宁夏幼儿师范高等专科学校的图书馆藏书量如何，简介(宁夏幼专图书馆概况)

宁夏幼儿师范高等专科学校及其图书馆的整体概况

宁夏幼儿师范高等专科学校是经宁夏回族自治区人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等专科学校。学校立足宁夏，辐射西北，主要承担着为全区乃至全国培养高素质、专业化的幼儿园教师和学前教育工作者的重要使命。学校的办学历史可追溯至更早期的幼儿师范教育基础，在多年的发展中，逐渐形成了以学前教育为龙头，早期教育、艺术教育、小学教育等相关专业协同发展的专业体系。学校秉承“育人为本、师德为先、能力为重、终身学习”的教育理念，致力于培养热爱学前教育事业、具有扎实保教知识和出色实践能力的应用型人才。

图书馆作为高校的“心脏”，是学校教学、科研和文化建设的重要支撑部门。宁夏幼儿师范高等专科学校图书馆始终与学校的发展同频共振，其建设目标直接服务于学校的办学定位和人才培养目标。这意味着，图书馆的一切工作，从文献资源采购、编目、典藏到读者服务、信息素养教育，都紧密围绕着“幼儿师范”这一鲜明特色展开。它不仅是师生获取知识的场所，更是进行学术交流、激发创新思维、陶冶情操的文化空间。

图书馆的馆藏资源建设与藏书量分析

馆藏资源是图书馆提供一切服务的基础。宁夏幼儿师范高等专科学校图书馆的馆藏建设体现了专业性和实用性的高度统一。

纸质藏书规模与特色

截至最近的数据统计，该馆的纸质图书藏书总量已达到一个与学校规模和专业设置相匹配的水平。具体而言，其总藏书量预计在数十万册的规模。这个数量对于一所专科院校而言是充足且适宜的，它确保了生均图书占有量符合国家高等职业院校办学条件的基本要求，并能有效满足日常教学和学生学习的需求。

更重要的是其藏书的特色与结构：

• 专业核心藏书：馆藏的核心与精华部分集中于学前教育领域。这包括了中外学前教育理论经典著作、儿童发展心理学、学前教育史、比较学前教育、幼儿园课程与教学论、幼儿游戏指导、幼儿园环境创设、幼儿卫生与保健等方面的书籍。这些资源为师范生的专业理论学习提供了最直接的文本支持。
• 实践技能类藏书：针对学校应用型人才的培养目标，图书馆收藏了大量注重实践操作的书籍。
  例如，幼儿园各领域（语言、科学、艺术、健康、社会）活动设计教案集、手工制作、玩教具制作、儿童舞蹈创编、幼儿钢琴伴奏、儿童绘画指导等。这类图书深受学生欢迎，是他们进行见习、实习和未来工作的“工具宝典”。
• 儿童读物与绘本馆藏：作为幼师培养院校图书馆的一大亮点，其儿童文学和绘本收藏极为丰富。这里不仅汇集了国内外获奖的经典绘本、童话故事、儿童诗歌、科普读物，还系统地收藏了不同年龄段、不同主题的儿童图画书。这部分馆藏不仅是学生研究儿童文学和语言教育的素材，也是他们进行讲故事、绘本剧表演等技能训练的直接依托。
• 人文社科扩展藏书：为拓宽学生视野，培养全面发展的人才，图书馆也配备了相当数量的哲学、历史、文学、艺术、自然科学等通识类读物。这些资源有助于提升学生的人文素养和综合文化素质。

数字资源建设

在信息化时代，数字资源的重要性与日俱增。宁夏幼儿师范高等专科学校图书馆积极引进和自建各类数字资源，作为纸质馆藏的重要补充，构成了“纸电合一”的复合型馆藏体系。

• 电子图书：图书馆购买了超星、方正Apabi等中文电子图书数据库，拥有覆盖各学科的电子图书数十万种，师生在校内外均可方便地下载和阅读。
• 学术数据库：为支持教师科研和学生深度学习的需要，图书馆引用了中国知网（CNKI）、万方数据、维普期刊等中文权威学术数据库。师生可以随时检索和下载最新的学术期刊论文、学位论文、会议论文，及时了解学前教育领域的最新研究动态。
• 特色数据库与试用资源：图书馆还可能根据专业需要，订购或试用一些儿童教育视频资源库、艺术鉴赏数据库等。
  于此同时呢，注重收集和整合宁夏地方特色的学前教育资源，逐步形成自身的馆藏数字化特色。

图书馆的服务功能与空间布局

现代化的图书馆早已超越了单纯的“借书还书”功能，转而成为一个集学习、研究、交流、休闲于一体的综合性空间。宁夏幼儿师范高等专科学校图书馆在这方面也进行了积极的探索和实践。

读者服务

• 基础流通服务：提供图书的借阅、归还、续借、预约等常规服务，流程便捷高效。
• 参考咨询服务：设有咨询台或线上咨询渠道，由专业馆员解答读者在使用图书馆过程中遇到的各种问题，并提供文献检索指导。
• 信息素养教育：图书馆定期或不定期地开展新生入馆教育、数据库使用培训讲座、文献检索课程等，旨在提升师生的信息获取、评价和利用能力，这是现代人才必备的核心素养之一。
• 阅读推广活动：围绕“世界读书日”等重要节点，组织开展读书分享会、名师讲座、书展、征文比赛、绘本讲故事大赛等丰富多彩的活动，积极营造书香校园的浓厚氛围。

空间设置

图书馆的内部空间通常经过精心规划，以满足读者的多样化需求：

• 开放式阅览区：提供安静、明亮、舒适的阅读和学习环境，配备大量的自习座位。
• 电子阅览区：配备联网计算机，方便读者查询馆藏目录、检索电子资源、进行在线学习。
• 多媒体学习区：可能设有小组讨论室、视听区等，支持协作式学习和多媒体资源的利用。
• 特色功能区：鉴于学校专业特色，很可能设有“绘本阅读区”或“儿童文学专区”，该区域设计通常充满童趣，色彩明亮，桌椅高度适宜，甚至提供地垫，营造出一个微型的幼儿园阅读环境，便于学生进行体验和研究。
• 休闲区：提供简单的休闲座椅，供读者短暂休息和交流，体现人性化服务理念。

图书馆的管理与未来发展

宁夏幼儿师范高等专科学校图书馆的管理运作秉承专业化、规范化和人性化的原则。其业务工作，如采编、流通、期刊管理、技术维护等，均按照国家标准和行业规范进行。图书馆配备了专业的馆员队伍，他们不仅具备图书馆学、情报学的专业知识，许多馆员还对教育学、学前教育学有相当的了解，从而能够更精准地把握师生的需求，提供学科化、专业化的服务。

随着信息技术的飞速发展和教育模式的不断变革，图书馆也面临着新的机遇与挑战。未来，宁夏幼儿师范高等专科学校图书馆的发展方向可能集中在以下几个方面：

• 馆藏资源的持续优化与深度整合：将继续坚持“幼儿师范”特色，动态调整纸质和电子资源的采购比例和结构，尤其加大对优质数字资源和新型媒体资源的引进力度。
  于此同时呢，加强纸电资源的统一检索与发现，提升资源的易用性。
• 智慧图书馆建设：积极应用RFID技术、自助借还系统、移动图书馆APP、座位预约系统等智能化技术和设备，提升管理效率和服务体验，构建一个更加智慧、便捷的现代化图书馆。
• 空间功能的再造与升级：进一步优化空间布局，增加更多支持协作、创造、展示和交流的弹性空间，如创客空间、研讨间、学术报告厅等，使图书馆真正成为学校的学习共享中心和创新工场。
• 深化学科服务与知识服务：加强馆员与各系部教师的联系，嵌入课程教学和科研过程，提供定题检索、科技查新、文献传递等更深层次的学科服务，从“资源提供者”向“知识服务伙伴”转型。
• 强化特色资源建设：系统收集、整理和数字化本校师生的学术成果、优秀教案、活动设计方案、学生制作的优秀玩教具等，建设具有本校特色的机构知识库和数字档案，保存和展示学校的学术与文化记忆。

宁夏幼儿师范高等专科学校图书馆以其特色鲜明的馆藏、不断拓展的服务和面向未来的规划，忠实地履行着为教学科研服务、为人才培养服务的职责。它不仅是知识的宝库，更是思想的熔炉和文化的殿堂，为一代代怀揣幼教梦想的学子点亮前行的灯塔，为宁夏学前教育事业的蓬勃发展默默贡献着不可或缺的力量。它的价值，远非一个简单的藏书量数字所能概括，而是体现在每一位从这里获得滋养、增长才干的师生们的成长之中。