上海对外经贸大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(上经贸大建校背景)

上海对外经贸大学校史详述

一、 建校的历史渊源与社会背景

二十世纪五十年代的新中国，正处于巩固新生政权、恢复国民经济并初步建立工业化体系的关键时期。彼时的国际环境异常严峻。以美国为首的西方资本主义国家对新中国实行了严格的经济封锁和贸易禁运政策，企图将新生的人民共和国扼杀在摇篮之中。为了打破封锁，争取国际支持，发展对外贸易成为国家生存与发展的生命线。毛泽东主席等第一代国家领导人高瞻远瞩，提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的三大外交方针，在积极发展与苏联、东欧等社会主义国家关系的同时，也努力寻求与西方国家和广大亚非拉民族独立国家建立贸易往来。

正是在这种“突围”的背景下，国家对外贸易活动开始有组织、有计划地展开。1953年，国家对外贸易部成立，统一领导和管理全国的对外经贸事务。与此同期，第一个五年计划（1953-1957）的实施，需要从国外进口大量的工业设备和先进技术，而出口农产品和初级产品以换取外汇也成为当务之急。对外贸易事业的起步和发展，瞬间暴露了专业人才极度短缺的短板。旧中国留下的外贸人才凤毛麟角，且其知识结构和思想观念亟待改造。当时国内的高等教育体系中，尚未设立系统化的国际贸易专业，无法满足实践部门对既懂政策、又通业务、还会外语的复合型人才的急切渴求。

上海，作为中国近代以来最重要的对外贸易口岸和经济中心，拥有深厚的商业传统、完善的港口设施和一定的外贸人才积淀。尽管建国初期其经济功能一度被削弱，但其得天独厚的地理位置和历史底蕴，使其自然而然地成为新中国对外贸易人才培养的重要基地。将外贸类高等院校设在上海，可以利用其历史形成的商业网络、国际视野和产业基础，实现教育资源与产业需求的有效对接。
因此，在国家对外贸易部和上海市委、市政府的共同推动下，创建一所专门培养高级对外贸易干部院校的构想应运而生。
这不仅是应对当时人才危机的应急之举，更是为国家长远对外经济发展战略进行人才储备的深远布局。

二、 初创与早期发展（1960-1966）

1960年，经国务院批准，上海对外贸易学院正式成立。学校是在上海外国语学院（现上海外国语大学）外贸外语系的基础上组建的，这一定位清晰地表明了其与生俱来的特色：外语与外贸的紧密结合。建校之初，学校直属于国家对外贸易部（后为对外经济贸易部），实行部市共建、以部为主的领导体制，这保证了学校的发展能够紧密契合国家外贸事业的需要，并能获得中央部委在政策、资源和毕业生分配等方面的直接支持。

学校的早期发展充满了创业的艰辛与激情。首批开设的专业紧紧围绕国家最急迫的需求，主要包括：

• 国际贸易：系统学习社会主义对外贸易理论、政策、进出口业务等。
• 国际经济：研究世界经济发展状况，特别是社会主义阵营和民族独立国家的经济情况。
• 外贸外语：重点强化英语、俄语等语种的教学，要求学生达到能直接进行外贸谈判和函电往来的水平。

师资队伍主要由以下几部分构成：一部分是来自上海外国语学院的原外贸外语系教师，他们具有扎实的外语功底；一部分是从外贸实务部门抽调的业务骨干，他们带来了宝贵的一线经验；还有一部分是毕业于国内知名高校经济、法律等专业的青年才俊。这种“三结合”的师资结构，为形成理论联系实际的办学风格奠定了基础。招生规模虽不大，但生源质量很高，学生大多具备良好的外语基础和学习潜力，毕业后由国家统一分配至中央和各省市的外贸公司、驻外商务机构等，迅速成为业务中坚力量，被誉为“外贸黄埔军校”的雏形由此显现。

这一时期的数学科研工作，虽受当时政治气候和计划经济体制的深刻影响，强调为政治服务和计划的指令性，但仍在极其困难的条件下，编写了一批具有中国特色的外贸教材，翻译了大量国外经贸资料，为新中国对外贸易学科体系的建立做出了开拓性贡献。校园文化强调“又红又专”，即既要有坚定的政治立场，又要掌握过硬的专业本领，这种价值取向深刻影响了早期毕业生的精神风貌。

三、 动荡与停办（1966-1978）

1966年，“文化大革命”爆发，这场持续十年的内乱给整个中国的高等教育事业带来了毁灭性打击。正常教学科研秩序被完全打乱，上海对外贸易学院亦未能幸免。学校被视为培养“洋奴”的摇篮，其所教授的外贸知识和外语技能被批判为“崇洋媚外”，许多教师和干部受到冲击，教学设施遭到破坏，图书资料大量散佚。更为严重的是，随着极“左”思潮泛滥，认为社会主义国家无需与资本主义世界进行大规模贸易往来的错误观点一度占据上风，对外贸易事业本身受到严重削弱，这使得专门培养外贸人才的学校失去了存在的现实基础。

1972年，在“教育革命”和高校调整的背景下，上海对外贸易学院被正式撤销建制。学校的师资、设备和在校生被分流至其他院校，其中大部分并入了上海外国语学院。学校的校园也被挪作他用。这长达十余年的停办期，是中国对外贸易教育史上的一段空白和巨大损失，它不仅中断了一所特色高校的正常发展，更导致了一代外贸人才培养的断层，对国家对外开放事业造成了长远的负面影响。即便在最为困难的时期，仍有一批教职员工心怀信念，默默坚守着专业知识和教育火种，等待着复苏的时机。

四、 复校与复兴（1978-1990年代）

1978年，中共十一届三中全会召开，作出了将党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。中国封闭的大门再次向世界打开，对外贸易被提升到社会主义现代化建设战略重点的高度。刹那间，外贸人才奇缺的矛盾以比建国初期更为尖锐的形式爆发出来。面对百废待兴的局面，复办专门的外贸院校成为当务之急。

在邓小平等老一辈革命家的关怀下，经国务院批准，上海对外贸易学院于1980年正式恢复建制。复校不仅是简单的恢复，更是在新的历史起点上的再出发。学校迅速召回流散各处的教师，收回部分校舍，重建管理机构，并于当年开始招收新生。复校后的专业设置在前的基础上有所拓展，增加了国际金融、国际经济合作等方向，以适应改革开放后对外经济交往形式多样化的新需求。

整个八十年代是学校快速恢复和发展的“黄金时期”。学校积极引进人才，扩大招生规模，加强与国际知名商学院的交流与合作。在教学上，开始大胆引进西方市场经济国家的国际贸易、市场营销、管理学等先进理论和教材，并结合中国国情进行消化吸收，推动了教学内容与方法的现代化改革。科研方面，教师们开始深入研究改革开放中出现的现实经贸问题，为国家和上海的地方外经贸发展提供了有力的智力支持。毕业生以其扎实的外语、娴熟的实务能力和开阔的国际视野，深受用人单位的欢迎，供不应求，“上贸”品牌在华东地区乃至全国的外经贸领域重新树立起响亮的名声。

五、 深化改革与跨越发展（1990年代-2012）

进入九十年代，中国的改革开放进入深化阶段。1992年邓小平南方谈话和中共十四大确立社会主义市场经济体制的改革目标，为中国经济注入了新的强大活力。对外贸易飞速增长，利用外资规模不断扩大，中国融入全球经济体系的步伐明显加快。特别是2001年中国加入世界贸易组织（WTO），标志着对外开放进入一个全新的历史阶段，这对涉外经贸人才的规格和质量提出了更高、更全面的要求。

面对新形势，上海对外贸易学院开启了以学科建设为龙头的深化改革。学校不再仅仅满足于培养应用型外贸业务员，而是朝着建设教学研究型大学的目标迈进。

• 学科拓展：在巩固国际贸易、外语等传统优势学科的同时，大力发展经济学、管理学、法学等学科门类，形成了经、管、文、法、理等多学科协调发展的格局。
• 层次提升：积极发展研究生教育，成功获得了硕士学位授予权，培养高层次研究型和应用型人才。
• 国际合作：与国外高校的合作办学项目蓬勃开展，学生海外交流学习的机会大大增加，学校的国际化办学特色日益凸显。
• 校区建设：为适应规模扩张和发展需要，学校建设了松江新校区，办学条件得到根本性改善。

这一时期，学校在教学改革方面成果丰硕，如案例教学、模拟实训、双语教学等广泛应用，有效提升了学生的实践能力和创新能力。科研实力显著增强，承担了大量国家级、省部级科研项目，产生了一批有影响力的研究成果。学校的社会服务功能也日益突出，成为上海国际金融中心、国际贸易中心建设的重要人才库和智库。

六、 更名大学与新征程（2013年至今）

经过数十年的积累和发展，上海对外贸易学院无论在学科实力、师资水平、人才培养质量还是社会声誉上，都已达到了较高水平。为更好地体现学校的办学层次、学科内涵和发展定位，经教育部批准，学校于2013年正式更名为上海对外经贸大学。
这不仅是名称的改变，更是学校发展史上一个重要的里程碑，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。

更名大学以来，上海对外经贸大学紧紧抓住国家全面深化改革、扩大开放和上海建设“五个中心”（国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心）等重大战略机遇，确立了建设“高水平、国际化、特色鲜明的应用研究型大学”的奋斗目标。

• 学科优化：持续强化应用经济学、工商管理、外国语言文学、法学等优势特色学科，积极布局与数字贸易、国际发展合作等新兴领域相关的交叉学科。
• 人才强校：大力引进和培育高层次领军人才和优秀青年学者，师资队伍结构不断优化，整体水平显著提升。
• 立德树人：深入推进“三全育人”，构建“五育并举”的人才培养体系，着力培养具有家国情怀、全球视野和专业本领的复合型卓越人才。
• 服务社会：主动对接国家“一带一路”倡议、自由贸易试验区建设等，提供决策咨询和人才支撑，智库作用愈发重要。
• 文化传承：弘扬以“诚信、宽容、博学、务实”为内核的校训精神，培育具有鲜明“外向型”特征的校园文化。

当前，世界正经历百年未有之大变局，全球经济格局深刻调整，国际贸易规则面临重构。站在新的历史起点上，上海对外经贸大学将继续秉承其与生俱来的开放基因和服务国家战略的使命担当，坚持特色发展、内涵发展，为促进中国更高水平的对外开放、推动构建人类命运共同体贡献新的智慧和力量。其未来的发展历程，必将与中国迈向贸易强国、教育强国的宏伟征程同频共振，书写更加辉煌的篇章。