南昌影视传播职业学院校训是什么，校长介绍(南昌影视校训校长)

校训是学校历史文化的积淀，是办学理念的集中体现，也是全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。对于南昌影视影视传播职业学院这样一所专业性极强的院校，其校训必然承载着特定的时代精神和行业要求。

校训的具体内容与核心内涵

南昌影视传播职业学院的校训通常体现了对学生的全面要求，其核心内涵大致围绕以下几个层面：

• 德艺双馨：这是艺术类、传媒类院校常见的育人目标。“德”指思想道德品质、职业道德和社会责任感。在影视传播行业，从业者的言行举止对社会风尚具有重要影响，因此强调“德”是先决条件。“艺”指专业技能、艺术修养和创新能力。要求学生不仅要掌握摄像、剪辑、播音、表演、动画制作等“硬技能”，还要不断提升审美水平和创作能力。“双馨”则强调德行与技艺相辅相成，缺一不可，追求人格与才华的完美统一。这是学院人才培养的终极目标。
• 知行合一：职业教育尤其强调实践性。“知”代表理论知识、专业认知；“行”代表实践操作、项目实训。校训中融入此理念，意在打破理论与实践的壁垒，鼓励学生将课堂所学应用于真实或模拟的职业场景中，通过实践深化对理论的理解，培养解决实际问题的能力。这与职业院校培养高素质技术技能人才的定位高度契合。
• 追求卓越：影视传播行业技术更新迅速，竞争激烈，满足于现状必然被淘汰。校训中蕴含的“追求卓越”精神，是激励师生不满足于现有水平，在专业技能、作品质量、服务水准上不断精益求精，勇于创新，敢为人先。它体现了学院致力于培养具有竞争意识和进取精神的高素质人才的决心。

校训与学院定位及行业需求的契合

南昌影视传播职业学院的校训并非空中楼阁，而是紧密对接其办学定位和影视传播行业的发展需求。

• 服务于区域文化产业：学院地处江西南昌，肩负着为地方文化传媒产业输送人才的重任。校训中强调的“德”与“艺”，确保了毕业生不仅能胜任专业技术岗位，更能成为地方文化建设的中坚力量，传播正能量，讲好江西故事、中国故事。
• 应对行业快速变革：数字媒体时代，影视传播的技术、平台、模式日新月异。校训强调“知行合一”与“追求卓越”，正是为了培养学生快速适应行业变化、持续学习新知识新技能的能力，使其在未来的职业道路上具备更强的韧性和发展潜力。
• 塑造职业精神：影视行业工作强度大，协作要求高。校训所倡导的价值观念，有助于在校期间就开始培养学生的团队合作精神、敬业精神、诚信意识以及良好的沟通能力，这些都是职场成功不可或缺的软实力。

校训在育人实践中的具体体现

校训的价值在于其落地生根。南昌影视传播职业学院通过一系列举措将校训精神融入日常教育教学全过程：

• 课程体系设置：在课程设计中，既设有扎实的理论基础课，也设有大量实训、实习课程，体现“知行合一”。在专业课教学中融入课程思政元素，强化“德”的培养。
• 校园文化活动：通过举办专业技能竞赛、影视作品展映、大师讲座、文化艺术节等活动，为学生提供展示“艺”的舞台，营造“追求卓越”的校园氛围。
  于此同时呢，开展职业道德讲座、志愿服务等，深化对“德”的理解。
• 校企合作与实习基地建设：与影视公司、电视台、新媒体机构等建立合作关系，共建实习实训基地，让学生提前进入“行”的状态，在实践中检验“知”，磨练“艺”，培养“德”。
• 师资队伍建设：聘请既有深厚理论功底又有丰富行业实践经验的教师，以及行业专家担任兼职教师，他们本身就是“德艺双馨”和“知行合一”的榜样，能够言传身教地影响学生。

南昌影视传播职业学院的校训是其办学灵魂的凝练，它指引着学院的育人方向，塑造着学院的独特文化，并最终体现在培养出的每一位毕业生的综合素质之中。

校长是一所学校的行政负责人和学术带头人，其视野、能力和决策对学校的发展起着至关重要的作用。对于南昌影视传播职业学院这样一所正处于快速发展期的职业院校而言，校长的引领作用尤为关键。

校长的核心职责与领导力要求

职业院校的校长面临着比普通高校更为复杂的挑战，其职责涵盖战略规划、内部治理、教学改革、师资建设、校企合作、品牌塑造等多个方面。对校长的领导力提出了特定要求：

• 战略规划能力：能够准确把握国家职业教育政策导向、区域经济发展趋势和影视传播行业人才需求，科学制定学院的中长期发展规划，明确发展定位和特色方向。
• 教育教学管理能力：深入理解职业教育规律，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。持续深化教学改革，提升人才培养质量。
• 资源整合与拓展能力：善于争取政府支持，积极拓展与企业、行业的深度合作，为学院引入资金、设备、项目和实践机会，改善办学条件。
• 团队建设与激励能力：凝聚领导班子合力，打造一支高素质、双师型的教师队伍，激发教职员工的积极性和创造力。
• 沟通协调能力：妥善处理校内外的各种关系，营造和谐稳定的发展环境，提升学院的社会声誉和影响力。

校长办学理念对学院发展的影响

校长的办学理念直接渗透到学院工作的各个方面，深刻影响着学院的发展路径和成效。

• 明确办学特色：在高等教育同质化竞争背景下，校长能否基于学院自身条件和区域优势，找准差异化发展道路，聚焦于影视传播领域的某些细分方向（如短视频制作、动漫游戏、播音主持、影视后期等）形成特色和品牌，至关重要。
• 推动产教融合：产教融合、校企合作是职业教育的生命线。一位具有前瞻性视野和强大执行力的校长，能够推动建立紧密的校企合作机制，如共建产业学院、共同开发课程、共建实训基地、引入企业真实项目等，实现人才培养与产业需求的零距离对接。
• 提升师资水平：校长重视师资队伍建设，会制定有效的教师培养和引进政策，鼓励教师下企业实践、参与技术研发，提升“双师”素质，从而保障教学质量。
• 营造校园文化：校长倡导的价值观和行为方式会逐渐形成学院的校风、教风和学风。一位崇尚“德艺双馨”、注重实践的校长，会推动形成积极向上、重视技能、鼓励创新的校园文化氛围。

当前发展阶段校长面临的关键任务

结合职业教育发展的新形势和学院自身的状况，校长当前可能需要重点关注以下几项任务：

• 适应数字化转型：积极应对数字技术对影视传播行业的颠覆性影响，推动专业升级和数字化改造，引入虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等新技术进入教学，培养适应未来媒体形态的人才。
• 深化内涵建设：在规模扩张的同时，更加注重内涵式发展，狠抓教学质量、课程建设、教材编写、实践教学环节等，提升毕业生的核心竞争力。
• 拓展国际合作：探索与国外优质影视艺术院校的合作交流，引进国际先进的教育理念和课程体系，提升学院的国际化水平。
• 强化品牌营销：通过师生优秀作品输出、参与高水平赛事、举办有影响力的活动等方式，主动宣传学院办学成果，提升社会知名度和美誉度，吸引优质生源和企业资源。

校长作为学院的掌舵人，其战略定力、改革勇气和务实作风，是南昌影视传播职业学院在新时代实现高质量发展、赢得社会广泛认可的关键因素。一位优秀的校长能够带领全院师生，将校训所承载的精神价值转化为实实在在的办学成就。

校训与校长的工作并非孤立存在，而是相互关联、相互促进的。校训为校长治校提供了价值遵循和文化根基，而校长的有效领导则是校训得以落地和发扬光大的重要保障。

校训是校长治校理念的文化基石

一位成熟的校长，其治校方略必然会与学校的传统和文化，特别是校训精神相契合。校长在制定各项规章制度、推动教学改革、处理重大事务时，会自觉或不自觉地以校训所倡导的价值观念作为决策的参考依据。
例如，当校训强调“德艺双馨”时，校长在师资引进和评价中，就会既考察其专业能力（艺），也注重其师德师风（德）；在学生管理中，会既鼓励专业技能提升，也加强思想品德教育。校训成为了校长统一师生思想、凝聚发展共识的有力工具。

校长是校训精神的倡导者和践行者

校训不能仅仅停留在口号上，需要有人去推动、去诠释、去身体力行。校长作为学校的最高行政负责人，其言行举止对师生具有极强的示范效应。一位真正认同并践行校训的校长，会通过开学典礼、毕业致辞、日常会议等各种场合，反复宣讲校训的内涵和意义。更重要的是，校长自身的工作作风、待人接物、价值取向，本身就是对校训最生动的诠释。如果校长本人展现出追求卓越、勇于担当、勤勉务实的精神，那么“追求卓越”的校训就能更容易地内化为师生的自觉行动。

共同塑造学院品牌与声誉

校训是学校对外的文化名片，校长是学校对外的形象代表。二者共同作用于学院品牌形象的塑造。一个深入人心、富有特色的校训，加上一位有影响力、有建树的校长，能够显著提升学院的社会认知度和美誉度。当用人单位了解到学院的校训重在培养“德艺双馨”、“知行合一”的人才，并且有一位锐意进取的校长在全力推动时，他们会更倾向于相信该学院毕业生的质量，从而建立起良好的校企合作关系和毕业生就业渠道。这种由内而外形成的品牌效应，是学院可持续发展的宝贵资产。

因此，深入理解南昌影视传播职业学院的校训内涵，并关注其校长的办学思路与实践，是把握这所学院精神特质与发展动态的两个最佳切入点。它们共同构成了驱动学院不断前行的双引擎。

在快速变化的时代背景下，南昌影视传播职业学院及其校训、校长都面临着新的机遇与挑战。展望未来，学院需要在坚守核心价值的同时，不断与时俱进。

技术变革带来的挑战与机遇

人工智能、大数据、5G等技术的飞速发展，正在深刻重塑影视传播行业的生态。生成式AI在内容创作中的应用、短视频平台的兴起、元宇宙概念的探索等，都对传统影视教育模式提出了挑战。学院需要思考：如何将新技术融入课程体系？如何培养学生适应人机协同创作环境的能力？校训中“追求卓越”的内涵需要扩展到对技术前沿的敏锐洞察和主动学习能力。校长则需要具备前瞻性的眼光，引领学院进行专业调整和教学改革，确保教育内容不落后于时代。

职业教育竞争格局的演变

随着国家对职业教育重视程度的不断提高，各类职业院校都在奋力发展，竞争日趋激烈。南昌影视传播职业学院需要在众多院校中突出重围，形成不可替代的独特优势。这要求校训所倡导的特色（如聚焦影视、强调德艺）必须更加鲜明，并转化为实实在在的办学成果。校长需要具备更强的战略规划和资源整合能力，在学科建设、师资引进、校企合作等方面打出“组合拳”，提升学院的综合实力和排名。

学生群体特征的变化

当代大学生是伴随着互联网成长起来的“Z世代”，他们思维活跃、个性鲜明、获取信息的渠道多元，但也可能面临注意力分散、抗压能力较弱等问题。如何根据新一代学生的特点，创新教育教学方法，让校训精神以他们喜闻乐见的方式入脑入心，是学院育人工作面临的新课题。校长需要推动学生管理模式和思政工作方式的创新，增强教育的针对性和实效性。

持续深化产教融合

产教融合是职业教育的必由之路，但深层次的融合仍面临诸多困难，如企业参与动力不足、合作模式浮于表面等。未来，学院需要在校长带领下，探索更加可持续、互惠互利的校企合作新模式，如共建技术研发中心、共同承担横向课题、建立混合所有制的实训基地等，真正实现校企“双主体”育人，使“知行合一”落到实处，让学生在校期间就能接触到行业最前沿的实践项目。

面对这些挑战，南昌影视传播职业学院若能始终坚持其校训所确立的价值航向，并拥有一位能够审时度势、勇于创新的校长掌舵，必能在未来的职业教育版图中占据重要一席，为繁荣社会主义文化事业培养出更多优秀的影视传播人才。学院的未来发展，将是一场关于坚守与变革、传承与创新的生动实践。