宁波职业技术学院有哪几个校区，何时创办(宁波职院校区及创办时间)

宁波职业技术学院的创立与发展，深深植根于宁波这片制造业与外贸业高度发达的热土。1999年，顺应国家大力发展职业教育的趋势，为优化宁波市高等教育资源布局，培养更多适应一线生产、建设、管理、服务需要的高技能人才，由原宁波中等专业学校和宁波市职工业余大学合并升格，成立了宁波职业技术学院。这一创举不仅整合了两校的优质教育资源，更标志着宁波市高等职业教育进入了一个全新的发展阶段。自诞生之初，学院便确立了“立足区域、服务社会、促进就业”的办学宗旨，其专业设置与宁波的临港工业、先进制造业、现代服务业等主导产业高度契合。

经过二十多年的跨越式发展，学院办学规模不断扩大，办学质量持续提升，形成了以北仑主校区和鄞州校区协同发展的空间格局。这两个校区地理分布合理，功能定位互补，共同承载着学院万名以上在校生的学习、实训与生活需求。学院始终坚持产教融合、校企合作的办学路径，与区域内众多知名企业建立了深度合作关系，共建产业学院、实训基地，共同开发课程与教材，实现了人才培养与产业需求的同频共振。其毕业生因实践能力强、职业素养高而深受用人单位欢迎，就业率常年保持在较高水平。
于此同时呢，学院在国际化办学、社会培训与技术服务和创新创业教育等方面也取得了显著成就，社会声誉日益提升，已成为浙江省乃至全国高职教育领域的一张靓丽名片。

宁波职业技术学院的主校区，通常被称为北仑校区或校本部，坐落于宁波市北仑区庐山东路388号。北仑区作为宁波市的核心工业区和国家级的宁波经济技术开发区所在地，汇聚了以临港工业、装备制造、绿色石化、国际贸易等为特色的庞大产业集群。主校区选址于此，具有得天独厚的区位优势和战略意义，为学院实施“产教融合、校企合作”提供了无与伦比的便利条件。

该校区是学院办学历史最悠久、功能最齐全、设施最完备的核心基地。校园占地面积广阔，环境优美，建筑规划科学合理，集教学、科研、实训、生活、文体活动于一体。校内拥有多栋现代化的教学楼、实验实训楼、图书馆、行政办公楼、学生公寓、食堂以及标准运动场等基础设施。

在硬件设施方面，主校区的投入尤为巨大，建有大量高水平的实训基地和实验室。这些实训场所并非传统的教室，而是高度模拟甚至完全真实的生产和服务环境。例如：

• 与知名制造企业共建的智能制造实训中心
• 高度仿真的现代物流实训基地
• 装备先进的工业机器人应用技术中心
• 与信息技术企业合作建立的软件开发与测试工作室

在专业布局上，主校区主要集中了学院的优势和骨干专业群，这些专业与北仑区的产业结构紧密对接，形成了鲜明的办学特色：

• 智能制造类专业：如机电一体化技术、模具设计与制造、数控技术等，直接服务于周边的先进制造业企业。
• 化工技术类专业：依托区域内的绿色石化产业，培养相关技术技能人才。
• 物流管理类专业：借助北仑港这一世界级大港的优势，培养国际物流、港口业务管理等方面的专门人才。
• 国际贸易类专业：结合宁波外贸大市的特点，培养熟悉跨境电商、外贸单证、报关报检的应用型人才。

为了适应办学规模扩大和优化专业布局的需要，宁波职业技术学院设立了鄞州校区，位于宁波市鄞州区学府路。鄞州区是宁波市的政治、经济、文化和金融中心，区域经济活力强劲，现代服务业、高新技术产业、文化创意产业等尤为发达。鄞州校区的设立，是学院战略布局的重要一环，旨在更好地融入和服务于宁波中心城区的经济社会发展。

鄞州校区同样具备完善的教学和生活设施，虽然可能在占地面积和部分大型重工类实训设施上不同于主校区，但其在软硬件建设上同样坚持高标准。该校区的设计更侧重于满足现代服务业和信息技术产业相关专业的教学与实训需求，校园氛围兼具现代化与人文气息。

在功能定位上，鄞州校区与主校区形成了良好的互补关系。它主要承载了以下类型的学院和专业：

• 商学院：涵盖会计、市场营销、电子商务、工商企业管理等专业，为宁波繁荣的商业环境培养商务人才。
• 信息工程学院（或相关专业）：包括软件技术、计算机网络技术、大数据技术等，对接鄞州及宁波全市蓬勃发展的数字经济产业。
• 艺术学院（或创意设计类专业）：如艺术设计、数字媒体艺术设计等，服务于宁波日益壮大的文化创意产业。
• 部分公共基础课教学部和继续教育学院的功能也设于此，承担着社会培训和终身教育的任务。

鄞州校区的建立，不仅缓解了主校区的办学压力，拓宽了学院的发展空间，更重要的是，它使学院的人才培养触角延伸至宁波中心城区的核心产业地带。学生在此学习，能够更直接地感受到城市经济脉搏，获得更丰富的企业实习和实践机会，尤其是在金融、商务、信息技术和文化创意等领域。两个校区虽地理位置不同，但通过统一的教学管理、资源共享和师资调配，共同构成了宁波职业技术学院完整而有机的办学体系。

宁波职业技术学院的创办并非一蹴而就，其历史渊源可追溯至更早的时期，是宁波市职业教育资源整合与升级的成果。1999年，是中国高等教育特别是高等职业教育大规模改革发展的关键年份。在国家政策引导下，各地开始将一批办学条件好、教育质量高的中等专业学校和成人高校进行合并重组，组建新型的高等职业技术学院，以培养更多高层次技术应用型人才。

在此背景下，经浙江省人民政府正式批准，并由国家教育部备案，由原宁波中等专业学校和宁波市职工业余大学合并升格，建立了宁波职业技术学院。原宁波中等专业学校在长期的办学过程中，积累了丰富的中等职业技术教育经验，而宁波市职工业余大学则拥有成人高等教育的办学资质和资源。两校的合并，实现了优势互补，既继承了扎实的职业技能培训传统，又跃升到了高等职业教育的办学层次。

学院成立之初，便确立了为地方经济社会发展服务的明确方向。早期的专业设置紧密结合宁波的港口、服装、机械制造等支柱产业，开始了艰辛的创业历程。进入21世纪后，随着中国加入WTO和宁波经济的飞速发展，学院也进入了发展的快车道。学院不断深化教育教学改革，加强基础设施建设，拓展校企合作，办学实力和社会影响力显著提升。

在其后的发展过程中，学院又相继整合或吸纳了其他一些教育机构的资源，进一步壮大了自身力量。
例如，2005年，宁波林业学校并入，为学院增添了园林技术等特色专业。这些历史节点的整合，不断丰富着学院的学科专业门类，优化了师资队伍结构，为学院发展成为一所综合性较强的高职院校奠定了坚实基础。

纵观其二十多年的历史，宁波职业技术学院历经了从合并组建到夯实基础，从规模扩张到内涵提升的几个重要阶段。每一次跨越都紧扣时代脉搏和区域需求，实现了办学规模、质量、结构、效益的协调发展。从最初的几个专业、有限的学生规模，发展到如今拥有两个校区、数十个专业、上万名在校生的国家级示范性高等职业院校，其历程是中国高等职业教育发展的一个生动缩影。

宁波职业技术学院的两个校区并非简单的物理空间分割，而是基于学院整体发展战略和不同区域产业特点进行的科学功能布局，二者相辅相成，共同服务于学院的总体育人目标。

主校区（北仑校区）的功能定位清晰而坚定，即打造成为学院工科特色和产教融合的核心示范区。其定位紧紧围绕北仑区的产业生态：

• 它是学院重大科研项目、技术研发和转化的主要承载地，依托临近大型企业的优势，教师和学生可以更方便地参与企业技术革新和攻关项目。
• 它是大型、重型实训设备集中的区域，那些需要大型厂房、特殊设备的制造类、化工类实训环节主要在此进行。
• 它也是学院对外展示其深度校企合作成果的窗口，许多与企业共建的产业学院、大师工作室、工程技术中心都坐落于此。

鄞州校区的功能定位则体现出灵活性与现代性，侧重于成为学院现代服务业和数字经济相关人才的培养高地。其定位与鄞州区的城市经济功能相匹配：

• 它更侧重于软技能、商务能力和创意创新的培养，实训环境多为模拟公司、工作室、计算机房、智慧教室等。
• 它更容易吸引市中心的企业资源，学生参加城市商务活动、行业展会、公司实习见习更加便捷。
• 它同时还承担着面向市中心区域提供社会培训、职业资格认证和社区教育等服务功能，社会服务的触角更广泛。

两个校区在学院的统一管理下，实现了高效的协同发展。师资力量由学院统筹安排，优秀教师会在两个校区授课，确保教学质量均衡。管理规章制度、人才培养方案、质量保证体系等全院统一标准。学生活动、学科竞赛、文化交流等也常跨校区组织，促进不同专业背景学生的融合。数字校园建设使得两个校区的图书馆资源、网络课程、教务信息等实现了互联互通和共享。这种“一校两区、一体两翼”的格局，不仅没有造成割裂，反而通过差异化定位和资源共享，形成了“1+1>2”的聚合效应，增强了学院整体的办学适应性和竞争力。

经过二十多年的深耕细作，宁波职业技术学院已经成长为浙江省和长三角地区职业教育领域的重要力量，其影响力体现在多个维度。在人才培养方面，学院为社会输送了数以万计的高素质技术技能人才，许多毕业生已经成为各行各业的技术骨干和管理中坚，为宁波乃至更广大地区的经济发展做出了直接贡献，“宁职院”品牌在用人单位中享有良好口碑。在产教融合方面，学院探索出的多种校企合作模式已成为同类院校学习的典范，其与企业共建共管的实践教学体系有效破解了职业教育与产业脱节的难题。再次，在服务社会方面，学院通过技术服务和职业培训，面向企业职工、社会人员开展了大规模、多层次的技能提升和继续教育，有力支持了地方学习型社会和技能型社会的建设。

面向未来，宁波职业技术学院将继续坚持其正确的办学方向，两个校区将继续作为学院发展的两大支点。预计学院将进一步深化内涵建设，根据宁波市打造全球智造创新之都、建设现代化滨海大都市的战略规划，动态调整和优化专业结构，尤其是在智能制造、数字经济、绿色石化、跨境电商等领域持续发力。两个校区的功能将得到进一步优化和升级，主校区将更聚焦于高端制造和新技术的研发应用，而鄞州校区将更侧重于数字商务和创意设计的融合创新。学院将继续扩大对外开放，深化国际交流与合作，提升国际化办学水平。
于此同时呢，智慧校园建设将全面加强，通过数字化手段更高效地链接两个校区的资源，为学生提供更加个性化、高效化的学习体验。可以预见，宁波职业技术学院将继续以其鲜明的办学特色和卓越的办学质量，在中国特色高等职业教育的道路上稳步前行，书写新的辉煌篇章。