广东财经大学是双一流大学吗?(广东财经大学是双一流吗)

“双一流”建设的内涵与遴选机制

要准确理解广东财经大学与“双一流”的关系，首先必须深刻把握“双一流”建设战略的深层内涵与严格的遴选机制。“双一流”即“世界一流大学和世界一流学科”建设，是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略。其核心目标在于提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力，打破原有的高校身份固化格局，引入竞争机制，实行总量控制、开放竞争、动态调整。

遴选标准的综合性与高门槛： “双一流”的遴选并非单一指标考核，而是一个多维度的综合评价体系。其主要考量因素包括但不限于：

• 学科建设水平：学科是否处于国内顶尖位置，是否有潜力冲击世界一流。这通常体现在教育部学科评估中的排名、ESI（基本科学指标数据库）等国际学科排名中的表现、国家级重点学科的数量与质量等方面。
• 科研创新实力：是否承担国家重大科研项目，能否产出具有国际影响力的原创性科研成果，国家级科研平台（如国家重点实验室）的建设情况，以及高水平论文的发表数量与质量。
• 师资队伍水平：是否拥有一定规模的院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等国家级高层次人才，师资队伍的整体结构与国际化水平。
• 人才培养质量：拔尖创新人才的培养能力，毕业生的发展质量，教学成果奖励等。
• 社会服务贡献：服务国家重大战略需求和区域经济社会发展所作出的贡献。
• 国际化程度：国际交流与合作的深度与广度，留学生规模与质量，国际合作办学与科研的水平。

动态调整的竞争性： “双一流”建设实行每五年一个周期的动态监测与期末评价机制，不搞终身制。这意味着已入选的高校若建设成效未达预期，有可能在下一轮评选中被调整出列；而未入选但发展迅速、成效显著的高校，则有机会“上车”。这种机制使得“双一流”名单并非一成不变，也给所有高校带来了持续奋进的压力和动力。

在此背景下，审视广东财经大学，可以发现其虽然在经济管理类学科领域形成了特色，但要在上述综合性、高标准的评选中脱颖而出，尤其是在与历史悠久、资源集聚的部属顶尖高校同台竞技时，仍面临巨大挑战。当前“双一流”建设高校中，财经类院校席位稀少，竞争尤为激烈。

广东财经大学的办学定位与优势特色

尽管未入选国家“双一流”，广东财经大学在其既定的发展轨道上取得了显著成就，形成了鲜明的办学特色，并在特定领域建立了强大的影响力。

历史沿革与区域定位： 广东财经大学始建于1983年，原名广东财经学院，1985年改名为广东商学院，2013年更名为广东财经大学。作为广东省属重点大学，该校的诞生与发展与广东改革开放和经济社会发展紧密相连。其核心使命是培养适应粤港澳大湾区，特别是广东省经济社会发展需要的高素质应用型、复合型财经政法人才。

学科专业布局与优势： 该校已形成以经济学、管理学、法学为主体，文学、理学、工学、艺术学等多学科协同发展的学科体系。其优势与特色主要集中在应用型社会科学领域：

• 经管法主干学科：拥有应用经济学、工商管理、法学等多个省级优势重点学科和特色重点学科。像市场营销、法学、金融学、财政学、会计学等专业在广东省内乃至华南地区享有较高声誉，录取分数线常年位居广东省高校前列。
• 国家级一流本科专业建设点：在教育部实施的一流本科专业建设“双万计划”中，广东财经大学有多达数十个专业入选国家级和省级一流本科专业建设点。这充分证明了其本科教学质量和专业建设水平得到了国家层面的认可，是其办学实力的重要体现。
• 实践教学与产教融合：学校高度重视实践能力培养，与众多政府机构、企事业单位建立了深度合作关系，共建实践教学基地，致力于培养知行合
  一、上手快、后劲足的应用型人才。

区域影响力与就业优势： 得益于地处中国经济最活跃区域之一——粤港澳大湾区的核心地带，广东财经大学的毕业生在区域内就业市场上具有强大的竞争力。大量校友遍布华南地区的金融、财税、法律、企业管理等领域，形成了宝贵的校友资源网络，这为在校生的实习和就业提供了巨大便利，也反向提升了学校的社会声誉。

广东财经大学在省级高水平大学建设中的位置

未能入选国家“双一流”，并不意味着广东财经大学的发展停滞不前或不受重视。事实上，在省级层面，它正是广东省重点支持建设的高水平大学之一。

广东省“冲补强”提升计划： 为对接国家“双一流”战略，广东省实施了“冲一流、补短板、强特色”提升计划（简称“冲补强”计划）。广东财经大学是该计划中“特色高校提升计划”或“高水平大学建设计划”（不同期次可能归类略有不同）的重点建设高校。这意味着学校每年能从广东省获得可观的专项建设资金，用于学科建设、人才引进、科学研究等，这为学校的快速发展注入了强劲动力。

建设“大湾区一流财经大学”的战略目标： 基于省级层面的支持和自身的优势基础，广东财经大学明确了未来的发展目标：建设成为大湾区一流财经大学。这一目标更具区域针对性和现实操作性。学校正集中资源，强化经、管、法主干学科优势，同时促进跨学科融合，特别是在数字经济、智慧法治、大湾区治理等新兴交叉领域寻求突破，以期更好地服务粤港澳大湾区的国家战略。

与“双一流”高校的差距与未来努力方向

客观承认差距是迈向一流的前提。将广东财经大学与已入选“双一流”的顶尖财经院校进行比较，可以更清晰地看到其需要努力的方向。

学科高峰与科研硬实力的差距： 已入选的财经类院校通常拥有多个在国内具有绝对领先地位、在国际上有一定影响力的学科“高峰”。
例如，在教育部学科评估中获评A+等级的学科。广东财经大学目前尚缺乏此类具有全国顶尖显示度的学科“高峰”。在标志性科研成果、国家级重大重点科研项目、顶级学术平台等方面，也存在明显差距。

高层次人才队伍的差距： “双一流”高校汇聚了相当数量的院士、资深教授等学术大师和高层次领军人才。广东财经大学在国家级高层次人才的引进和培育方面，虽然近年来不断加大力度，但总体规模和质量仍有较大提升空间。

研究生教育特别是博士培养能力的差距： “双一流”建设高校通常是博士研究生培养的重要基地，拥有完整的博士、硕士、学士培养体系。广东财经大学虽然拥有多个硕士学位授权点，但其博士点数量相对较少，博士培养规模和能力有待进一步加强，这在一定程度上制约了学科深度发展和科研水平的提升。

未来的努力方向将聚焦于：持续加大学科建设投入，着力打造1-2个能够冲击全国前列的优势特色学科；大力实施人才强校战略，引进和培育高水平学科带头人及创新团队；提升科研创新能力，力争在承担国家重大课题、产出高水平成果方面取得突破；深化国际合作，提升国际化办学水平。

结论与对考生选择的启示

广东财经大学目前并非国家“双一流”建设高校，这是基于现行严格遴选标准下的客观事实。“双一流”并非衡量一所高校价值的唯一尺度。广东财经大学是一所具有鲜明区域特色、强大应用型人才培养能力和良好社会声誉的广东省高水平重点建设大学。对于考生而言，在选择大学时，关键在于将个人兴趣、职业规划与目标高校的特色、优势及所处地域相结合。

如果考生的目标是进入一所国家认定的顶尖研究型大学，接受更偏向学术精英的教育，那么“双一流”高校无疑是更优先的选择。但如果考生的兴趣在于经济、管理、法律等应用领域，并希望在未来在粤港澳大湾区就业和发展，那么广东财经大学提供的优质应用型教育、深厚的行业背景以及强大的区域校友网络，将使其成为一个极具吸引力和性价比的选择。它的“非双一流”身份，或许意味着在国家级学术声誉上暂有不足，但其在特定领域和区域内的实际影响力与就业竞争力，却不容小觑。教育的价值是多元的，广东财经大学正以其独特的方式，在中国高等教育的版图上书写着自己的篇章。