细节一丝不苟、对产品质量极致追求的态度。学校通过技能大师工作室、现代学徒制、各级各类技能竞赛等途径，营造崇尚技能、追求卓越的校园文化，激励学生练就过硬本领。
• 适应发展的能力： 在技术迭代加速的今天，“精技”也包含了持续学习、适应变化的能力。学校注重培养学生的方法能力和社会能力，使其能够不断更新知识库，跟上产业升级的步伐。

“精技”是学校办学特色的直接体现，是学生未来在职场安身立命、实现个人价值的核心竞争力。

笃行：实践路径与作风体现

“笃行”源自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意指切实履行，专心实行。它强调了知行合一的重要性，尤其对于职业教育而言，实践是检验真理的唯一标准，也是技能形成的必由之路。

• 强调实践教学： 学校建有大量先进的校内实训基地和紧密的校外实习基地，“笃行”体现在教学安排上，就是理论教学与实践教学深度融合，让学生在做中学、在学中做，将理论知识转化为实际操作能力。
• 培养务实作风： “笃”有忠实、专一之意。“笃行”倡导的是一种脚踏实地、埋头苦干、不尚空谈的工作作风。这正符合汽车行业注重实效、严谨细致的特点，有助于学生养成良好的职业习惯。
• 推动知行转化： “笃行”是连接“厚德”、“精技”与“创新”的桥梁。高尚的品德和精湛的技能，最终需要通过坚定的实践来展现和升华，并为创新提供土壤。

“笃行”确保了学校的育人过程不脱离实际，培养的人才能够迅速适应工作岗位要求。

创新：发展动力与时代召唤

“创新”是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。将“创新”纳入校训，体现了湖南汽车工程职业大学作为职业本科大学的远见卓识和使命担当。

• 回应产业变革： 汽车产业正经历百年未有之大变局，电动化、智能化、网联化、共享化浪潮席卷全球。学校培养的人才必须具有创新意识和初步的创新能力，才能助力中国汽车产业在变革中抓住机遇、实现跨越。
• 提升人才培养层次： 职业本科教育相较于专科层次职业教育，更强调技术理论的深厚积淀和技术应用的复杂性问题解决能力，其中就内含着创新的要求。鼓励学生不墨守成规，勇于探索新技术、新工艺、新方法，是本科层次职业教育的题中应有之义。
• 营造创新文化： 学校通过设立创新基金、支持学生创新创业项目、举办科技创新活动等，激发师生的创新热情，将创新的种子播撒在校园的各个角落。

“创新”为校训注入了面向未来的活力，指明了学校和学生不断向上突破的方向。

二、 校训的历史演进与生成背景

湖南汽车工程职业大学校训的形成，绝非一蹴而就，而是与其曲折而辉煌的办学历史紧密交织，是学校数十年发展积淀的文化结晶。

源流追溯：多校融合与精神积淀（1958-2005）

学校的办学历史最早可追溯至1958年创建的湘潭专区农业机械学校和湘潭交通学校等。在那个百业待兴的年代，这些学校的诞生旨在为地方经济建设培养急需的技术人才。其早期的教育理念虽然朴素，但已然蕴含了重视实践、服务行业的基因。在随后几十年的发展中，学校历经多次合并、调整与更名，例如曾名为“株洲职业技术学院”等。每一次整合，都是不同校园文化的碰撞与融合。来自农业机械、交通、电子等不同领域的技术教育传统，共同滋养了学校兼容并包、注重应用的办学风格。在这一漫长时期，虽然可能没有形成像今天这样高度凝练的正式校训，但“吃苦耐劳、动手能力强、踏实肯干”等品质，已成为历届毕业生的共同标签，这为后来“厚德、精技、笃行”等理念的提出奠定了深厚的实践基础和口碑认同。

聚焦汽车：特色定位与理念明晰（2005-2023）

进入21世纪，随着中国汽车产业进入爆发式增长期，对汽车类技术技能人才的需求急剧扩大。学校审时度势，明确将汽车工程作为核心办学特色，并在名称上予以体现。这一时期，学校的发展步入快车道，建设了一批省级乃至国家级的重点专业、实训基地。办学层次的提升和办学特色的聚焦，必然要求有一个与之匹配的、能够统领全局的校园精神标识。原有的、散见于各处的文化元素需要被系统地梳理、提炼和升华。正是在这样的背景下，凝练校训成为学校文化建设的重要任务。学校领导、专家学者、师生代表 likely 参与了广泛的讨论与研究，旨在创作出一则既能反映学校历史传统，又能彰显职业教育特色，还能引领未来发展的校训。“厚德精技，笃行创新”的提出，恰到好处地满足了这些需求：

• 它继承了历史积淀中的优良作风（厚德、笃行）。
• 它聚焦了作为职业院校的核心使命（精技）。
• 它瞄准了产业升级和本科层次教育的新要求（创新）。

这则校训的诞生，标志着学校从内涵到形态都完成了向一所特色鲜明的高水平职业院校的蜕变，校园文化建设进入了自觉、系统的阶段。

升格本科：内涵升华与新征程（2023年至今）

2023年，学校经教育部批准，升格为职业本科大学，并更名为“湖南汽车工程职业大学”。这是学校发展史上具有里程碑意义的跨越。升格本科，不仅仅是名称的改变，更是办学理念、人才培养目标、教育教学模式的全面升级。相应地，校训的内涵也在此过程中得到了进一步的丰富和升华。作为职业本科大学，其对“厚德”的要求，更加注重培养学生的家国情怀和工程伦理意识；对“精技”的追求，从熟练操作向掌握复杂技术原理并能进行技术改良迈进；对“笃行”的实践，更加强调项目式学习、解决实际生产问题的能力；对“创新”的期待，则提升到了能够参与技术研发、工艺革新的一定高度。校训在新的历史起点上，继续发挥着凝聚人心、指引方向的旗帜作用，激励全校师生为建设一所高水平的职业本科大学而奋斗。

三、 校训的践行载体与育人成效

校训的生命力在于践行。湖南汽车工程职业大学通过一系列具体的举措，将“厚德精技，笃行创新”融入办学治校、教育教学的方方面面，使其从文字口号转化为生动的教育实践和显著的育人成果。

融入教育教学全过程

• 课程体系设计： 在课程设置中，思政课程与课程思政同向同行，落实“厚德”；专业课程理论实践一体化设计，突出“精技”与“笃行”；开设创新创业类课程，融入前沿技术讲座，激发“创新”意识。
• 教学模式改革： 广泛采用项目化教学、案例教学、现场教学等，强调学生的主动参与和动手实践，体现“笃行”精神。校企合作共建课程、共编教材，确保教学内容与行业技术发展同步，助力“精技”。
• 考核评价方式： 改革单一的理论考试，加大过程性考核、实践技能考核、作品评价等在成绩评定中的比重，引导学生重视实践能力和创新思维，与校训要求相匹配。

融入校园文化建设

• 环境育人： 在校园内，通过石刻、标语、宣传栏等多种形式展示校训，使其随处可见、深入人心。建设具有汽车特色的校园景观，营造浓厚的职业氛围。
• 活动育人： 定期举办“技能文化节”、“创新创业大赛”、“道德模范评选”、“企业家讲堂”等品牌活动，为学生践行校训提供平台。鼓励学生社团开展与专业相关的技术服务和创新活动。
• 榜样育人： 评选表彰在品德、技能、实践、创新等方面表现突出的师生，宣传其先进事迹，用身边人、身边事诠释校训精神，发挥示范引领作用。

融入管理服务各环节

• 师资队伍建设： 在教师招聘、培训、考核中，强调教师的师德师风（厚德）、工程实践能力（精技、笃行）和科研创新能力（创新），打造“双师型”教师队伍。
• 学生管理服务： 在学生管理中，既严格规范，又充满人文关怀，注重培养学生的自律意识和责任感（厚德）。就业指导服务引导学生树立正确的职业观，提升就业竞争力（精技、笃行）。

通过这些全方位的融入，校训真正成为了学校师生的精神坐标和行为指南。其育人成效显著体现在：毕业生以“品德好、技术硬、肯实干、有潜力”而受到用人单位的广泛欢迎；学生在各级各类职业技能竞赛和创新创业大赛中屡获佳绩；学校的社会声誉和影响力持续提升，为中国汽车产业和区域经济社会发展输送了大批高素质技术技能人才。

湖南汽车工程职业大学的校训“厚德精技，笃行创新”，是其历史传承、现实定位与未来愿景的集中表达。这八个字，如同一条清晰的主线，贯穿于学校发展的过去、现在和未来。它源于历史，成于特色，新于时代，既是全校师生共同的价值认同，也是驱动学校不断向前发展的强大精神动力。在新时代职业教育的广阔天地中，这则校训将继续指引着湖南汽车工程职业大学坚守初心、锐意进取，书写培养大国工匠、能工巧匠，服务制造强国的崭新篇章。