齐鲁工业大学校训是什么，校长介绍(齐鲁工大校训校长)

齐鲁工业大学校训的深度解读

齐鲁工业大学的校训“明德励志，崇实尚能”，言简意赅，内涵丰富，是其历史传承、办学特色和价值取向的集中体现。对这八个字的深入剖析，可以窥见学校的文化基因与育人目标。

一、 “明德”之基：立德树人的根本遵循

“明德”语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”它将崇高的道德修养视为教育的首要任务。对齐鲁工业大学而言，“明德”具有双重含义：

• 塑造健全人格：学校坚持育人为本、德育为先，致力于培养学生成为具有社会责任感、遵纪守法、诚实守信的良好公民。这要求教育不仅是知识的传授，更是价值观的引领和品格的锤炼。
• 恪守学术道德：在科学研究和学术探索中，倡导严谨求实、勇于探索、淡泊名利、无私奉献的科学精神，反对任何形式的学术不端行为，营造风清气正的学术环境。

“明德”是校训的基石，确立了人才培养的底色，确保学校输出的毕业生不仅是技术专才，更是德才兼备的社会栋梁。

二、 “励志”之魂：矢志不渝的精神动力

“励志”强调树立远大理想和坚定信念，并为之不懈奋斗。在当今快速发展的时代，激励学生志存高远、持之以恒显得尤为重要。

• 树立家国情怀：引导学生将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，树立为强国建设、民族复兴而读书的雄心壮志。
• 激发内在潜能：通过榜样宣传、生涯规划、创新创业教育等多种途径，激发学生的内在动力和学习热情，培养他们不畏艰难、勇于攀登的意志品质。
• 培育工匠精神：结合工科院校特点，鼓励学生在专业领域深耕细作，追求卓越，立志成为所在行业的技术能手或领军人物。

“励志”为学生的成长提供了不竭的精神源泉，是驱动他们不断前行的引擎。

三、 “崇实”之风：求真务实的行动准则

“崇实”即崇尚实际、求真务实。这深刻反映了齐鲁工业大学作为一所以工科为主、强调应用研究的大学的鲜明特色。

• 强调理论联系实际：在教学环节，注重实践教学、实验实训和校企合作，鼓励学生“在做中学”，将理论知识转化为解决实际问题的能力。
• 追求科研实效：在科学研究上，面向经济社会发展主战场，特别是山东省新旧动能转换和产业升级的需求，聚焦应用基础研究和关键技术攻关，强调科研成果的转化与应用价值。
• 倡导朴实学风：在校园文化中，反对浮夸与形式主义，提倡脚踏实地、埋头苦干的工作和学习作风。

“崇实”是学校办学实践的鲜明标签，确保了人才培养和科学研究紧贴社会需求，富有成效。

四、 “尚能”之的：能力导向的培养目标

“尚能”即以能力为崇尚，将提升学生的综合能力作为教育的核心目标。这与应用型人才培养的定位高度一致。

• 突出实践创新能力：重点培养学生的动手能力、工程实践能力、技术创新能力和创业能力，通过学科竞赛、科研项目、实习实践等平台全面提升学生的综合素质。
• 强化终身学习能力：在知识快速迭代的时代，注重培养学生自主学习、信息获取和知识更新的能力，使其能够适应未来职业发展的挑战。
• 提升综合竞争能力：不仅关注专业技能，也注重沟通协调、团队合作、国际视野等软实力的培养，增强学生在未来职场中的核心竞争力。

“尚能”明确了学校人才培养的最终出口，即培养具备强大实践能力和创新精神的高素质应用型专门人才和未来工程师。

“明德励志，崇实尚能”的校训是一个有机整体，四者相互关联，层层递进。“明德”是前提，“励志”是动力，“崇实”是路径，“尚能”是目标。它完整地阐述了齐鲁工业大学希望培养什么样的人以及如何培养人的根本问题，是学校精神文化的核心与灵魂。

齐鲁工业大学校长介绍

校长是大学发展的关键领导者，其教育理念、学术背景和管理智慧对学校的战略方向、学术水平和整体声誉有着至关重要的影响。了解齐鲁工业大学校长的情况，是把握学校发展脉搏的重要一环。

一、 校长的学术背景与成就

齐鲁工业大学（山东省科学院）的校长通常由在相关学术领域具有深厚造诣和显著影响力的学者担任。现任校长一般具备以下特征：

• 深厚的专业素养：校长往往在某一工程科技领域或相关基础科学领域拥有博士学位和教授职称，是其专业领域的专家，具有丰富的教学和科研经验。其对学科前沿的把握，有助于引领学校学科建设的方向。
• 突出的科研贡献：作为学术带头人，校长通常主持过国家级或省部级重大科研项目，取得过具有影响力的科研成果，如在重要学术期刊发表论文、获得国家级或省部级科技奖励、拥有多项发明专利等。
  这不仅提升了其个人学术声誉，也带动了学校整体科研实力的提升。
• 丰富的教育经历：多数校长拥有国内外知名高校的学习或工作经历，具备开阔的国际视野，能够将先进的教育理念和管理经验引入学校治理中。

坚实的学术背景是校长有效领导一所大学，特别是在学术事务上赢得师生尊重和信任的基础。

二、 校长的治校理念与战略重点

校长的治校理念直接体现在学校的中长期发展规划和各项改革举措中。结合齐鲁工业大学的发展阶段和特色，校长的治校方略可能重点关注以下几个方面：

• 深化科教融合：自齐鲁工业大学与山东省科学院整合以来，“科教融合”成为学校最核心的发展战略和独特优势。校长势必大力推进大学与研究院所在体制机制、人才培养、科学研究、平台建设等方面的深度一体化，目标是建成国内一流的科教融合应用研究型大学。这包括共建共享实验室、共同申报大项目、互聘研究生导师、协同开展技术攻关等。
• 强化学科建设：实施优势特色学科强化战略，集中资源重点建设与山东省“十强”产业紧密相关的学科群，如新材料、生物工程、电子信息、高端装备制造等。
  于此同时呢，促进多学科交叉融合，培育新的学科增长点，提升学校整体学科水平和服务社会能力。
• 提升人才培养质量：全面落实“以本为本”，推进教育教学改革，创新人才培养模式。强调产教融合、协同育人，加强与行业企业的合作，共同制定培养方案、建设课程体系、打造实践平台，旨在培养更多适应产业需求的高素质应用型创新人才。
• 增强服务社会效能：紧密对接国家和区域重大战略需求，特别是服务山东新旧动能转换。鼓励教师和科研人员面向经济主战场，推动科技成果转化和产业化，为地方经济社会发展提供强有力的科技和人才支撑。
• 推进国际化办学：拓展与国际知名大学和科研机构的实质性合作，包括学生交换、教师互访、合作科研、联合举办国际学术会议等，提升学校的国际影响力和竞争力。

三、 校长的管理风格与公众形象

校长的管理风格影响着学校的组织文化和运行效率。

• 务实高效的作风：作为工科背景突出的大学的领导者，校长通常表现出务实、果断、注重效率的管理风格，强调目标导向和执行力，推动学校各项事业稳步快速发展。
• 民主开放的决策：在重大决策过程中，注重听取专家学者、教职工代表和学生的意见，坚持科学决策、民主决策，营造开放包容、和谐奋进的校园氛围。
• 亲近师生的形象：一位成功的校长往往也是教育家和学者，关心师生成长，经常深入课堂、实验室、学生社区，与师生进行面对面交流，了解他们的需求和困难，树立起平易近人、勤政亲民的形象。
• 勇于改革的魄力：面对高等教育发展的新形势和新挑战，校长需要具备战略眼光和改革勇气，敢于突破体制机制障碍，推动学校在关键领域进行改革创新，激发办学活力。

通过公开场合的讲话、报告以及学校的政策导向，校长的这些理念和风格得以展现，并逐渐内化为学校文化的一部分。

校长作为学校的领航者，其个人魅力、学术威望和领导能力与校训精神交相辉映，共同塑造着齐鲁工业大学的现在与未来。在校训的指引和校长的带领下，学校正朝着建设高水平大学的目标坚实迈进。