安阳职业技术学院校训是什么，校长介绍(安阳职院校训校长)

一、正道：立身之本与办学之基

“正道”居于校训之首，凸显了其基础性和根本性地位。它包含两层核心含义：

• 为人处世的正确准则：对于学生而言，“正道”意味着要树立正确的世界观、人生观和价值观。它要求学生明辨是非、恪守诚信、为人正直、行事磊落。在学校生活中，体现为遵守校纪校规、尊敬师长、团结同学、维护公平正义。学校通过思想政治理论课、校园文化活动、社会实践等多种途径，引导学生走正道、干正事、做正人，为未来步入社会打下坚实的品德基础。
• 办学治校的正确方向：对于学校而言，“正道”意味着要坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，遵循职业教育发展规律。学校的一切工作，从专业设置到人才培养，从科学研究到社会服务，都必须立足于服务国家战略和区域经济社会发展需求，坚持育人为本、德育为先，确保学校始终沿着正确的轨道健康发展。

“正道”是基石，它确保了学校培养的人才是德才兼备的，是对社会有益的建设者。

二、厚德：品格塑造与人文浸润

“厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，强调品德修养的深厚与宽广。在安阳职业技术学院的语境下，它着重于：

• 职业道德的培养：职业教育培养的是面向生产、建设、管理、服务一线的技术技能人才。这些岗位不仅需要过硬的技术，更需要崇高的职业操守。学校致力于培养学生的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，使其成为受企业欢迎、令社会尊重的职业人。
• 人文素养的提升：在强化技能训练的同时，学校注重学生人文素养的培育。通过开设人文选修课、举办经典诵读、艺术欣赏、传统文化讲座等活动，陶冶学生情操，提升审美情趣，塑造健全人格，实现技能与素养的同步提升，避免培养“单向度”的技术人。
• 感恩与责任担当：“厚德”也包含着感恩教育和社会责任感的培养。学校引导学生感恩国家、感恩社会、感恩父母、感恩师长，并鼓励他们将这种感恩之情转化为刻苦学习、回报社会的实际行动，勇于担当时代赋予的责任。

“厚德”是底蕴，它使技术技能的运用充满温度，使人才的成长更具内涵和韧性。

三、强技：核心能力与立身之要

“强技”是职业教育的核心特征和安阳职业技术学院办学目标的直接体现。它精准地指向了学生专业能力和实践技能的强化：

• 实践教学体系的构建：学校高度重视实践教学环节，加大投入建设高水平的校内实训基地，并与众多知名企业建立了深度校企合作关系，共建校外实习基地。通过项目化教学、模拟实训、顶岗实习等多种形式，确保学生有充足的机会将理论知识转化为实际操作能力。
• “双师型”教师队伍的建设：要培养学生的强技，必须有一支既具备扎实理论功底又拥有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。学校通过引进企业工程师、技术能手，以及选派教师到企业实践锻炼等方式，不断优化师资结构，为“强技”目标的实现提供有力保障。
• 技能竞赛的引领作用：学校积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，“以赛促教、以赛促学、以赛促改”。通过竞赛，检验教学成果，激发学生的学习热情，提升其解决复杂问题的能力和心理素质，使其技能水平在竞争中得到淬炼和升华。

“强技”是关键，它是学生未来安身立命、实现职业发展的核心竞争力，也是学校服务社会、彰显价值的直接体现。

四、尚新：时代要求与发展动力

“尚新”即崇尚创新，体现了安阳职业技术学院在新时代背景下的前瞻性与进取心。它涵盖了以下几个层面：

• 教育理念与教学方法的创新：学校鼓励教师积极探索适应职业教育特点的教学模式改革，如推广翻转课堂、混合式教学、探究式学习等，激发学生的主体性和创造性。
  于此同时呢，在课程内容上及时融入新技术、新工艺、新规范，保持教学内容的前沿性。
• 学生创新精神的培育：学校通过设立创新创业学院、开展创新创业大赛、支持学生创业项目等方式，营造鼓励创新、宽容失败的氛围，培养学生的创新意识、创业精神和创造能力，使其能够适应未来产业升级和技术变革的挑战。
• 学校治理与服务模式的创新：在内部管理上，学校不断推进体制机制改革，提升管理效能和服务水平。在对外合作上，积极探索产教融合、校企合作的新路径、新模式，增强学校与经济社会发展需求的契合度。

“尚新”是引擎，它为学校和个人在快速变化的时代中保持竞争力、实现可持续发展提供了不竭动力。

“正道、厚德、强技、尚新”的校训是一个有机整体，四者相互关联、相辅相成。“正道”与“厚德”奠定了为人之基，明确了价值导向；“强技”与“尚新”突出了成才之要，指明了能力方向。这一校训完美契合了职业教育“德技并修、工学结合”的育人要求，是安阳职业技术学院校园文化的灵魂所在。

一、校长的角色与职责

在高等教育机构中，校长通常承担着多重重要职责，安阳职业技术学院的校长亦不例外。其主要职责包括：

• 贯彻党的教育方针，把握办学方向：校长负责在学校各项工作中全面贯彻落实党和国家的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，保证立德树人根本任务的落实。
• 主持学校行政全面工作，推进发展规划：校长领导制定和实施学校的发展战略、发展规划和年度工作计划，负责学校的教学、科研、行政管理等各项工作，确保学校各项事业的协调健康发展。
• 推进教育教学改革，提升人才培养质量：作为学校教学工作的领导者，校长致力于深化教育教学改革，优化专业结构，加强课程建设和师资队伍建设，不断提升技术技能人才的培养质量。
• 加强校企合作与对外交流，拓展办学资源：校长积极推动产教融合、校企合作，与政府、企业、行业及其他院校建立广泛联系，为学校争取更多的外部支持和办学资源，提升学校的社会影响力和服务能力。
• 管理学校人事、财务与资产，保障正常运行：校长负责学校内部的组织机构设置、人员聘任、经费预算、资产管理和后勤保障等工作，为师生创造良好的学习、工作和生活环境。

校长的教育理念、管理能力和个人魅力，深刻影响着学校的校风、学风和整体面貌。

二、安阳职业技术学院校长的教育理念与实践

安阳职业技术学院的校长通常由具有丰富高等教育管理经验、深厚专业背景和开阔视野的专家担任。其教育理念和实践往往紧密围绕职业教育的特点和区域发展的需求展开。

• 坚持立德树人，强化思想政治引领：校长高度重视学生的思想政治教育和品德养成，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生坚定理想信念，锤炼高尚品格，这与校训中的“正道”、“厚德”一脉相承。
• 聚焦内涵建设，突出职业技能培养：校长将提高人才培养质量作为学校工作的中心环节。大力加强专业群建设、实训条件改善和“双师型”教师队伍建设，深入推进“三教”（教师、教材、教法）改革，着力培养学生的实践能力和创新创业能力，核心目标就是实现校训所强调的“强技”。
• 深化产教融合，服务地方经济发展：校长积极推动学校与安阳市及河南省的支柱产业、战略性新兴产业对接，深化与企业的合作，共同制定人才培养方案、开发课程资源、建设实践基地。通过共建产业学院、开展技术研发与服务等方式，增强学校对区域经济社会发展的贡献度，这体现了职业教育服务发展的根本宗旨。
• 注重文化育人，营造优良校园氛围：校长倡导建设具有职教特色的校园文化，通过宣传践行校训、举办技能文化节、开展丰富多彩的文体活动等，营造崇尚技能、积极向上、和谐文明的校园氛围，促进学生全面发展。
• 推进改革创新，激发办学活力：面对职业教育发展的新形势、新要求，校长带领学校团队不断推进管理体制机制改革，探索多元化办学模式，积极运用现代信息技术赋能教育教学，体现了“尚新”的精神，推动学校持续健康发展。

校长的这些理念和举措，有效地将校训精神转化为具体的办学行动，引领着安阳职业技术学院在高等职业教育的道路上稳步前行。

三、校长领导下的学校发展展望

在校长及其领导班子的带领下，安阳职业技术学院正朝着建设特色鲜明、优势突出、区域一流的高水平职业院校的目标迈进。未来的发展可能聚焦于以下几个方向：

• 进一步提升人才培养的适应性和质量：紧跟产业升级和技术发展趋势，动态调整专业设置，深化人才培养模式改革，使毕业生更能满足市场需求。
• 持续深化产教融合、校企合作：探索更紧密、更有效的校企合作机制，提升合作层次和水平，实现学校与企业的互利共赢。
• 加强师资队伍建设：继续优化教师队伍结构，提升教师的专业素质、实践能力和教学水平，为高质量办学提供坚强保障。
• 增强社会服务能力：面向社会开展更多技术技能培训、技术咨询和成果转化服务，提升学校对经济社会发展的贡献率。
• 优化治理体系和校园环境：不断完善现代大学制度，提升治理效能，同时加强校园基础设施和文化建设，为师生提供更好的条件。

校长的战略眼光和领导能力，将在实现这些发展目标的过程中发挥至关重要的作用。