天津职业技术师范大学是双一流高校吗，简单介绍(天津双一流高校介绍)

天津职业技术师范大学的办学历史与定位

天津职业技术师范大学（Tianjin University of Technology and Education），坐落于中国四大直辖市之一的天津市，是一所由天津市人民政府与国家教育部共建的高等院校。学校的前身可追溯至1979年成立的天津技工师范学院，是改革开放后中国最早建立的以培养职业技术教育师资为主要任务的本科师范院校之一。从其诞生之初，学校就肩负着为中国快速发展的工业化进程输送高质量“双师型”（兼具理论教学能力和实践操作指导能力）教师的历史使命。这一独特的建校背景，决定了其不同于普通师范大学或理工科大学的基因底色。

历经四十余年的发展，学校经历了多次更名与合并，最终于2010年更名为现名“天津职业技术师范大学”。这一名称的变更，不仅反映了学校办学层次的提升和学科范围的拓展，更凸显了其致力于将“技术”与“师范”深度融合的核心办学理念。学校的办学定位非常清晰：坚持以服务职业教育为宗旨，以培养“中国制造”和“中国创造”所需要的卓越工程师、卓越技师和卓越职教师资为目标，建设成为国内领先、国际有影响的职业技术师范大学。这种聚焦于职业教育和应用型人才培养的定位，使其在中国高等教育体系中占据了一个独特且至关重要的生态位。

“双一流”建设战略的内涵与遴选标准

要准确理解天津职业技术师范大学与“双一流”的关系，必须首先厘清“双一流”战略的深刻内涵。“双一流”即“世界一流大学和一流学科”建设，是中国政府为了提升高等教育综合实力和国际竞争力而做出的顶层设计。其核心目标是到本世纪中叶，使中国一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，奠定高等教育强国的坚实基础。

“双一流”的遴选机制极为严格，主要基于多维度的评价体系，包括但不限于：

• 学科水平：学科在国际国内权威评估中的排名、学术声誉、科研产出（如高水平论文、重大科研项目）、师资队伍中顶尖人才的数量等。
• 人才培养质量：生源质量、毕业生就业率与职业发展、教学成果奖励等。
• 科学研究实力：承担国家重大科研任务的能力、基础研究和应用研究的原创性突破、科研成果转化与社会服务贡献等。
• 师资队伍建设：拥有院士、长江学者、国家杰青等国家级高层次人才的情况，师资队伍的国际化水平和整体结构。
• 国际化程度：国际学生比例、国际合作交流的深度与广度、在国际学术组织中的影响力等。

天津职业技术师范大学的学科特色与优势

尽管天津职业技术师范大学目前不在“双一流”名单之列，但其学科建设和专业发展却呈现出鲜明的特色和强大的竞争力。学校的学科布局紧密围绕现代职业教育体系和国家产业发展的需求，形成了以工学、教育学为主体，理学、管理学、经济学、艺术学等多学科协调发展的格局。

学校的优势学科和特色专业主要集中在：

• 机械工程、自动化、电子信息工程等工科领域：这些专业不仅注重理论知识的传授，更强调学生实践动手能力和技术创新能力的培养，拥有先进的实验实训设施，与众多企业建立了深度的产学研合作关系。
• 职业教育学、教育技术学等师范教育领域：作为全国职教师资培养的重镇，学校在职业教育理论研究和师资培训模式创新方面处于领先地位，为全国各地职业院校输送了大量骨干教师和管理干部。

未入选“双一流”的原因分析

天津职业技术师范大学未能入选“双一流”，是由多种因素共同作用的结果，这与其办学特色和“双一流”的评价导向差异密切相关。

学科评价体系的侧重点不同。“双一流”评价，尤其是在学科评估中，非常看重诸如SCI、SSCI等高影响力国际期刊论文的发表数量、被引频次，以及国家级基础研究重大项目、重点实验室等硬性指标。天津职业技术师范大学的优势在于应用型研究和技能型人才培养，其科研成果更多体现为技术专利、解决方案、行业标准制定以及直接服务于产业升级，这些成果的价值有时难以完全通过传统的学术论文指标来衡量。

学校类型和规模的限制。与入选“双一流”的众多大型综合性、研究型大学相比，天津职业技术师范大学属于特色鲜明的专业类院校。其学科覆盖面相对较窄，资源集中度较高，但在需要多学科交叉支撑、大规模团队攻关的顶尖基础研究领域，与综合性大学相比存在天然劣势。

再次，国家战略布局的考量。“双一流”建设在初期阶段的资源投放具有选择性，优先支持那些被认为最有可能快速冲击世界一流的基础学科和前沿科技领域。职业教育虽然至关重要，但在国际通行的大学排名和学术声誉评价体系中，其显示度和权重相对较低，这可能在某种程度上影响了其在国家最高层次教育战略中的优先序。

超越“双一流”标签的独特价值与贡献

评价一所大学的价值，绝不能仅仅依赖于一个标签。天津职业技术师范大学的价值，恰恰体现在其对国家和社会发展所做出的不可替代的贡献上，这种贡献超越了“双一流”的狭义范畴。

该校是中国职业教育体系的“工作母机”。它培养的师资是支撑中国庞大职业教育体系正常运转和高质量发展的关键力量。没有高质量的职业院校教师，就不可能培养出支撑实体经济转型升级的大国工匠和高素质技术技能人才。在这个意义上，天津职业技术师范大学的作用是基础性和战略性的。

该校是产教融合、校企合作的典范。学校深度融入区域经济和行业发展，积极探索“引厂入校”、“办学入企”等模式，使学生在校期间就能接触到真实的生产环境和技术流程，有效解决了人才培养与产业需求脱节的问题。这种紧密对接产业的应用型人才培养模式，对于建设制造强国至关重要。

该校在国际交流与合作方面也独具特色，特别是在职业教育领域。它作为教育部首批“教育援外基地”，为发展中国家培训职教师资，输出中国职业教育的成功经验和模式，提升了中国职业教育在国际上的影响力。

未来发展与展望

面对新的发展形势和国家对职业教育日益重视的背景，天津职业技术师范大学正迎来新的机遇。
随着“中国制造2025”、“新工科”建设等国家战略的深入推进，对高水平应用型人才和“双师型”教师的需求将空前迫切。这为学校发挥自身优势提供了广阔的舞台。

学校未来的发展路径可能集中于：

• 进一步强化特色，打造不可替代的核心竞争力。继续深耕职业教育和应用技术领域，力争在若干个关键学科方向上达到国内顶尖、国际知名的水平。
• 积极探索符合应用型高校特点的评价体系。推动建立更能体现其人才培养质量、技术创新贡献和社会服务效益的新型评价标准，争取在高等教育分类评价改革中获得更公正的认可。
• 争取更多政策与资源支持。凭借其在国家职业教育体系中的特殊地位，积极争取从教育部、天津市获得更大力度的支持，包括争取在下一轮“双一流”动态调整中，以其优势特色学科冲击“一流学科”建设点。

天津职业技术师范大学是一所身份明确、特色鲜明、贡献突出的高水平大学。它目前并非“双一流”建设高校，这是由当前高等教育评价体系和战略聚焦点所决定的客观事实。这丝毫不减损其在中国教育版图中的重要地位和卓越价值。它的成功与否，更应以其培养的人才质量、对职业教育的贡献度以及对产业发展的支撑力来衡量。在倡导高等教育多元化、特色化发展的今天，天津职业技术师范大学的办学实践为我们提供了一种超越单一排名和标签的成功范式。