硅湖职业技术学院的思想政治教育怎么样(硅湖职院思政教育如何)

硅湖职业技术学院始终将思想政治工作视为学院各项工作的生命线，从战略高度进行系统规划和部署。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育摆在学院发展的突出位置，确保社会主义办学方向坚定不移。

建立健全工作机制。学院构建了完善的思想政治工作领导体制和工作机制，形成了党委统一领导、党政群团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、马克思主义学院（或思政部）具体实施、各二级学院和职能部门密切配合、全体教职员工共同参与的“大思政”工作格局。定期召开思想政治工作会议，研究解决重点难点问题，制定中长期规划和年度计划，确保各项任务落到实处。

强化理论武装与价值引领。学院坚持用党的科学理论武装师生头脑，深入学习宣传贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、主题班团会、理论宣讲团等多种形式，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。紧密结合国家重大战略、时事政策和社会发展成就，开展形式多样的主题教育活动，引导学生坚定“四个自信”，厚植家国情怀，自觉将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业之中。

落实立德树人根本任务。学院明确“德技双馨”的人才培养目标，将立德树人成效作为检验一切工作的根本标准。在人才培养方案制定、课程设置、教学评价、师资队伍建设等各个环节，都充分体现思想政治教育的要求，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

课堂教学是思想政治教育的主渠道。硅湖职业技术学院高度重视思想政治理论课的建设，不断深化改革创新，着力提升思政课的吸引力和实效性。

加强思政课教学改革。

• 内容创新：在保证教材体系科学性的基础上，积极推进教学内容的转化与拓展。紧密结合职业教育特点，将行业规范、职业伦理、工匠精神、劳模事迹、创新创业案例等鲜活素材融入教学，使思政课更加贴近学生、贴近专业、贴近实际。
• 方法创新：摒弃单向灌输的传统模式，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。积极运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生学习的主动性和参与度。开展“一课一品”建设，打造具有高职特色的思政课品牌项目。
• 实践教学：将实践教学作为思政课的重要组成部分，设计并实施与理论教学相配套的实践教学方案。组织学生赴爱国主义教育基地、现代化企业、新农村等进行参观考察、社会调研、志愿服务，让学生在亲身体验中深化对理论的理解和认同。

推进课程思政全覆盖。学院深度挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，大力推动“课程思政”建设。要求所有专业课教师守好一段渠、种好责任田，在知识讲解中传递价值取向，在技能训练中强调职业操守，在案例剖析中弘扬科学精神，实现思政教育与专业教育的同向同行、协同效应。通过举办课程思政教学比赛、优秀案例评选、专题培训等活动，提升专业课教师的育人意识和能力。

建强思政课教师队伍。实施思政课教师队伍建设专项计划，严格按照师生比配齐建强专职思政课教师。注重教师的培养培训，支持教师攻读博士学位、参加国内外学术交流和研修，不断提升其马克思主义理论素养和教学水平。完善考核评价机制，突出教育教学实绩和育人效果，激发教师投身思政课教学的内在动力。

硅湖职业技术学院坚信“实践出真知，实践长真才”，将实践育人作为思想政治教育的关键环节，构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践教学体系。

深化校企协同育人。依托地处长三角的区位优势和紧密的校企合作关系，学院将思想政治教育延伸至学生实习实训的全过程。在与合作企业共同制定实习方案时，明确将职业精神、安全规范、团队协作、诚信品质等作为重要考核内容。聘请企业导师、劳动模范、技术能手担任校外辅导员，以其亲身经历和言传身教影响学生，引导学生树立正确的职业观和成才观。

丰富校园文化活动。校园文化是隐性思想政治教育的重要载体。学院精心打造具有职教特色的校园文化品牌，如“技能文化节”、“创新创业大赛”、“劳模工匠进校园”、“优秀校友报告会”等。支持各类学生社团健康发展，鼓励开展健康向上、格调高雅的文体活动和科技活动。加强校史馆、文化长廊等文化设施建设，营造崇尚技能、热爱劳动、积极向上的校园文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶。

拓展社会实践活动。常态化组织学生参与志愿服务、社会调查、支教支农、社区服务等社会实践活动。特别是结合专业特长，开展技术下乡、便民维修、科普宣传等专业性志愿服务，让学生在实践中了解国情、服务社会、增长才干、奉献爱心，增强社会责任感。建立稳定的社会实践基地，保障活动的持续性和有效性。

面对互联网时代带来的机遇与挑战，硅湖职业技术学院主动顺应趋势，大力加强网络思想政治教育阵地建设，唱响网上主旋律。

建设网络育人平台。运营维护好学院官方网站、官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，使其成为发布权威信息、开展思想引导、展示学院形象、服务师生校友的重要窗口。建设融思想性、知识性、趣味性于一体的思政专题网站或在线学习平台，提供丰富的理论学习资源和互动交流空间。

创作优质网络文化产品。鼓励和支持师生创作微电影、动漫、短视频、H5等贴近学生特点的网络文化产品，以生动活泼的形式解读理论政策、讲述校园故事、弘扬核心价值。培养网络评论员队伍，积极参与网络舆论引导，澄清模糊认识，驳斥错误言论，营造清朗的网络空间。

加强网络素养教育。将网络素养教育纳入新生入学教育、形势政策课等环节，教育引导学生文明上网、理性发声，自觉抵制网络谣言和不良信息，提升信息辨别能力和网络安全防护意识。

思想政治教育工作成效的关键在于人。硅湖职业技术学院着力打造一支高素质、专业化、充满活力的思想政治工作队伍，并强化管理服务的育人功能。

强化辅导员和班主任队伍建设。辅导员和班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院严格按照标准配足配强辅导员，并加强其专业培训和职业能力建设。落实班主任制度，选派优秀专业教师或管理人员担任班主任，形成辅导员与班主任协同育人的合力。完善考核激励机制，关心辅导员和班主任的成长发展，使其成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

发挥全体教职员工的育人作用。落实“全员育人”理念，要求管理、服务岗位的教职工也肩负起育人职责，将思想政治教育的要求融入管理服务工作的各个环节。通过优质的管理、贴心的服务、良好的作风，为学生作出表率，实现管理育人、服务育人。

关注学生发展需求。建立健全心理健康教育与咨询中心、学生资助管理中心、就业指导中心等机构，为学生提供全方位的成长支持服务。加强人文关怀和心理疏导，特别关注家庭经济困难、学业困难、心理困扰等特殊学生群体，帮助他们解决实际困难，增强归属感和获得感，将解决思想问题与解决实际问题相结合。

在长期的实践中，硅湖职业技术学院的思想政治教育也逐渐形成了一些具有自身特色的创新点。

深度融合区域文化与产业精神。学院地处吴文化腹地，又面向现代产业集群，注重挖掘和利用地方文化中的优秀传统和现代产业文明中的先进元素，如“苏工”的精致匠心、企业家精神的开拓进取、园区文化的开放包容等，将其转化为思想政治教育的有益滋养，形成了具有地域和行业印记的育人特色。

强化创新创业教育中的价值引导。将思想政治教育融入创新创业教育全过程，在激发学生创新潜能、培养创业意识的同时，着重引导他们树立正确的成败观、义利观和社会责任感，鼓励他们将创新创业实践服务于国家需要和人民需求。

展望未来，硅湖职业技术学院的思想政治教育仍需在不断创新中深化发展。面临的挑战包括如何进一步精准把握当代高职学生的思想脉搏，增强教育供给的针对性和有效性；如何更好地运用人工智能等新技术赋能思政工作，提升其智能化、个性化水平；如何进一步健全“三全育人”的长效机制，形成更为强大的育人合力等。学院将继续坚持问题导向和目标导向，守正创新，不断提升思想政治教育工作质量，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。