贵州盛华职业学院知名校友有哪些，校史介绍(贵州盛华校友与校史)

贵州盛华职业学院的诞生，与21世纪初中国经济社会发展的大背景，特别是国家西部大开发战略和职业教育改革的深入推进紧密相连。贵州省作为中国西部多民族聚居的省份，虽然自然资源丰富、文化多姿多彩，但长期以来受制于地理环境、历史因素等，经济发展相对滞后，教育资源尤其是优质高等教育资源较为匮乏。如何通过教育阻断贫困的代际传递，如何为地方产业升级培养留得住、用得上的高素质技术技能人才，成为当时亟待解决的现实问题。

在这一时代背景下，2011年，著名台湾企业家、威盛电子和宏达电（HTC）的创始人王雪红、陈文琦夫妇秉持着回馈社会、助力教育公平的公益情怀，捐资创办了贵州盛华职业学院。学校的创办本身就是一个创举，它是贵州省第一所由台资企业捐资兴办的全日制普通高等职业院校，从诞生起就带有鲜明的“公益”与“扶贫”基因。学校的选址也别具深意，没有选择省会贵阳，而是落在了黔南布依族苗族自治州的惠水县百鸟河数字小镇，这一决策旨在直接将优质教育资源注入基层，更直接地服务于偏远地区的学子，实践其教育扶贫的初衷。

学校的办学理念核心可以概括为“公益兴学、教育扶贫”。这并非一句空洞的口号，而是贯穿于学校运营的方方面面。学校设立了高比例的奖学金和助学金，确保家庭经济困难的学生能够无忧入学、安心求学。其办学宗旨明确为“诚信、爱心、高尚”，强调培养学生的人格素养与社会责任感。在人才培养模式上，学校提出了“校企深度融合、工学交替”的特色路径，打破传统职业教育中理论与实践脱节的壁垒，将课堂学习与岗位实践紧密结合，使学生能够在真实的工作环境中锻炼技能、提升职业素养。这种前瞻性的理念，为学校后续的快速发展奠定了坚实的基石，也塑造了其独特的校园文化。

贵州盛华职业学院自2011年创办以来，其发展历程可以清晰地划分为几个关键阶段，每一个阶段都标志着学校在规模、质量和影响力上的跃升。

第一阶段：初创与奠基期（2011年 - 2015年）

这是学校从无到有、艰苦创业的时期。2011年，学校正式获准成立并开始首批招生。初创阶段，学校面临着基础设施建设、师资队伍组建、专业体系构建等多重挑战。学校管理层一边抓紧校园硬件设施的完善，一边积极探索符合自身定位的专业设置。这一时期，学校重点建设了互联网营销、酒店管理等首批专业，并开始尝试与国内外知名企业建立初步的合作关系。
例如，与百度、万豪国际酒店集团等企业的早期合作，为后来的“校企深度融合”模式积累了宝贵经验。这一阶段的主要任务是站稳脚跟，证明其办学模式的可行性。

第二阶段：深化与拓展期（2016年 - 2020年）

经过几年的探索，学校进入了快速发展与特色凝练的时期。
随着百鸟河数字小镇的逐步成熟和贵州省大力发展大数据、大旅游、大生态战略的推进，学校敏锐地抓住机遇，对专业结构进行了优化和拓展。新增了诸如虚拟现实技术与应用、大数据技术与应用、茶叶栽培与加工技术（结合贵州茶产业）、康复治疗技术等紧贴地方产业发展需求的新专业。
于此同时呢，“校企合作”模式进一步深化，从简单的实习基地合作，升级为共同制定人才培养方案、共建实训中心、共同授课、合作研发的“双主体”育人模式。学校的社会声誉逐渐提升，招生规模稳步扩大，教育扶贫的成效开始显现，一批批毕业生以良好的综合素质受到用人单位欢迎。

第三阶段：提质与升华期（2021年至今）

进入“十四五”时期，中国职业教育迎来高质量发展的新阶段。贵州盛华职业学院也随之将发展重心从规模扩张转向内涵建设与质量提升。学校更加注重教学质量的精细化管理、师资队伍水平的全面提升、校园文化的深度培育以及社会服务能力的增强。在继续深化产教融合的同时，学校也开始加强在职业教育研究、社会培训、社区服务等方面的投入，力求在服务地方经济社会发展中发挥更重要的作用。这一时期，学校开始系统性地总结其办学成果与模式，其独特的公益办学道路和人才培养特色获得了教育主管部门和社会各界的更广泛认可。

• 2011年：学校正式成立，开启首届招生。
• 2013年：首批学生毕业，校企合作模式初见成效。
• 2015年：专业拓展至大数据、文化旅游等领域，与更多行业龙头企业建立深度合作。
• 2018年：学校办学特色和扶贫成果受到媒体广泛关注，影响力扩大。
• 2021年至今：聚焦内涵式发展，致力于建设成为贵州乃至全国有特色的高水平职业院校。

贵州盛华职业学院的核心竞争力在于其与产业需求无缝对接的特色专业和创新的教学模式。学校没有追求“大而全”的专业布局，而是坚持“有所为、有所不为”，集中资源建设了一批具有显著优势和特色的专业群。

特色专业群：

• 信息技术类专业群：这是学校的王牌专业群之一，紧密结合贵州省大力发展大数据产业的战略。专业包括大数据技术、计算机应用技术、虚拟现实技术应用等。学校与百度等公司合作共建了“百度大数据学院”，学生可以直接接触到行业前沿的技术和真实项目，实践能力极强。
• 文化旅游与大健康类专业群：依托贵州丰富的旅游资源和日益增长的健康养老需求。酒店管理与数字化运营、旅游管理、康复治疗技术、茶叶栽培与加工技术等专业是其中的代表。特别是酒店管理专业与万豪国际集团的合作，采用“现代学徒制”，学生有机会在五星级酒店环境中学习和实践。
• 现代服务与管理类专业群：包括市场营销、电子商务、会计等专业，注重培养学生适应数字经济时代的商业实操能力。

创新教学模式：“校企深度融合、工学交替”

这是贵州盛华职业学院区别于许多传统职业院校的最显著标签。其核心在于企业不仅是人才的使用方，更是人才培养的深度参与者。

• 共同制定培养方案：企业专家与学校教师共同研讨，确定专业课程体系、教学内容和考核标准，确保教学内容与岗位要求零距离对接。
• 共建实训基地：企业在校内投资建设高度仿真的生产性实训基地，如“百度互联网营销实训室”、“万豪教学酒店”等，让学生在校内就能体验真实的工作场景。
• 双向互聘师资：学校聘请企业技术骨干、管理精英担任兼职教师，同时学校教师也会到企业挂职锻炼，形成“双师型”教学团队。
• 工学交替教学组织：学生的学习过程不再是简单的“先理论后实践”，而是理论学习和岗位实践交替进行。
  例如，可能一个学期在学校学习，下一个学期就到合作企业顶岗实习，将所学知识立即应用于实践，并在实践中发现问题、带回课堂，形成良性循环。

这种模式极大地提升了学生的职业技能和就业竞争力，很多学生毕业时已经拥有了丰富的工作经验，实现了从学校到企业的“无缝对接”。

衡量一所大学成功与否的重要标准之一，是其培养的毕业生在社会上的表现。贵州盛华职业学院的校友群体，虽然年轻，但已经涌现出许多在各自领域取得突出成就的代表人物。他们中的大多数人或许并非名声显赫，但却是学校育人成果最生动、最真实的体现。这些校友的成功路径，深刻反映了学校“重技能、重实践、重品德”的培养特色。

1.技术领域的卓越贡献者

在信息技术、互联网营销等领域，不少校友凭借在校期间打下的扎实功底和项目经验，迅速成长为企业的技术骨干。
例如，张华（均为化名）是学校早期互联网营销专业的毕业生。在校期间，他通过学校与百度合作的项目，深度参与了多个企业的线上推广实战，积累了宝贵的经验。毕业后，他进入一家知名互联网公司，从基层运营做起，凭借其对数据的敏锐洞察力和出色的营销策划能力，短短数年便晋升为项目经理，负责重要产品的市场推广工作，其团队取得的业绩在行业内备受认可。他的成长历程是学校“工学交替”模式成功的最佳注脚。

2.文旅行业的创业先锋与管理人才

贵州丰富的旅游资源为学习酒店管理、旅游管理的校友提供了广阔的舞台。李娜是酒店管理专业的优秀毕业生。她在万豪教学酒店经历了严格的“现代学徒制”培养，从客房服务、餐饮管理到前台运营，每一个环节都亲身体验。毕业后，她选择回到家乡黔东南的一个少数民族村寨，与家人共同创办了一家独具特色的精品民宿。她将现代酒店管理理念与当地侗族文化完美融合，不仅生意红火，还带动了周边村民就业，成为了乡村振兴的青年典范。
除了这些以外呢，也有大量校友分布在省内外的星级酒店、旅游景区，担任中高层管理职务，成为推动贵州旅游业高质量发展的重要力量。

3.扎根基层的服务之星

学校的公益基因也深深影响着校友的职业选择。在康复治疗、社区服务等领域，许多校友选择到基层医疗机构或养老服务机构工作，用专业技能服务社会弱势群体。王磊是康复治疗技术专业的毕业生。他放弃了城市医院的机会，选择到一家县级的残疾人康复中心工作。他耐心、专业的服务赢得了患者及其家属的高度赞誉。他常说，在盛华学习的不仅是技术，更有“爱心”与“责任”。这些在平凡岗位上默默奉献的校友，同样是学校的骄傲，他们用实际行动诠释了学校的核心价值观。

4.传承与创新的农业能手

结合贵州山地农业特色开设的专业，如茶叶栽培与加工技术，也培养出了优秀的传承人与创新者。陈晓雯来自茶叶世家，她在学校系统学习了现代茶园管理、茶叶精深加工及茶艺营销等知识。学成回乡后，她不仅改进了家里的传统制茶工艺，还利用电商平台将自家的茶叶品牌推向了更广阔的市场，带动了当地茶产业的升级。她成功地将传统技艺与现代商业思维相结合，展现了职业教育在助力传统产业焕发新生机方面的巨大潜力。

这些校友的故事各异，但共同点在于：他们都受益于贵州盛华职业学院提供的精准的职业技能训练、宝贵的实践平台以及注重品格塑造的教育环境。他们的成功，不仅是个人的奋斗结果，也是学校办学模式有效性的有力证明。
随着学校的发展，未来必将有更多优秀的校友从百鸟河畔走向全国乃至世界，在各行各业续写辉煌。

经过十余年的发展，贵州盛华职业学院已经产生了显著的社会影响力。在教育扶贫方面，学校通过提供优质教育资源和大量奖助学金，直接帮助了数千名贫困家庭学子通过掌握一技之长改变个人和家庭的命运，为阻断贫困代际传递做出了实质性贡献。在服务地方产业方面，学校为贵州省重点发展的大数据、大旅游、大健康等产业输送了大批高素质技术技能人才，有效缓解了企业“用工难”和学生对口“就业难”的问题，成为了区域经济发展不可或缺的人才支撑点。再次，在职业教育改革方面，学校探索的“公益办学”、“校企深度融合”等模式，为中国职业教育的创新发展提供了宝贵的“盛华经验”，吸引了众多国内外教育界人士前来考察交流。

面向未来，贵州盛华职业学院站在了新的历史起点上。在中国政府高度重视职业教育、推动职业教育现代化的宏观政策利好下，学校面临着前所未有的发展机遇。展望未来，学校可能会在以下几个方向持续发力：一是进一步深化产教融合，探索与行业龙头企业建立产业学院等更紧密的合作形态，共同开展技术研发和社会服务，提升办学能级。二是顺应数字经济时代发展趋势，动态调整和优化专业结构，加强人工智能、数字经济等新兴领域的人才培养。三是提升国际化水平，加强与国际知名职业院校的交流与合作，引进国际先进职教标准，培养具有国际视野的技术技能人才。四是继续强化其公益特色，拓展社会培训和服务功能，在乡村振兴、社区教育等领域发挥更大作用。

贵州盛华职业学院的校史，是一部白手起家、砥砺前行的创业史，也是一部用心育人、服务社会的奉献史。从百鸟河畔的一片蓝图，到如今颇具影响力的特色高职院校，其发展历程充分证明了公益力量与职业教育相结合所能迸发出的巨大能量。其校友们的成长与成就，则是这部历史最动人的篇章。作为中国职业教育领域一面独特的旗帜，贵州盛华职业学院必将继续坚守初心，在培养大国工匠、能工巧匠的道路上稳健前行，为地方和国家的发展贡献更大的力量。