陇南师范学院校训是什么，详细阐述(陇南师院校训详解)

每一所高等学府都有其独特的灵魂，这个灵魂往往凝结于其校训之中。校训是学校办学历史、文化传统和精神追求的集中体现，是激励师生砥砺前行、奋发有为的精神动力。陇南师范学院地处素有“陇上江南”美誉的甘肃省陇南市，这里历史悠久，文化底蕴深厚，既是秦文化的发祥地，又是多民族文化交流融合的重要区域。在这样的地理与文化背景下成长起来的陇南师范学院，其校训必然深深烙上了这片土地的印记，承载着特殊的历史使命和教育理想。

陇南师范学院的校训是“养正育德，博学新民”。这八个字，言简意赅，意蕴深远，构成了一个有机整体，共同指向高等师范教育的根本任务——培养德才兼备、能够引领社会进步的优秀人才。它不仅是对学生的期望，也是对教师的要求，更是学校整体办学方向的宣言。

“养正育德”是校训的前半部分，它强调了道德品质培养在教育中的基础性和优先性。“养”与“育”二字，生动体现了教育是一个需要精心呵护、长期浸润的过程，而非一蹴而就的简单灌输。

• “养正”的内涵解析： “正”是中国传统文化中一个极其重要的价值观念。它包含多重含义：一是心术正，即思想纯正，心怀坦荡，无邪念私心；二是品行正，即行为端正，恪守道义，刚直不阿；三是目标正，即志向远大，追求真理，服务社会。“养正”意味着通过教育的手段，涵养、培育学生正直的品格。这要求教育环境本身必须是“正气充盈”的，学校的规章制度、教师的言传身教、校园的文化氛围，都应成为滋养学生浩然正气的土壤。对于师范院校而言，“养正”具有更为特殊的意义。未来的教师自身心术正、品行正，才能以身作则，为人师表，成为学生健康成长的引路人，将“正”的种子播撒到更年轻一代的心中，从而实现教育的良性循环。
• “育德”的深层意蕴： “德”是立身之本，也是成才之基。“育德”即培育德行，是将社会所倡导的道德规范和价值观念，内化为个体自觉的行为准则和情感认同的过程。它不仅仅是知识的传授，更是情感的陶冶、意志的磨练和行为的养成。陇南师范学院将“育德”置于校训之中，凸显了其坚持“德育为先”的办学原则。在具体的教育实践中，这体现为：
  • 强化思想政治教育的引领作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
  • 注重中华优秀传统文化和革命文化的教育，从丰富的文化资源中汲取道德滋养。
  • 开展丰富多彩的社会实践和志愿服务活动，让学生在服务社会、了解国情民情中提升道德境界。
  • 营造崇尚师德、见贤思齐的校园氛围，使德育工作润物无声，融入日常。
  最终目标是使学生成为具有社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的合格公民和优秀教师。

“养正”与“育德”相辅相成，“养正”是过程和方法，侧重于内在心性的涵养；“育德”是目标和内容，侧重于外在规范的践行。二者共同构筑了学生坚固的道德堤坝，为其一生的成长和发展奠定了坚实的根基。

校训的后半部分“博学新民”，则指明了在奠定道德基石之后，如何通过知识的追求来实现个人价值与社会价值的统一。

• “博学”的时代要求： 在知识爆炸、科技日新月异的今天，“博学”被赋予了新的时代内涵。它不再仅仅指涉知识的广博，更强调知识结构的合理、学习能力的持续以及创新思维的培养。
  • 知识的广度与深度： 要求学生既要具备扎实的专业基础，成为某一领域的“专才”，又要拥有宽广的知识视野，了解相关学科乃至人文、社科、自然科学的基本知识，成为知识面广博的“通才”。这种“T”型知识结构有助于应对复杂多变的世界。
  • 自主学习与终身学习能力： “博学”不仅是对现有知识掌握程度的要求，更是对获取新知识能力的强调。学校通过改革教学方法、建设优质课程资源、鼓励研究性学习，培养学生自主探究、批判性思维和解决实际问题的能力，使其能够适应未来社会终身学习的需求。
  • 跨学科融合与创新意识： 鼓励学生打破学科壁垒，进行跨学科的学习和思考，在知识的交叉融合中激发创新火花。这对于培养能够应对综合性挑战的创新人才至关重要。
  对于师范生来说，“博学”更是职业的要求。只有教师自己拥有渊博的知识，才能满足学生旺盛的求知欲，引导他们探索更广阔的世界。
• “新民”的崇高使命： “新民”一词源自儒家经典《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这里的“新”是动词，意为“使……革新”、“使……进步”。“新民”即通过教育的力量，使民众的思想观念、道德水准、知识能力得到更新和提升，从而推动整个社会的进步。这体现了大学服务社会、引领文化的功能。
  • 对内的“自新”： 指学生通过“博学”和“育德”，不断实现自我完善、自我超越，成为一个日新月异的、更加完善的个体。
  • 对外的“新人”： 指学生毕业后，以其所学所长去影响和改变社会。特别是作为未来的教师，他们将是“新民”使命最直接的承担者。他们走向基础教育岗位，通过培养一代又一代的新人，从根本上提升国民素质，促进社会文明进步。
    除了这些以外呢，学校的科研成果、文化传播、社会服务等，也都是“新民”的具体实践。
  “新民”的使命将个人的学习成长与国家、民族的发展紧密联系在一起，赋予了“博学”以崇高的社会价值和历史责任感。

“博学”是“新民”的基础和手段，没有真才实学，“新民”便是空谈；“新民”是“博学”的目标和归宿，脱离了服务社会的导向，“博学”就可能失去方向。二者共同构成了学子从“修身”到“治国平天下”的理想进阶。

“养正育德，博学新民”这八个字并非简单的并列关系，而是构成了一个逻辑严密、层层递进的有机整体。

• 德才兼备的辩证统一： 校训清晰地阐述了“德”与“才”的辩证关系。“养正育德”是根本，是方向，确保“才”能够用在正道上；“博学新民”是才能，是实践，是“德”得以彰显和实现的途径。它反对有才无德的“歪才”，也警惕有德无能的“庸才”，始终坚持德才兼备、以德为先的全面人才观。这与我国高等教育“立德树人”的根本任务完全契合。
• 内修与外化的先后次序： 校训的排列顺序体现了由内而外、由己及人的教育逻辑。先“养正育德”，完成内在品格的塑造，这是“修身”的层面；然后“博学新民”，凭借学识和能力去服务社会、影响他人，这是“齐家、治国、平天下”的层面。这符合儒家“修齐治平”的传统理想，也符合个体成长和教育的基本规律。
• 师范特色的鲜明体现： 作为一所师范院校，校训的每一个维度都深深打上了教师教育的烙印。“养正”关乎师德师风，“育德”关乎育人本领，“博学”关乎从教资质，“新民”关乎教育使命。它深刻地揭示了一名优秀教师所应具备的核心素养——高尚的品德、广博的学识以及通过教育化民成俗的社会责任感。

因此，陇南师范学院的校训是一个内涵丰富、结构严谨的价值体系，它统摄了个人修养与社会责任、知识学习与道德锤炼、自我实现与服务大众等多个维度。

校训的生命力在于实践。陇南师范学院将“养正育德，博学新民”的校训精神全方位地融入办学治校的各个环节，使其从文字理念转化为生动的教育现实。

• 在人才培养方案中的体现： 学校在制定各专业人才培养方案时，始终坚持德育与智育并重。通识教育课程体系中强化人文素养、科学精神与道德伦理教育；专业课程教学中强调课程思政，挖掘专业知识体系内蕴含的德育元素和价值理念。实践教学环节注重培养学生的社会责任感和实践能力。这些举措确保了“养正育德”的要求落到实处。
• 在学风校风建设中的体现： 学校通过制度建设、文化活动、榜样选树等多种方式，积极营造“严谨、笃学、求实、创新”的学风和“和谐、奋进、正气、文明”的校风。鼓励学生潜心读书、刻苦钻研（博学），同时引导他们关心社会、参与公益（新民）。教师恪守学术规范，秉持高尚师德，成为学生“养正”的楷模。
• 在校园文化建设中的体现： 校训是校园文化的灵魂。学校通过校史馆、校园景观、主题教育活动等载体，广泛宣传和诠释校训精神。举办学术讲座、科技文化节、艺术展演等活动，拓展学生视野，营造“博学”氛围。开展师德师风建设月、志愿服务项目等，强化“育德”与“新民”的意识。使校训精神像空气一样弥漫在校园的各个角落，潜移默化地影响每一位师生。
• 在服务地方发展中的体现： 作为陇南地区的最高学府，学校积极履行“新民”的社会责任。依托学科和专业优势，为地方基础教育提供师资培训、教学研究支持；开展科技攻关，助力地方经济社会发展；组织师生深入农村、社区，开展文化、科技、卫生“三下乡”等活动，将知识和技术送到田间地头，在服务中践行“新民”使命。

通过这些具体的实践，校训不再是悬挂于墙上的标语，而是成为了指引学校发展、塑造师生行为的内在法则和强大动力。

在新时代的历史方位下，陇南师范学院的校训“养正育德，博学新民”展现出更加重要的时代价值。

• 应对价值多元挑战的定盘星： 在当前价值观念多元纷呈的社会环境中，校训所强调的“正”与“德”，为青年学子提供了清晰的价值坐标和道德底线，有助于他们明辨是非、抵制诱惑，扣好人生的第一粒扣子。
• 适应知识社会发展的加速器： 面对建设创新型国家和学习型社会的战略需求，校训倡导的“博学”激励着师生保持终身学习的态度，勇于探索未知，不断提升创新能力，以适应未来社会的激烈竞争。
• 实现民族复兴伟业的助推器： 教育是民族振兴、社会进步的重要基石。校训蕴含的“新民”理想，与实现中华民族伟大复兴的中国梦内在相通。它激励着陇南师院人扎根陇南、面向甘肃、服务全国，为培养担当民族复兴大任的时代新人，特别是为改善西部地区基础教育面貌贡献智慧和力量。

展望未来，陇南师范学院必将继续高擎“养正育德，博学新民”的校训旗帜，将其精神内核与新时代的要求紧密结合，不断深化教育教学改革，提升办学质量和水平。学校将更加坚定地落实立德树人根本任务，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
于此同时呢，也将更主动地融入国家和发展战略，特别是围绕西部大开发、乡村振兴等重大部署，发挥自身优势，在服务地方经济社会发展的进程中，不断丰富和发展校训的时代内涵，书写无愧于时代的高等教育奋进之笔。

陇南师范学院的校训，是其历史的沉淀，现实的指引，也是未来的承诺。它如同一颗精神的种子，深植于陇南这片沃土，沐浴着时代的阳光雨露，必将催生出更加丰硕的育人成果，为教育强国梦想的实现注入源源不断的陇师力量。