浙江中医药大学滨江学院的校园文化是什么，简介(浙中医大滨江学院文化)

浙江中医药大学滨江学院是经教育部批准设立的全日制普通本科独立学院，依托浙江中医药大学深厚的办学底蕴和雄厚的师资力量，致力于中医药教育事业的发展与创新。学院始终坚持以生为本，以教学质量为核心，逐步构建起涵盖中医、中药、护理、管理、人文等多学科协调发展的专业体系，为社会输送了大量兼具专业素养与实践能力的高质量人才。

学院在长期办学过程中，高度重视校园文化建设，将其视为立德树人的重要载体和学院发展的精神内核。校园文化不仅凝聚了师生的共同价值追求，也深刻影响着学生的思想观念、行为方式和成长轨迹，是学院软实力的集中体现。

一、精神文化：薪火相传的使命与追求

学院的精神文化是其校园文化的灵魂所在，核心是传承自母体学校的“求本远志”校训。这一校训蕴含着深刻的中医药哲学思想和育人理念。“求本”源于中医“治病必求于本”的原则，寓意教育者和求学者都应探求事物本质，追求真知，夯实专业基础；“远志”则是一味中药名，寓意树立远大志向，矢志不渝，为中医药事业和人类健康贡献智慧与力量。

在这一核心精神的引领下，学院形成了自身独特的文化气质：

• 崇尚医德，仁心仁术：将“大医精诚”的职业道德教育贯穿于人才培养全过程，引导学生恪守医德，修养仁心，锤炼医术，培养敬畏生命、关爱患者的职业情怀。
• 严谨求实，精益求精：弘扬中医药学严谨治学的优良传统，倡导脚踏实地、一丝不苟的学风，鼓励师生在学术和技艺上不断钻研，追求卓越。
• 守正创新，兼容并蓄：在坚定传承中医药精髓和文化基因的同时，秉持开放态度，积极吸收现代科技和文明成果，鼓励跨界思维和创新实践，推动中医药的创造性转化与创新性发展。
• 和谐包容，团结奋进：营造相互尊重、理解包容的校园氛围，倡导师生之间、同学之间的团结协作，形成凝心聚力、共同发展的良好局面。

二、学术文化：厚植底蕴与激励创新

学术文化是校园文化的重要基石。学院积极营造刻苦钻研、崇尚真知的学术氛围，构建了有利于师生学术成长的环境。

学院注重夯实学生的专业基础。通过优化课程设置，强化经典课程教学，如《黄帝内经》、《伤寒论》等中医经典著作的学习，使学生深入理解中医药理论体系。
于此同时呢，加强实验、实训、见习、实习等实践教学环节，建设了一批设备先进的实验室和稳定的校外实践教学基地，着力培养学生的动手能力和临床思维。

学院积极搭建学术交流平台。定期举办“远志大讲堂”等学术活动，邀请校内外知名专家学者、国医大师、名老中医来院讲学，分享学术前沿动态和临床经验，开阔师生学术视野。鼓励和支持学生组建学术社团，如针灸推拿协会、中药研究会等，开展各类学术沙龙、读书报告会、课题研讨活动，激发学生的学术兴趣和研究潜能。

学院鼓励本科生参与科研创新。设立学生科研基金项目，配备导师进行指导，支持学生早进课题、早进实验室、早进团队，参与教师的科研工作。组织学生参加“挑战杯”等各类学术科技竞赛，近年来在多项省级及以上竞赛中取得了良好成绩，培养了学生的创新精神和科研素养。

三、行为文化：知行合一的实践与养成

行为文化是校园文化在师生言行举止上的外在表现。学院通过一系列制度建设和活动开展，引导师生将内在的价值理念转化为自觉的行动。

在学风建设方面，学院制定并严格执行教学管理和学生管理规章制度，加强课堂纪律、考风考纪教育，倡导诚信为学。开展“优良学风班”创建、学习经验交流、学霸笔记展评等活动，树立学习标杆，营造“比、学、赶、帮、超”的积极氛围。

在师德师风建设方面，学院强调“学高为师，身正为范”，要求教师不仅传授知识，更要以身作则，成为学生学业和人格上的引路人。通过评选表彰优秀教师、师德标兵等活动，弘扬爱岗敬业、关爱学生、教书育人的高尚师德。

在学生活动方面，学院构建了丰富多彩的第二课堂活动体系。品牌性活动如“中医药文化节”集中展示中医药的魅力，包括中药辨识、香囊制作、养生功法演练、专家义诊等；“护士节授帽仪式”弘扬南丁格尔精神，增强护理专业学生的职业使命感。
除了这些以外呢，运动会、文艺晚会、演讲比赛、辩论赛、社会实践、志愿服务等活动常态化开展，为学生展示才华、锻炼能力、服务社会提供了广阔舞台。特别是志愿服务活动颇具特色，学生利用专业知识深入社区、乡村开展健康咨询、义诊、养生知识普及等活动，践行了服务社会的责任担当。

四、环境文化：润物无声的熏陶与浸润

环境文化是校园文化的物质载体，以其“润物细无声”的方式发挥着熏陶感化作用。学院致力于打造一个蕴含中医药文化元素、体现人文关怀、和谐美丽的校园环境。

在景观设计上，校园内可能建有药用植物园，种植多种常用中草药，既作为教学实习基地，也成为校园一道独特的风景线，让学生在日常行走坐卧间都能认知药材。校园中的景观石、雕塑、文化长廊、宣传橱窗等，常常融入中医药文化名言、名医故事、中医哲学思想等内容，如张仲景、李时珍等古代医家的雕像或事迹介绍，营造出浓厚的中医药文化氛围。

在设施建设上，学院不断完善教学、实验、生活设施条件。图书馆除了拥有丰富的医学专业藏书和电子资源外，还可能设有中医药特藏馆或文化展示区。学生宿舍、食堂等生活区域也注重文化建设，努力营造温馨、和谐、安全的生活环境，让学生有归属感和幸福感。

网络环境也是环境文化的重要组成部分。学院通过官方网站、微信公众号、校园广播等新媒体平台，积极传播校园资讯、学术动态、文化活动信息以及中医药健康知识，构建清朗向上的网络空间，使之成为弘扬主旋律、传播正能量的重要阵地。

五、制度文化：规范运行的保障与引导

制度文化是校园文化稳定发展和规范运行的保障。学院逐步建立并完善了一套符合自身定位和发展需要的现代大学管理制度体系。

在治理结构上，学院坚持和完善董事会领导下的院长负责制，建立健全学术委员会、教学指导委员会等学术组织，保障学术权力在专业事务中发挥作用。
于此同时呢，重视教职工代表大会和学生代表大会制度，畅通民主管理和民主监督渠道，保障师生员工的知情权、参与权和监督权。

在教学科研管理方面，制定了一系列关于专业建设、课程建设、教材选用、教学质量监控、科研项目管理的规章制度，确保教学科研活动的规范性和高质量。在学生管理方面，形成了以学生成长成才为中心的教育、管理、服务一体化制度体系，涵盖学籍管理、奖助贷勤、心理健康教育、就业指导服务等方方面面，旨在为学生全面发展提供制度支持和生活关怀。

这些制度不仅是规范行为的准则，也体现了学院所倡导的价值取向和管理理念，如公平公正、效率优先、激励创新、以人为本等，共同构筑起学院制度文化的内核。

浙江中医药大学滨江学院的校园文化是一个多元、动态、发展的有机整体，它根植于中华优秀传统文化和中医药宝库，融合了时代精神和大学使命，通过精神、学术、行为、环境、制度五个维度相互渗透、相互促进，深刻地影响着每一位师生的成长与发展。这种文化的力量，持续推动着学院在高等中医药教育领域稳步前行，不断培育出能够担当民族复兴和中医药振兴大任的时代新人。未来，学院仍需与时俱进，不断丰富和发展其校园文化的内涵与形式，使其焕发出更加蓬勃的生命力和吸引力。