乐山师范学院的专业设置概况介绍(乐山师院专业概览)

乐山师范学院专业设置的整体框架与布局

乐山师范学院的专业体系建设历经数十年的积淀与发展，已构建起一个结构相对合理、规模适度、特色日趋明显的本科专业格局。学校遵循高等教育发展规律，紧密结合四川省，尤其是川西南地区的产业结构和经济社会发展规划，对专业设置进行动态调整与优化。目前，学校专业覆盖了教育部《普通高等学校本科专业目录》中的多个学科门类，主要包括教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、经济学、法学、农学和医学等，体现了较为全面的学科生态。

在专业布局上，学校坚持“巩固优势、发展应用、促进交叉、培育新兴”的策略。其核心框架可以概括为：

• 以教师教育类专业为根基与品牌：小学教育、学前教育、汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）等传统师范专业是学校的立校之本，历史悠久，师资力量雄厚，实践教学体系完善，为省内外输送了大量高素质的基础教育师资。
• 以应用型非师范专业为拓展与引擎：围绕区域支柱产业和新兴业态，大力发展了如旅游管理、电子信息工程、计算机科学与技术、工程造价、生物技术、环境工程、会计学、社会工作等一大批直接服务地方经济社会发展的应用型专业。
• 以多学科交叉融合专业为创新方向：积极探索跨学科专业建设，例如，将信息技术与教育结合，开设教育技术学专业；将旅游管理与文化创意结合，强化文化产业管理专业特色；将生态学与农学结合，服务地方现代农业发展需求。

这种布局确保了学校既能坚守师范教育的优良传统，又能积极适应时代变革，拓展服务面向，增强了学校的综合办学实力与社会贡献度。

教师教育类专业的特色与优势

教师教育是乐山师范学院最鲜明的底色和最核心的竞争力所在。这类专业不仅是学校历史传承的体现，更是其服务社会、彰显使命的关键领域。

学校教师教育专业体系完备，涵盖了基础教育阶段几乎所有主要学科方向。其特色与优势主要体现在以下几个方面：实践教学体系尤为突出。学校构建了“U-G-S”（大学-政府-中小学）协同育人机制，与地方教育行政部门和上百所中小学、幼儿园建立了紧密的合作关系，建有稳定的教育见习、实习、研习基地。通过“三习”贯通的教育实践模式，使学生在校期间就能深入教育教学一线，将理论知识与实践操作深度融合，极大提升了其从教技能和职业适应能力。

师德养成教育贯穿人才培养全过程。学校将立德树人根本任务落到实处，通过课程思政、名师讲座、师德楷模访谈、教育情怀培养等多种形式，强化学生的职业认同感、社会责任感和奉献精神，致力于培养“下得去、留得住、教得好”的优秀人民教师。

教学资源与师资队伍实力雄厚。教师教育学院作为龙头单位，汇聚了一批在省内外有影响力的学科教学论专家和中小学特级教师作为兼职教授。微格教学实验室、智慧教室、远程互动教学平台等现代化教学设施一应俱全，为师范生技能训练提供了优越的条件。

主要的教师教育类专业包括：小学教育（分文科、理科、全科方向）、学前教育、汉语言文学（师范）、英语（师范）、数学与应用数学（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、思想政治教育（师范）、历史学（师范）、体育教育、音乐学（师范）、美术学（师范）等。这些专业在省内的招生录取分数和社会认可度长期保持在高位。

文学、历史与法学门类专业设置

人文社科领域是乐山师范学院学科专业建设的重要组成部分，它们为培养学生的人文素养、思辨能力和社会责任感奠定了坚实基础。

在文学门类下，除了强大的师范类汉语言文学和英语专业外，还设有非师范的汉语国际教育专业，致力于培养能从事汉语作为第二语言教学及中外文化交流工作的专门人才；新闻学专业则聚焦全媒体时代的需求，培养具备新闻采写编评、新媒体运营与管理的应用型新闻人才；日语专业则为学生打开了又一扇通往国际交流的大门。

在历史学门类中，历史学（师范）专业是传统优势专业，培养中学历史教师。
于此同时呢，学校也注重挖掘地方历史文化资源，如乐山的佛教文化、沫若文化、三线建设历史等，并将其融入课程教学与科学研究中，形成了独特的地域文化研究特色。

在法学门类中，社会工作专业是一个亮点。该专业紧密结合社会治理创新和民生服务需求，培养能在民政、劳动、社会保障、工会、青年妇女等社会组织及其他社会福利机构从事服务与管理的应用型人才。学校通过建立社会工作实验室、与地方社区及社会组织共建实践基地等方式，强化学生的实务能力。
除了这些以外呢，学校还设有思想政治教育专业，既培养中学政治课教师，也为党政机关、企事业单位输送思政工作人才。

理学与工学门类专业设置

理学和工学门类专业是乐山师范学院实现多科性发展、服务区域科技创新和产业升级的重要支撑。这些专业强调理论基础与实践应用并重，与地方企业的合作尤为紧密。

理学门类专业主要包括：数学与应用数学（含师范与非师范方向）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、以及非师范的生物技术、心理学、地理科学等。其中，生物技术专业紧密对接四川省的生物医药、现代农业等产业，在应用微生物学、植物生物技术等方面形成了研究特色。心理学专业则设有心理咨询与健康教育方向，服务于学校心理健康教育和社会心理服务体系建设。

工学门类专业是学校近年来重点发展的方向，展现了强烈的应用性和市场适应性。主要专业包括：

• 电子信息工程：培养电子设备与信息系统设计、应用开发和技术管理人才，契合电子信息这一国民经济发展支柱产业的需求。
• 计算机科学与技术：聚焦软件开发、网络技术、数据分析等领域，为蓬勃发展的IT行业输送工程师。
• 环境工程：服务于生态环境保护与污染治理，为美丽中国建设提供人才支持。
• 材料科学与工程：关注新材料研发与应用，与地方制造业升级相结合。
• 工程造价：为建筑、房地产行业培养从事项目投资管理与造价控制的专门人才，实践性强，就业前景广阔。
• 汽车服务工程：适应汽车后市场对技术服务、营销、评估人才的巨大需求。

这些工科专业普遍建有设备先进的实验室，并与多家企业共建实习实训基地，广泛开展“订单式”培养、项目化教学，学生的工程实践能力和创新能力得到有效锤炼。

经济学、管理学与农学门类专业设置

为服务地方经济建设和现代服务业发展，乐山师范学院的经济学、管理学和农学门类专业发展迅速，形成了与区域产业联动发展的良好态势。

经济学门类以经济与金融、国际经济与贸易等专业为代表，致力于培养掌握现代经济学理论，能从事经济分析、预测、规划和管理工作的应用型人才。课程设置注重理论与实践结合，引入金融模拟、跨境电商等实操环节。

管理学门类专业阵容强大，特色鲜明：

• 旅游管理：这是学校的王牌专业之一。依托乐山作为世界双遗产所在地（峨眉山-乐山大佛）的顶级旅游资源，该专业在遗产旅游、智慧旅游、乡村旅游规划等方面形成了突出优势，为全省乃至全国文旅产业输送了大量规划、管理、运营人才。
• 会计学：培养精通会计准则、熟悉财务软件、具备良好职业道德的会计专业人才，就业市场需求稳定。
• 行政管理：培养能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作的复合型人才。
• 市场营销、人力资源管理、物业管理等专业则精准对接现代服务业的不同细分领域，培养相应的专门管理人才。

在农学门类，学校设有园艺、动植物检疫等专业，积极响应国家乡村振兴战略。这些专业注重与地方农业合作社、现代农业园区合作，开展经济作物栽培、植物保护、农产品质量安全等方面的教学与研究，服务川西南特色农业发展。

艺术学与其他门类专业设置

艺术学门类专业是乐山师范学院专业体系中充满活力与创造力的组成部分，为繁荣地方文化事业和文化产业培养了众多艺术人才。

主要专业包括：音乐学（师范）、音乐表演、美术学（师范）、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计以及播音与主持艺术等。这些专业既注重艺术基本功的训练，也强调与地方文化创意产业的结合。
例如，设计类专业的学生经常参与城市景观设计、旅游商品开发、非遗项目创新等实际项目；音乐与舞蹈类专业师生则积极参与地方各类文艺展演和文化交流活动，成为乐山“文化名片”的塑造者之一。

此外，学校还结合社会需求，开设了护理学（属医学门类）等专业，为区域医疗卫生健康事业补充专业人才。护理学专业拥有现代化的模拟医院和临床技能实训中心，与多家医院建立了稳固的合作关系，培养具备临床护理、社区护理、护理管理能力的高级应用型护理人才。

专业建设的保障措施与未来发展

乐山师范学院的专业设置并非静态不变，而是一个动态优化、持续改进的过程。为确保专业建设质量，学校实施了一系列强有力的保障措施。大力加强师资队伍建设，通过引进高层次人才、培育中青年骨干教师、选派教师赴行业企业实践锻炼等方式，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍，为高质量教学提供核心支撑。

持续加大教学资源投入。学校建有各类省级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心以及众多专业实验室和校内外实习实践基地。图书馆馆藏资源丰富，数字化校园建设水平不断提升，为师生教学科研提供了良好条件。

第三，深化教育教学改革。学校积极推进“课程思政”建设，实现价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。创新教学模式，广泛采用案例教学、项目式学习、翻转课堂等教学方法。完善学分制管理，拓宽学生选择空间，鼓励辅修和跨学科学习。

面向未来，乐山师范学院的专业发展将更加注重内涵提升与特色凝练。一方面，将继续巩固和提升教师教育专业的优势地位，争做基础教育师资培养的排头兵。另一方面，将紧密跟踪成渝地区双城经济圈建设的产业布局和新质生产力发展方向，进一步优化应用型专业结构，可能在大数据、人工智能、新能源、健康养老、数字文旅等新兴交叉领域布局新的专业增长点。
于此同时呢，深化产教融合、校企合作，推动专业链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，不断提升人才培养与社会需求的契合度，最终实现建设特色鲜明的高水平应用型大学的宏伟目标。