兰州资源环境职业技术大学有哪几个校区，何时创办(兰资大校区与创办时间)

兰州资源环境职业技术大学的校区分布与历史沿革详述

一、 学校总体概况与定位

兰州资源环境职业技术大学是一所由甘肃省人民政府主办，甘肃省教育厅主管的全日制公办本科层次职业大学。学校扎根于西部大地，紧密围绕国家战略需求和区域经济社会发展，特别是在资源开发、环境监测、气象服务、安全技术、水利水电等领域，形成了鲜明的办学特色和突出的行业优势。作为教育部、财政部确定的国家示范性高等职业院校，以及被教育部列入优质专科高等职业院校的院校，学校在职业教育领域享有较高声誉。其办学目标是为社会培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，在服务地方经济建设和国家行业发展方面发挥着不可替代的作用。学校的校区设置与演变，正是其不断发展壮大、适应新时代职业教育要求的最直观见证。

二、 主要校区详解

兰州资源环境职业技术大学的办学实体主要分布在两个核心校区，它们功能定位清晰，共同支撑起学校的教学、科研、实训和生活保障。

1.校本部（城关校区）

校本部通常指的是学校位于兰州市城关区窦家山44号的校区。这个校区是学校历史最悠久、文化积淀最深厚的部分，是学校的行政指挥中枢和精神的象征。

• 地理位置与功能：地处兰州市主城区，交通相对便利，与城市生活圈联系紧密。该校区主要承担学校大部分的行政办公职能，如党委、校长办公室、各主要职能部门均设立于此。
  于此同时呢，它也承担着部分院系的理论教学、基础课程教学以及继续教育、社会培训等任务。
• 校区特点：由于建设年代较早，且位于市区，校本部的校园面积相对有限，建筑布局紧凑。这里蕴含着学校发展的记忆，许多早期的实验室、图书馆分馆、运动场馆等设施依然在发挥作用。对于许多校友和在校师生而言，校本部承载着深厚的情感价值，是学校文化的根脉所在。
• 现状与角色：随着学校办学规模的急剧扩张和本科层次职业教育发展的需要，校本部的承载能力已接近饱和。
  因此，其目前的角色更多地倾向于行政管理中心、部分专业教学基地以及对外交流的重要窗口。学校的许多重大决策、学术活动、文化庆典依然以此为中心展开。

2.兰州新区校区（新校区）

为彻底解决办学空间不足的问题，并紧跟兰州国家级新区建设的步伐，学校在兰州新区规划建设了规模宏大的新校区。这是学校面向未来、实现可持续发展的核心战略布局。

• 地理位置与规模：兰州新区校区位于兰州新区职教园区，占地面积远超校本部，规划科学，布局合理。新区的广阔天地为学校提供了前所未有的发展空间，能够按照现代职业教育的高标准进行规划和建设。
• 功能与设施：新校区是学校教学与实训的主体区域。这里集中建设了数量众多、设备先进的现代化实训中心、实验大楼、理实一体化教室。
  例如，与矿业、气象、环境、安全、水利等专业相关的大型综合实训基地大多落户于此，为学生提供了近乎真实生产环境的实践条件。
  于此同时呢，全新的学生公寓、食堂、体育场馆、图书馆主馆等生活配套设施一应俱全，为学生创造了优良的学习和生活环境。
• 战略意义：兰州新区校区的建成和使用，是学校发展史上的一个重要里程碑。它不仅极大地改善了办学条件，为学校升格为职业本科大学提供了坚实的硬件支撑，更象征着学校办学重心向更广阔天地、更高水平迈进的决心。目前，学校的主体教学单位、大部分学生和教师都主要在新校区开展日常的教学科研活动，这里已成为学校事实上的主校区和活力中心。

三、 创办历史与重要发展节点

兰州资源环境职业技术大学的历史是一部资源整合、砥砺前行、不断超越的奋斗史。其创办并非一蹴而就，而是经历了关键的合并、组建与升格过程。

1.源流追溯与合并组建（2004年）

学校的直接前身是2004年经甘肃省人民政府批准、教育部备案，由两所颇具实力的学校合并组建的兰州资源环境职业技术学院。这两所学校分别是：

• 甘肃工业职工大学：一所为工业企业培养在职职工和管理干部的高等教育机构，具有丰富的成人高等教育和职业培训经验。
• 兰州气象学校：一所历史悠久的国家级重点中等专业学校，在大气科学、气象观测等领域拥有深厚的专业底蕴和行业影响力。

这次合并是优势互补的强强联合。甘肃工业职工大学带来了高等职业教育的办学经验和管理框架，而兰州气象学校则注入了强大的专业特色和师资力量。合并之初，学校就确立了以资源、环境、气象、安全等为主要发展方向，这一定位精准地契合了国家特别是西部地区的发展需求。
因此，2004年被普遍认为是学校作为一所独立设置的高等职业院校的创办元年。

2.资源整合与内涵发展

在成立兰州资源环境职业技术学院之后，学校为进一步强化特色、拓展领域，又陆续整合了其他优质教育资源。其中，最为重要的是在特定历史时期，吸收了甘肃省水利水电学校的部分办学资源和专业优势。这次整合极大地增强了学校在水利工程技术、水电设备运行与管理等领域的实力，使学校的专业体系更加完整，覆盖了从天上（气象）到地下（矿产）、从资源开发到环境保护、从生产安全到水利工程的广阔领域，为后续的发展奠定了坚实的基础。在此期间，学校狠抓教学质量，深化校企合作，建设国家级骨干专业，成功跻身国家示范性高职院校行列，实现了内涵式发展。

3.升格本科与更名（2021年）

2021年，是学校发展史上具有划时代意义的一年。经中华人民共和国教育部批准，学校正式升格为本科层次的职业院校，并更名为“兰州资源环境职业技术大学”。此次升格并非单独进行，而是再次与甘肃省水利水电学校的办学资源进行了深度整合与合并。这一重大转变，标志着学校办学层次的质的飞跃，从专科教育迈入了本科职业教育的新阶段。它不仅是学校自身实力获得国家和社会认可的体现，也是国家构建现代职业教育体系、培养高层次技术技能人才战略部署的重要一环。升格后，学校开始招收本科专业学生，在保持职业教育类型特征的同时，更加注重学生理论知识、复合技能和创新能力培养，开启了建设高水平职业本科大学的新征程。

四、 校区与历史沿革的深层联系

学校的校区布局与其历史沿革之间存在着深刻的内在逻辑。校本部（城关校区）更多地与学校的“过去”相连，它见证了学校从合并初期的艰辛创业到成为国家示范性高职的辉煌历程，是学校历史文脉的保存者。而兰州新区校区则鲜明地指向“未来”，它的规划与建设，正是为了适应学校升格为本科职业大学后对办学空间、设施条件、育人环境提出的更高要求。新校区的启用，是学校应对发展挑战、抓住历史机遇的主动作为，是其发展进入新阶段的空间表征。从窦家山到兰州新区，不仅是地理位置的迁移，更是办学理念、育人模式、服务面向的升级与拓展。两个校区一旧一新，一个承载历史，一个引领未来，共同构成了兰州资源环境职业技术大学完整的时空画卷，生动诠释了其继往开来、与时俱进的办学精神。

兰州资源环境职业技术大学拥有校本部（城关校区）和兰州新区校区两个主要办学地点，其创办历史始于2004年两所前身学校的合并，并于2021年通过资源整合实现了向本科层次职业大学的升格。这一校一区的变迁史，正是中国现代职业教育快速发展的一个缩影，展现了学校在服务国家战略和区域发展中不断自我革新、追求卓越的坚定步伐。