濮阳科技职业学院学校简介，校史概述(濮阳科技职业学院校史)

一、 学校概况与定位

濮阳科技职业学院是经国家教育部正式备案，由河南省人民政府批准设立的一所公办全日制普通高等职业院校。学院坐落于中华民族重要发祥地之
一、享有“中华龙乡”“帝舜故里”美誉的国家历史文化名城——河南省濮阳市。这座城市的深厚文化底蕴为学院的育人环境提供了独特的精神滋养。学院的建设与发展，是河南省委、省政府和濮阳市委、市政府为优化区域高等教育布局，深化职业教育改革，主动适应经济发展新常态和产业转型升级需要而做出的重要决策。

学院的办学定位清晰而坚定，即立足濮阳，面向河南，辐射全国，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产教深度融合、校企协同育人的发展道路。其核心目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既掌握必备的专业理论知识，又具有熟练专业技能和良好职业素养的高素质技术技能人才。学院紧密围绕国家创新驱动发展战略和《中国制造2025》等宏观蓝图，以及河南省“十大战略”和濮阳市具体产业发展规划，着力打造以现代农业技术、智能制造装备技术、物联网应用技术、大数据技术等为特色和重点的专业体系。

在基础设施方面，学院规划科学，布局合理。校园环境优美，教学、生活、运动设施齐全。建有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓、标准体育场等。尤为注重实践教学条件的投入，规划建设了一批设备先进、功能完善的校内实验实训室和实训基地，覆盖各个专业领域，为学生在校期间获得充分的动手操作机会提供了坚实保障。学院还积极推进智慧校园建设，致力于为师生创造便捷、高效、智能的学习和工作环境。

在师资队伍建设上，学院坚持引进与培养并重，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。既注重从高校和科研院所引进高学历、高水平的专业教师，也积极从合作企业聘请具有丰富实践经验的工程技术人员、能工巧匠担任兼职教师，将最新的行业标准、技术规范和真实案例带入课堂，确保教学内容与行业发展的同步性。

二、 校史沿革与发展脉络

濮阳科技职业学院的诞生并非一蹴而就，它是濮阳市乃至河南省高等教育事业发展到一定阶段的必然产物，是应对区域经济社会发展对技术技能人才规模化需求的重要举措。其校史脉络清晰地反映了地方决策者对教育优先发展战略的深刻认识和务实行动。

（一）背景与动因

进入新世纪以来，随着中原经济区建设上升为国家战略，河南省经济社会发展步入快车道。濮阳市作为豫东北地区的门户城市和重要的石油化工基地，面临着产业结构调整、发展方式转变的关键时期。传统产业的升级改造、战略性新兴产业的培育壮大，都对劳动者的素质提出了更高要求，特别是对掌握现代科技知识和实操技能的技术技能人才产生了巨大需求。当时濮阳市的高等职业教育资源相对薄弱，难以完全满足本地及周边地区对这类人才的渴求。在此背景下，规划建设一所以“科技”为特色、紧密服务地方产业的高等职业院校被提上重要议事日程。这一决策旨在补齐濮阳高等教育短板，优化人才供给结构，为区域经济高质量发展注入新的、可持续的动力。

（二）筹备与申报

学院的筹备工作得到了省、市两级政府的高度重视和大力支持。相关部门组织了深入的调研论证，广泛借鉴国内外优秀职业院校的办学经验，结合濮阳实际，精心制定了学院的筹建方案和发展规划。方案明确了学院的办学定位、发展方向、专业设置、师资引进、基础设施建设等关键内容。在申报过程中，筹备工作组严格按照教育部关于设置高等职业学校的标准和要求，逐项落实各项条件，精心准备申报材料。经过不懈努力和多方协调，学院的设立申请最终通过了河南省人民政府的审批和教育部的备案，标志着濮阳科技职业学院正式获得了举办高等职业教育的资格。

（三）成立与启航

学院的正式成立，是濮阳教育发展史上的一件大事，填补了濮阳市在特定领域高等职业教育的空白。成立初期，学院面临着初创院校普遍存在的诸多挑战，如校园基础设施的进一步完善、师资队伍的充实优化、管理制度的建立健全、校园文化的初步培育等。学院领导班子带领全体教职员工，以开拓进取的精神和求真务实的作风，克服困难，稳步推进各项工作：

• 招生开学： 成功完成首批学生的招生录取工作，迎来了学院历史上的第一届学子，开启了教书育人的新征程。
• 建章立制： 快速建立起一套符合高等教育规律和职业学院特点的教学管理、学生管理、后勤保障等规章制度，确保学院运行有章可循。
• 专业建设： 根据市场需求和自身条件，首批开设的专业主要集中在现代农业、智能制造、信息技术等领域，并持续进行动态优化调整。
• 校企合作： 积极与本地知名企业接触，初步建立起校企合作关系，探索订单培养、顶岗实习等多种合作模式。

这一阶段的工作为学院的后续发展奠定了初步的基础，也初步展现了其作为一所新建院校的活力与潜力。

三、 办学特色与专业建设

濮阳科技职业学院从诞生之初就深刻认识到，特色是职业院校立足和发展的生命线。
因此，学院始终坚持“人无我有、人有我优、人优我特”的专业建设思路，着力培育自身的核心竞争力。

（一）聚焦“科技”特色，服务区域产业

学院名称中的“科技”二字，精准地概括了其办学特色和价值取向。这里的“科技”并非指前沿的基础科学研究，而是侧重于应用技术的转化、推广和创新。学院的专业设置紧密对接濮阳市及河南省的支柱产业、战略性新兴产业和未来产业发展趋势。例如：

• 对接濮阳传统化工产业绿色化、精细化转型，以及新材料、新能源产业发展需求，可能设置或规划相关专业方向。
• 对接河南省作为农业大省迈向农业强省的需求，以及现代农业对智能装备、生物技术、智慧农业的依赖，重点发展现代农业技术类专业。
• 对接数字经济时代各行各业信息化、智能化的普遍需求，大力发展大数据、物联网、人工智能、软件技术等信息技术相关专业。
• 对接现代服务业提质扩容的需要，开设电子商务、现代物流、健康管理等专业，培养服务地方经济社会的管理服务类人才。

通过这种紧密的对接，学院力求使培养的人才能够“适销对路”，毕业生具备较强的就业竞争力和岗位适应能力。

（二）构建“产教融合”育人模式

产教融合、校企合作是现代职业教育的核心特征和必由之路。濮阳科技职业学院积极探索多种形式的校企合作路径，努力将产业元素融入人才培养全过程。

• 共建实训基地： 与企业合作在校内共建具有生产或仿真功能的实训基地，或直接在企业设立校外实习基地，为学生提供真实的实践环境。
• 引入企业课程与标准： 邀请企业专家参与专业教学标准、课程标准的制定，将行业最新技术、工艺、规范引入课堂和教材。
• 开展“订单式”培养： 针对特定企业的用人需求，联合制定培养方案，为企业“量身定制”人才，实现招生即招工、入学即入职。
• 共建产业学院： 探索与龙头企业或行业协会共建产业学院，实现资源共享、责任共担、人才共育，将合作提升到更深入、更制度化的层面。

这些举措旨在打破学校与企业之间的壁垒，使学生在校期间就能接触到未来的工作场景，提前熟悉企业文化，缩短就业后的磨合期。

（三）强化实践教学环节

学院高度重视实践教学在技术技能人才培养中的关键作用，致力于构建完善的实践教学体系。理论教学与实践教学学时分配向实践倾斜，确保学生有足够的时间进行技能训练。除了建设高水平的校内实训条件外，还大力推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种形式的校外实践。通过技能竞赛、创新创业项目等载体，激发学生的实践热情和创新精神，提升解决实际问题的能力。学院的目标是让每一位毕业生都手握扎实的专业技能，从容自信地走向工作岗位。

四、 师资力量与人才培养

高水平的师资是保障人才培养质量的根本。濮阳科技职业学院将师资队伍建设置于学院发展的战略高度。

（一）打造“双师型”教师队伍

学院明确提出“双师型”教师比例要达到较高水平，并采取一系列措施予以推进：

• 积极引进： 在招聘教师时，不仅考察其学术背景和学历层次，更注重其行业企业工作经历和实践能力。
• 强化培训： 建立教师定期到企业实践锻炼的制度，鼓励教师参与企业的技术研发和技术服务，提升自身的实践教学能力。
• 专兼结合： 大量聘请行业企业专家、技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，承担专业课程教学、实习指导、毕业设计指导等任务，将最鲜活的一线经验带入校园。

这支既懂理论又懂实践的教师队伍，是学院实现人才培养目标的重要保障。

（二）完善人才培养体系

学院遵循职业教育规律和学生成长规律，构建了全方位、全过程的人才培养体系。

• 德育为先： 坚持立德树人根本任务，将思想政治教育、职业道德教育贯穿于人才培养全过程，培养学生成为德才兼备、敬业乐业的合格公民和职业人。
• 标准引领： 以国家专业教学标准为基础，结合区域需求和学校实际，科学制定各专业的人才培养方案，明确培养规格、课程体系、教学要求。
• 课程优化： 持续进行课程体系和教学内容改革，开发基于工作过程的项目化课程、模块化课程，增强课程的针对性和实用性。
• 方法创新： 推广项目教学、案例教学、情境教学、工作过程导向教学等教学方法，广泛运用现代信息技术手段，提高课堂教学效果。
• 评价改革： 建立多元化的学生评价体系，不仅关注知识掌握，更重视能力达成和素质养成，引入企业评价、社会评价，使评价结果更能反映学生的综合职业能力。

通过这一体系的有效运行，学院致力于促进学生的全面发展、个性发展和可持续发展。

五、 校园文化与社会服务

校园文化是一所学校的灵魂，而服务社会是现代大学的重要职能。濮阳科技职业学院在这两方面也进行着积极的探索和实践。

（一）培育特色校园文化

学院注重校园文化建设，努力营造有利于学生成长成才的文化氛围。弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，培育和传承工匠精神。通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术、体育活动和社团活动，陶冶学生情操，开阔学生视野，提升学生综合素质。加强校风、教风、学风建设，形成积极向上、严谨求实、创新包容的校园文化特色。
于此同时呢，作为地处濮阳的院校，学院也注重挖掘和融入地方优秀传统文化，如龙文化、舜帝德孝文化等，增强学生对地方的认同感和归属感。

（二）拓展社会服务功能

学院不仅致力于在校生的培养，也积极拓展社会服务功能，努力成为区域技术技能积累、传承和创新的重要资源聚集地。

• 职业培训： 面向社会开展职业技能培训、转岗培训、创业培训等，提升劳动者就业创业能力。
• 技术服务： 鼓励教师利用专业优势，面向中小企业开展技术咨询、技术开发、技术转让等服务，帮助企业解决技术难题。
• 社区服务： 开放校园资源，为社区居民提供终身学习机会和文化体育活动场所。
• 对口支援： 积极参与职业教育东西协作行动计划、乡村振兴计划等，发挥自身优势，履行社会责任。

通过这些社会服务活动，学院不仅扩大了社会影响，也促进了自身与社会的互动，为教学改革和人才培养提供了反馈和动力。

六、 发展展望与未来规划

作为一所新建院校，濮阳科技职业学院站在了一个充满机遇和挑战的新起点上。面向未来，学院有着清晰的发展愿景和规划蓝图。学院将继续坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，不断提升办学水平和人才培养质量。具体而言，可能在以下几个方面持续发力：

一是持续优化专业结构，动态调整专业设置，使其更加精准地匹配区域产业链、创新链的需求，打造若干在省内有影响力、有特色的品牌专业（群）。

二是深度推进产教融合、校企合作，创新合作机制，拓宽合作领域，提升合作层次，争取在共建产业学院、混合所有制改革等方面取得实质性突破。

三是大力加强师资队伍建设，尤其是“双师型”教师队伍的培养和引进，打造一支高水平、结构化、创新型的教师教学创新团队。

四是不断提升内部治理能力和治理体系现代化水平，完善现代大学制度，激发办学活力，为学院可持续发展提供制度保障。

五是积极改善办学条件，根据发展需要，有序推进校园基础设施的扩建和升级，为师生创造更优良的学习、工作和生活环境。

六是扩大开放办学，加强与国际国内优质职业院校、教育机构的交流与合作，借鉴先进经验，提升学院的国际化水平和综合竞争力。

展望未来，濮阳科技职业学院将牢牢把握职业教育大发展的历史机遇，以服务区域经济社会发展为己任，以培养大批优秀技术技能人才为目标，锐意进取，扎实工作，努力建设成为一所特色鲜明、优势突出、在省内外有一定影响力的高水平高等职业院校，为谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章，为濮阳市乃至河南省的高质量发展做出应有的贡献。它的成长轨迹，必将成为中国现代职业教育蓬勃发展的一个生动缩影和有力印证。