赣南师范大学主攻方向是什么，怎么样(赣南师大主攻方向)

赣南师范大学的发展历程是一部与区域社会文化经济发展同频共振的奋斗史。学校的前身可追溯至1958年创建的赣南师范专科学校，历经数次更名与合并，于2003年更名为赣南师范学院，并于2016年正式更名为赣南师范大学，标志着其办学层次和综合实力的全面提升。在这一演进过程中，学校不断审视自身定位，最终确立了以教师教育为主体、以客家文化和稀土材料为两翼的“一体两翼”发展战略。这一主攻方向绝非偶然，而是其对自身历史传承、地理位置、资源禀赋和时代使命深刻洞察后的必然选择。

一、核心主攻方向之“一体”：卓越教师教育

作为一所师范大学的立校之本，教师教育是赣南师范大学所有工作的中心体和根基。学校深刻理解为基础教育培养优质师资的核心使命，并不断与时俱进，推动教师教育体系的改革与创新。

在人才培养方面，学校构建了“大学-政府-中小学”协同培养机制，与地方教育行政部门和中小学建立了深度合作关系。
这不仅体现在传统的教育实习环节，更贯穿于人才培养方案制定、课程开发、教学研究等全过程。学校开设的师范类专业覆盖基础教育全学段、多学科，注重师范生教学基本功的培养，通过微格教学、教学技能竞赛、名师工作坊等多种形式，强化学生的实践能力。
除了这些以外呢，学校积极响应国家政策，承担江西省“苏区计划”等基层教师培养项目，为农村和偏远地区定向培养“下得去、留得住、教得好”的优秀教师，彰显了地方师范大学的社会责任与担当。

在学科支撑上，教育学、心理学等相关学科为教师教育提供了坚实的理论支持。课程与教学论、学前教育学、高等教育学等学科方向不断发展，致力于研究基础教育领域的重大理论与实践问题，其研究成果反哺本科教学，提升了教师培养的专业化水平。

与此同时，学校的教师教育并未止步于传统模式，而是大力探索信息技术与教育教学的深度融合。建设智慧教室、开发在线课程资源、培训师范生的信息素养与现代化教学手段应用能力，都是其为了应对教育现代化挑战所做出的积极努力，旨在培养能够适应未来教育发展的新型教师。

二、核心主攻方向之“一翼：客家文化研究与传承

赣南是客家人最早的集散地和主要聚居地之一，是客家民系和文化形成的摇篮。拥有如此得天独厚、世界独一无二的文化资源，使赣南师范大学自然而然地成为客家学术研究的重镇。学校将客家文化研究作为人文社科领域的主攻方向和特色品牌进行重点建设，取得了国内外学界瞩目的成就。

学校搭建了高水平的科研平台。早在1990年代便成立了专门的客家研究院，该机构已发展成为集科研、人才培养、资料收藏、学术交流于一体的权威机构，被学术界公认为客家研究的重要中心。研究院下设多个研究所，涵盖了客家历史、民俗、语言、音乐、经济与社会等多个研究方向。

形成了实力雄厚的研究团队和丰硕的学术成果。学校汇聚了一大批国内外知名的客家学研究专家，承担了数十项国家级、省部级关于客家文化的重大研究课题，推出了一系列奠基性的学术著作、大型丛书和档案资料汇编。这些成果系统地梳理了客家民系的形成与发展历史，深入探讨了客家文化的内涵、特质与精神，为构建客家学学科体系做出了开创性贡献。学校还定期出版专业学术刊物，为全球客家研究者提供了重要的交流园地。

第三，学术研究与文化传承、社会服务紧密结合。学校不仅进行书斋里的学问，更积极推动客家文化“活”起来。研究人员深度参与客家民俗博物馆的建设、非物质文化遗产的保护与申报工作；将客家音乐、舞蹈等艺术形式引入校园，成立学生艺术团体进行排演，使其成为美育教育的一部分；举办世界性的客家学术研讨会，邀请海内外客属社团和学者共襄盛举，极大地提升了赣州作为“客家摇篮”的文化影响力，促进了地方文化事业的繁荣与发展。

三、核心主攻方向之“另一翼：稀土材料科学与工程

赣州素有“稀土王国”之称，已探明离子型稀土资源储量占全国同类稀土资源的份额极高，在全球都具有举足轻重的地位。围绕这一战略资源优势，赣南师范大学精准布局，将稀土材料作为自然科学领域的主攻方向和服务地方经济发展的关键切入点。

学校重点建设化学、材料科学与工程等学科，并使其与稀土研究紧密结合。通过引进和培育高层次人才，组建了多个专注于稀土材料开发的科研创新团队。这些团队的研究方向聚焦于稀土功能材料的制备、性能及应用研究，具体包括：

• 稀土发光材料：研究用于照明、显示、荧光探针等领域的新型稀土发光材料。
• 稀土磁性材料：开发应用于电子信息、新能源汽车、风力发电等产业的高性能永磁材料。
• 稀土催化材料：致力于环保、能源转化等领域用的高效稀土催化剂研发。
• 稀土抛光材料：提升高端光学玻璃、集成电路基板等的抛光技术水平。

在平台建设上，学校投入大量资源建设了先进的材料制备与测试实验室，配备了多种用于材料合成与表征的大型精密仪器，为科学研究提供了硬件保障。
于此同时呢，积极与当地龙头企业、产业园区共建研发中心和创新平台，形成了“基础研究-应用开发-产业转化”的创新链条。

产学研合作是这一翼最鲜明的特色。学校的科研工作始终紧盯国家和江西省稀土产业发展战略需求，致力于解决产业发展中的关键技术问题。研究人员主动深入企业，将论文写在生产线上，科技成果转化成效显著。通过合作开发新产品、新技术，为企业提供技术咨询和服务，不仅有力地支持了赣州乃至江西稀土产业的转型升级和高端化发展，也为学校赢得了科研经费和办学资源，实现了高校与地方产业的互利共赢。

四、多学科协调发展的支撑体系

“一体两翼”的主攻方向需要有强大的多学科体系作为支撑。赣南师范大学在强化特色方向的同时，也十分注重学科的整体布局与协调发展，形成了一个有机的、相互促进的学科生态系统。

文史哲等基础人文学科是客家文化研究的深厚基石。中国语言文学、历史学等专业不仅为客家研究输送了大量人才，其本身关于地方文献、区域历史的研究也丰富了客家学的内容。艺术学门类下的音乐与舞蹈学、美术学等，则直接参与到客家民间艺术的挖掘、整理与再创作中，使文化传承的形式更加生动多元。

在社会科学领域，社会学、经济学、管理学等学科聚焦于赣南原中央苏区的乡村振兴、经济发展和社会治理问题研究。他们围绕苏区振兴发展国家战略，开展政策研究、规划制定和评估工作，为革命老区的经济社会发展提供了重要的智力支持，这也与学校服务地方的办学宗旨紧密契合。

理学和工学除了重点发展化学与材料科学外，也在积极发展数学、物理学、计算机科学与技术等基础学科和应用学科。这些学科不仅为稀土材料研究提供计算、模拟和信息处理方面的支持，其自身也在寻求与地方产业的结合点，形成了新的增长点。

由此可见，赣南师范大学的主攻方向是一个以特色引领整体、以整体支撑特色的良性结构。特色方向脱颖而出，带动了学校整体声誉的提升；而扎实的综合性学科基础，又为特色方向的持续深化和创新提供了不竭的动力和广阔的交叉空间。

五、主攻方向的成效与影响力

经过长期坚持不懈的努力，赣南师范大学的主攻方向战略结出了丰硕的成果，其综合办学实力和社会影响力显著提升。

在学科建设上，学校的特色学科在各类评估中表现突出。教育学、化学等学科成为省级重点学科和高水平学科。客家研究中心成为国家级人文社科重点研究基地，其学术声誉享誉海内外。稀土相关的材料科学学科也快速崛起，成为学校服务社会的新名片。

在人才培养上，学校为社会输送了大批高素质人才。师范毕业生成为赣南及周边地区基础教育的中坚力量，深受用人单位的欢迎。客家文化方向培养的研究生活跃在国内外学术机构和文化单位。材料化学等专业的毕业生则被当地稀土企业争相录用，为产业发展注入了新鲜血液。

在科学研究上，学校承担国家级重大项目的能力不断增强，在高水平学术期刊上发表的论文数量和质量逐年攀升，尤其是在客家研究和稀土材料领域产生了一批具有重要影响的原创性成果。
于此同时呢，大量的咨询报告和政策建议被地方政府采纳，凸显了高校的智库功能。

文化传承与社会服务方面，学校已成为守护、研究和传播客家文化的最重要堡垒，是全球客家人寻根溯源的学术圣殿。在稀土领域，学校成为地方产业发展不可或缺的技术引擎和人才库，为将赣州的资源优势转化为经济优势和发展优势做出了实质性贡献。

赣南师范大学的主攻方向是一个深刻体现地方高校办学智慧的战略选择。它成功地将“师范”的普遍性与“客家”、“稀土”的特殊性完美结合，走出了一条依托地方资源、打造自身特色、服务区域发展的成功道路。这条道路不仅赋予了学校独特的身份和生命力，也为其在未来中国高等教育格局中赢得了一席之地。面向未来，赣南师范大学将继续深化其主攻方向，在不断追求卓越的过程中，为教育强国、文化强国建设贡献更大的力量。