赣南医科大学哪一年成立建校的(赣南医科大学建校年份)

赣南医科大学的历史溯源与早期奠基（1941-1958）

赣南医科大学的办学历史，其最早根源可追溯至二十世纪四十年代初。1941年，在当时抗战的大背景下，为培养急需的医疗卫生人才，服务于战时军民的健康保障，江西省立赣县高级助产职业学校应运而生。学校的创立，标志着赣南地区开启了系统化、正规化的现代中等医学教育，其初衷是为地方培养助产、护理等基层卫生技术人才，以改善当时落后的医疗卫生状况。尽管办学规模有限，条件艰苦，但它在那个特殊年代播下了赣南医学教育的种子，为后续的发展积累了最初的经验和师资力量。

新中国成立后，国家的重心转移到国民经济恢复和社会主义建设上来，医疗卫生事业被提到了前所未有的重要位置。面对广大农村和基层地区缺医少药的严峻现实，国家亟需大批受过系统训练的医疗卫生工作者。在这一时代洪流的推动下，赣南地区的医学教育迎来了第一次重大飞跃。1958年，经有关部门批准，在原有中等医学教育的基础上，建立了赣南医学专科学校。这一事件具有里程碑式的意义，它标志着学校的办学层次实现了从中等教育向高等教育的跨越。赣南医学专科学校的成立，不仅是学校自身发展史上的一个关键节点，更被普遍视为学校高等学历教育的正式起点，为其后的本科教育建设奠定了坚实的组织基础、师资基础和学科基础。

稳步发展与本科教育的实现（1959-1987）

自1958年建校后，赣南医学专科学校进入了为期三十年的稳步发展与积累时期。这一时期，学校虽然经历了国家发展过程中的各种挑战与波折，但始终坚持办学，为赣南乃至江西省输送了大批实用的医学专科人才。这些毕业生广泛分布于各级医院、卫生所和基层医疗单位，成为了支撑地方医疗卫生服务体系的中坚力量。

学校在此期间，不断深化教育教学改革，完善专业设置，扩大办学规模，提升教学质量。师资队伍逐步壮大，教学设施和实验条件得到持续改善。学校紧密结合地方常见病、多发病的防治需求，开展了有针对性的教学和科研活动，形成了服务基层、注重实践的办学特色。数十年的专科办学实践，积累了丰富的医学教育管理经验，凝练了自身的办学传统和精神文化，为向更高层次迈进做好了充分准备。

改革开放的春风为高等教育事业的发展注入了强大活力。
随着国家经济社会的快速发展和对高层次人才需求的急剧增长，提升办学层次成为学校发展的内在要求和必然选择。经过长期的准备和不懈的努力，1988年，学校迎来了历史性的飞跃——经国家教育委员会批准，赣南医学专科学校升格为本科院校，并更名为赣南医学院。这次升格是学校发展史上又一划时代的事件，它标志着学校正式跻身于全国本科医学教育行列，办学格局和事业发展空间得到了根本性的拓展。

更名为赣南医科大学的历史性跨越（1988-2023）

升格为本科院校后，赣南医学院进入了快速发展、全面提升的新阶段。学校以本科教育为主体，不断优化学科专业结构，扩大招生规模，提高人才培养质量。在巩固传统临床医学、护理学优势的同时，相继开设了麻醉学、医学影像学、预防医学、药学、法医学等多个本科专业，形成了较为完备的医学学科专业体系。

在师资队伍建设方面，学校大力引进和培养高层次人才，师资队伍的学历结构、职称结构和学缘结构得到显著优化。一批学术造诣深厚、教学经验丰富的教授、博士成为学科发展的领军人物和教学科研的骨干力量。

在科学研究方面，学校紧密结合地方经济社会发展需求，特别是在心脑血管疾病防治、肿瘤学、干细胞研究、客家民俗医药挖掘等领域形成了特色研究方向，取得了一系列有价值的科研成果。学校积极搭建科研平台，建设了多个省级重点实验室和工程研究中心，科研创新能力和服务社会水平持续提升。

在基础设施和校园建设方面，学校的办学条件发生了翻天覆地的变化。现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓相继建成，校园环境日益优美，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。附属医院的建设也得到加强，成为了学校重要的临床教学基地和医疗服务窗口。

经过三十五年本科教育的积淀与奋斗，赣南医学院的办学实力、办学水平和社会声誉获得了广泛认可，已完全具备了一所“大学”的建制标准和内涵要求。2023年，经中华人民共和国教育部批准，赣南医学院正式更名为赣南医科大学。
这不仅是学校名称的改变，更是办学层次、综合实力和发展愿景的全面升华，标志着学校站在了一个全新的历史起点上。

赣南医科大学的核心特色与时代使命

历经八十余年的风雨兼程，赣南医科大学形成了自己鲜明的办学特色和独特的文化基因。其中最突出的体现在以下几个方面：

• 深厚的红色底蕴与扎根老区的服务导向：学校地处原中央苏区核心区域，深受红色文化熏陶，将“立德树人”与“红色铸魂”相结合，培养了学生强烈的家国情怀和社会责任感。学校始终以服务赣南、江西乃至全国的革命老区为己任，人才培养和科学研究紧密围绕地方需求，为改善老区人民健康状况、促进地方经济社会发展做出了不可磨灭的贡献。
• 突出实践能力与面向基层的培养模式：秉承“厚德敬业、求实创新”的校训，学校在长期办学过程中形成了注重基础、强化实践、面向基层的人才培养特色。毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”而深受用人单位好评，大量毕业生扎根基层医疗卫生机构，成为了百姓健康的“守门人”。
• 持续优化的学科生态与新兴领域的探索：学校在保持临床医学等主干学科优势的同时，积极发展医学相关交叉学科和新兴学科。
  例如，大力发展生物医学工程、智能医学工程、大数据管理与应用等专业，促进医工、医理、医文结合，以适应医学科技发展和健康产业变革的新趋势。
• 开放合作的办学格局与国际化视野：学校积极开展国内外交流与合作，与多所国内外知名高校、研究机构及医疗单位建立了稳定的合作关系，在师资交流、学生互换、合作科研等方面取得了丰硕成果，不断提升办学的国际化水平和影响力。

从1941年的筚路蓝缕，到1958年的专科启航，再到1988年的本科跨越，直至2023年的更名大学，赣南医科大学走过的每一步都与中国现代医学教育和卫生健康事业的发展同频共振。它的历史，是一部服务国家战略、服务人民健康的奉献史，是一部自强不息、追求卓越的奋斗史，更是一部薪火相传、桃李满园的育人史。更名为大学，是对过往成就的肯定，更是对未来发展的期许。站在新的历史方位，赣南医科大学必将承载着新的梦想与使命，继续为培养卓越医学人才、护卫人民生命健康、推动医学科技进步而奋勇前行，在中国式现代化建设的伟大征程中书写更加辉煌的篇章。