徐州幼儿师范高等专科学校有哪几个校区，何时创办(徐州幼专校区及创办时间)

一、 学校的创办背景与历史沿革

徐州，作为淮海经济区的中心城市，历来重视文化教育事业的传承与发展。改革开放以来，随着社会经济水平的提高和人们对早期教育重要性认识的深化，社会对高素质、专业化的幼儿教师需求日益迫切。在此时代背景下，为满足区域幼教事业发展的需要，填补高层次幼师培养的空白，江苏省徐州幼儿师范学校应运而生。它的成立，标志着徐州地区幼儿教师培养进入了规范化、专业化的新阶段。

从1985年建校至2005年升格的二十年，是学校夯实基础、积累经验、形成特色的关键时期。作为一所中等师范学校，它主要面向初中毕业生招生，培养目标是合格的幼儿园教师。这一时期，学校在课程建设、教学方法、教育实习等方面进行了积极探索，形成了注重艺术素养和实操技能的教学传统，为徐州及周边地区输送了大批一线幼教人才，赢得了良好的社会声誉。

进入21世纪，我国高等教育迎来了大众化发展的浪潮，同时对教师队伍的学历层次和专业水平提出了更高要求。中等师范学校的办学层次已难以完全适应新时期幼教事业发展的高要求。
因此，顺应国家关于师范教育结构调整的趋势，依托原有办学优势和扎实基础，徐州幼儿师范学校积极筹备升格工作。经过不懈努力，2005年，学校成功通过教育部评审，升格为全日制普通高等专科学校，开启了高等职业教育的新篇章。这一跃迁不仅是学校发展史上的重要里程碑，也极大地改善了徐州地区幼教师资培养的层次结构，为区域学前教育的提质增效注入了强劲动力。

升格后的徐州幼儿师范高等专科学校，在保留原有师范教育特色的同时，积极拓展专业领域，优化课程体系，加强师资队伍建设，改善办学条件，办学规模和质量均显著提升。学校始终坚持“幼”字当头，“师”字为本的办学方向，致力于培养具有坚定职业信念、扎实专业知识、过硬保教能力和深厚人文素养的幼教人才。

二、 主校区（桃园路校区）的详细阐述

位于徐州市经济技术开发区桃园路6号的主校区，是徐州幼儿师范高等专科学校办学的主体和核心。该校区是在学校升格为高等专科学校后，为适应高等教育发展需要而规划、建设或进一步完善的主要教学基地，承载着学校绝大部分的教学、科研、管理和师生生活功能。

（一）地理位置与周边环境

桃园路校区地处徐州经济技术开发区，该区域是徐州市重点发展的现代化新城区，汇聚了高新技术产业、科研机构和高教园区，具有浓厚的创新活力和发展潜力。校区周边交通便利，基础设施完善，为师生的工作、学习和生活提供了良好条件。
于此同时呢，相对宁静的园区环境也有利于营造专注治学的氛围。

（二）校园规划与基础设施

校区规划科学合理，功能分区明确，大致可分为教学区、实训区、运动区、生活区和行政办公区。校园建筑风格现代与实用兼具，绿化覆盖率高，环境优美宜人。

• 教学设施：拥有多栋现代化教学楼，内部配备了充足的多媒体教室、阶梯教室、专业琴房、画室、舞蹈练功房等，满足各类理论教学和艺术技能课程的需要。
• 实训条件：作为培养应用型人才的关键，校区内建有一流的实训中心。
  例如，建有模拟幼儿园教室、婴幼儿卫生保健实训室、幼儿游戏与玩具实训室、蒙台梭利教育实训室、奥尔夫音乐教学法实训室、幼儿行为观察室等专业化实训场所，为学生提供高度仿真的实践环境。
• 图书馆资源：校区图书馆藏书丰富，特别是学前教育类、儿童文学类、艺术教育类书籍和期刊馆藏具有特色，同时提供大量的电子图书和数据库资源，为师生教学科研提供有力支持。
• 生活配套：学生公寓条件舒适，管理规范；学生食堂菜品种类多样，注重营养卫生；此外，超市、银行、医疗点等生活服务设施一应俱全。
• 体育场馆：拥有标准田径场、篮球场、排球场、羽毛球场、体育馆等体育设施，保障学生的体育锻炼和文体活动需求。

（三）功能与定位

桃园路校区是学校办学的中枢神经，其核心功能体现在：

• 教学中心：所有专业的理论课程、大部分专业技能课程以及公共基础课程均在此开展。
• 行政管理中心：学校党委、行政各职能部门均设于此，是学校决策、管理和服务的核心区域。
• 学生活动中心：是学生社团活动、文艺演出、学术讲座、思想教育的主要场所，承载着校园文化建设和“三全育人”的重要功能。
• 科研与社会服务中心：依托校内的各类研究机构和实训基地，开展学前教育领域的科学研究，并为区域幼教机构提供师资培训、业务指导等服务。

桃园路校区以其完善的设施、优美的环境和核心的功能定位，成为徐州幼儿师范高等专科学校名副其实的主校区，是学校形象展示和办学实力的集中体现。

三、 关于其他教学点或实践基地的说明

在聚焦主校区的同时，也需要理解高等教育机构办学模式的多样性。对于徐州幼儿师范高等专科学校而言，除了实体性的主校区外，其办学网络还可能延伸至校外。

（一）校外实习实训基地

这是师范院校特别是幼儿师范院校办学不可或缺的重要组成部分。学校与徐州市乃至江苏省内外众多优质幼儿园、早期教育中心建立了紧密的合作关系，将这些机构挂牌确立为“校外实习基地”或“实践教学基地”。这些基地并非学校拥有的校区，而是合作单位。其主要功能是：

• 接纳在校生进行教育见习、实习活动，使学生在真实的工作环境中应用所学知识、锻炼保教技能。
• 作为“双师型”教师培养的场所，学校教师可定期到基地进行实践锻炼或开展合作研究。
• 共同开展课程开发、项目研究，实现校企（园）协同育人。

这些实习基地遍布各地，数量众多，是学校实践教学体系的重要支撑，但它们的管理权和产权不属于学校，其性质与作为学校自有土地的校区有本质区别。

（二）合作办学点或继续教育教学点

随着终身学习理念的普及，高校常常会开展继续教育、职业培训或与其他机构合作办学。在这些活动中，学校有时会在校外设立教学点，以便利学员就读。
例如，开展成人学历教育、幼儿园园长培训、教师在职培训等项目时，可能会在合作单位或指定地点授课。这类教学点通常具有临时性、项目化的特征，服务于特定人群和特定项目，其教学资源和管理也往往依赖于合作方，与承担全日制普通高等学历教育的主校区在性质、规模和稳定性上不可同日而语。目前，学校办学的主要精力和核心资源配置始终围绕桃园路主校区展开。

因此，在讨论校区问题时，应明确区分学校自有的、承担主体办学功能的校区与用于实践教学的合作基地或临时性教学点。徐州幼儿师范高等专科学校的实体校区核心是桃园路校区。

四、 创办历史与校区发展的互动关系

学校的创办与发展历程，与其校区布局的形成和演变密切相关，体现了一个从无到有、从单一到综合、从中职到高职的演进逻辑。

（一）初创时期（1985-2005年）：奠定基础与初步定位

在作为江苏省徐州幼儿师范学校的中等师范教育阶段，学校的办学规模相对较小，校区可能位于徐州市内的其他位置（或为原址）。这一时期，学校的校区功能主要满足中等师范教育的需求，设施设备围绕幼师的基本技能（如音乐、美术、舞蹈）和基础教育课程设置。这一阶段的校园建设和管理经验，为后续升格和发展积累了宝贵的财富，也奠定了学校以艺术教育见长的传统特色。

（二）升格发展时期（2005年至今）：跨越发展与核心校区确立

2005年的升格是学校发展的分水岭。升格为高等专科学校，意味着办学层次、招生规模、专业设置、培养目标都将发生质的飞跃。原有的校区条件很可能无法完全满足高等教育的要求。
因此，规划建设一个符合高等职业教育标准的新校区，或者对原有校区进行大规模扩建和升级改造，成为必然选择。桃园路校区（或其主要部分）很可能就是在这一背景下得以重点建设或完善，并最终确立其主校区地位的。这个过程伴随着：

• 土地资源的重新规划或征用。
• 现代化教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆等基础设施的新建或改扩建。
• 大量先进教学仪器设备和专业实训设施的投入。
• 校园信息化、智慧化水平的全面提升。

校区的发展与学校内涵建设同步进行。在硬件改善的同时，学校大力加强师资队伍建设，引进和培养高学历、高职称人才；优化学科专业结构，在强化学前教育核心专业的同时，可能拓展了早期教育、特殊教育、艺术教育等相关专业；深化教育教学改革，强化实践教学环节，提高人才培养质量。主校区的建设和完善，为这一切提供了坚实的物理空间和物质保障。

由此可见，学校的创办和升格是驱动其校区发展的根本动力，而校区条件的改善又反过来支撑和促进了学校办学水平的提升。两者相互依存，共同勾勒出徐州幼儿师范高等专科学校的成长轨迹。

五、 学校现状与未来展望

经过数十年的发展，特别是升格以来的快速建设，徐州幼儿师范高等专科学校已经成长为一所办学特色鲜明、区域影响力日益增强的高等职业院校。目前，学校以桃园路主校区为基地，集中力量办好学前教育及相关专业的高等职业教育。

在办学实践中，学校始终坚持立德树人根本任务，深化产教融合、校企（园）合作，积极构建“岗课赛证”综合育人体系。学生不仅在各类技能大赛中屡获佳绩，毕业生也因为专业基础扎实、实践能力强而受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持较高水平。学校还积极开展国际交流与合作，吸收借鉴国外先进的幼儿教育理念和经验。

面向未来，随着国家对学前教育投入的持续加大和对教师队伍建设的日益重视，徐州幼儿师范高等专科学校面临着新的发展机遇和挑战。学校可能会在以下几个方面继续努力：一是进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，尤其注重培养适应新时代要求的创新型、复合型幼教人才。二是继续加强师资队伍建设，打造一支高水平、结构化的“双师型”教师教学创新团队。三是提升科研和社会服务能力，围绕学前教育领域的重点、难点问题开展研究，为区域学前教育发展提供智力支持。四是在条件成熟时，可能会进一步优化校园布局，拓展办学空间，或通过共建、共享等方式整合教育资源，以适应学校长远发展的需要。无论未来如何发展，其服务于学前教育事业的初心不会改变，其作为幼教师资摇篮的使命将更加凸显。

徐州幼儿师范高等专科学校发轫于1985年创建的江苏省徐州幼儿师范学校，并于2005年升格为高等专科学校。目前，学校办学实体主要集中在位于徐州市经济技术开发区桃园路6号的主校区。该校区设施完善，功能齐全，是学校开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的核心基地。学校的创办与发展史，与其校区从适应中职教育到满足高职教育需求的演进过程紧密相连，共同见证了我国幼儿师范教育的发展与变迁。