黔南民族师范学院专业开设有哪些,特色在哪(黔南师院特色专业)

黔南民族师范学院作为一所植根于黔南布依族苗族自治州的地方性、民族性本科师范院校，其专业设置紧密围绕区域经济社会发展需求、民族文化的传承创新以及基础教育师资的培养使命，形成了独具特色的办学格局。总体来看，该校的专业体系以师范类专业为根基和主体，凸显其作为地方教师教育摇篮的核心功能；同时，积极拓展非师范类专业，特别是与地方支柱产业、民族文化、生态资源紧密相关的应用型专业，体现了服务地方的办学导向。其特色鲜明地体现在“民族性”与“地方性”的深度融合上：一方面，通过开设民族学、少数民族语言文学等专业，以及在各专业中融入民族文化元素，致力于保护和弘扬黔南乃至贵州丰富的民族文化；另一方面，依托黔南作为“生态之州”的优势和省内大力发展大数据、旅游等产业的机遇，大力发展生态学、旅游管理、计算机科学与技术等专业，为地方培养急需的应用型人才。这种“师范为本、多科协调、突出特色、服务地方”的专业建设思路，使黔南民族师范学院在贵州省乃至武陵山区的高等教育格局中占据了不可替代的位置，为区域发展提供了重要的人才和智力支撑。黔南民族师范学院专业开设概况与特色剖析黔南民族师范学院坐落于贵州省黔南布依族苗族自治州首府都匀市，是一所经国家教育部批准成立的省州共建全日制普通本科高等院校。自2000年升格为本科院校以来，学校始终秉持“立足黔南，面向贵州，辐射全国，服务基层”的办学定位，其专业结构的演变与发展深刻反映了这一宗旨。学校的专业设置并非盲目追求“大而全”，而是始终坚持“有所为、有所不为”的原则，集中资源建设与区域需求契合度高的专业，逐步构建起一个结构相对合理、特色日益彰显的专业体系。
一、 专业体系的整体框架与布局黔南民族师范学院的专业体系可以清晰地划分为两大主干：师范教育类专业和应用型非师范专业。这两大主干并非割裂存在，而是相互支撑、协同发展，共同服务于学校的人才培养总目标。

师范教育类专业是学校的立校之本和传统优势所在。这类专业覆盖了基础教育阶段的主要学科领域，旨在为黔南州、贵州省乃至武陵山区的基层中小学培养“下得去、留得住、教得好”的优质师资。其具体构成包括：

• 基础文理学科师范方向：如汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、思想政治教育（师范）等。这些专业注重夯实学生的学科基础知识和教育教学理论，强化教学技能训练。
• 体艺类师范方向：如体育教育、美术学（师范）、音乐学（师范）等。这些专业在为中小学输送专职体艺教师的同时，也活跃了地方的文化艺术氛围。
• 小学教育与学前教育方向：如小学教育、学前教育。这类专业针对低龄段儿童的教育特点，培养具备全科教学能力或幼教专业素养的教师，直接回应了基层对合格小学和幼儿教师的迫切需求。

师范类专业普遍强调实践教学环节，通过建立稳定的教育实习基地、推行“双导师制”（校内导师与一线优秀教师共同指导）等方式，确保毕业生具备扎实的教学实践能力。

应用型非师范专业是学校适应地方经济结构调整和产业升级需求而大力发展的一翼。这类专业的开设紧密对接贵州省的战略性新兴产业和黔南州的特色优势产业，强调学生的实践能力和职业技能培养。其主要板块包括：

• 与民族文化和旅游产业相关的专业：如旅游管理、酒店管理、历史学（侧重民族文化史）、文化产业管理等。黔南州拥有世界自然遗产“中国南方喀斯特”核心区荔波樟江风景区等丰富的旅游资源，以及多姿多彩的布依族、苗族、水族等民族文化，这些专业为当地文旅融合发展提供了人才保障。
• 与大数据和信息技术产业相关的专业：如计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统等。顺应贵州省大力发展大数据战略的行动计划，这些专业致力于培养服务于地方信息化建设和大数据应用的技术人才。
• 与生态环保和现代农业相关的专业：如生物技术、园艺、植物保护、茶学等。黔南州生态环境优良，是重要的生态屏障和特色农产品基地，这些专业为地方的生态保护、现代农业发展和乡村振兴提供了科技支持。
• 与经济管理和公共服务相关的专业：如经济学、行政管理、社会工作等。这些专业为地方各级政府、企事业单位和社会组织培养管理服务类人才。

此外，学校还设有一些特色鲜明的交叉学科或方向，例如，在某些专业下开设与少数民族文化、民族地区发展相关的课程模块或研究方向，将民族元素融入专业教育之中。

二、 专业特色的深度解析黔南民族师范学院的专业特色是其核心竞争力的集中体现，主要体现在以下几个方面：

1.鲜明的民族性烙印这是学校区别于省内其他同类院校最显著的标志。民族性并非仅仅体现在开设了“民族学”或“中国少数民族语言文学”（如布依语、苗语方向）等少数几个专业上，而是作为一种基因渗透到众多专业的血脉之中。

• 课程体系融入：在许多专业，特别是人文社科类专业中，普遍开设了诸如“少数民族文化概论”、“民族地区社会工作”、“民族民间美术”、“民族传统体育”等课程，使学生能够系统了解黔南乃至贵州世居民族的历史、文化、风俗习惯和社会状况。
• 研究方向聚焦：鼓励教师和学生围绕民族地区的教育发展、经济发展、文化传承与保护、社会治理等议题开展科学研究和社会调查，形成了一批有影响力的研究成果，反哺教学。
• 实践教学结合：组织学生深入民族村寨开展田野调查、文化采风、教育帮扶等实践活动，让学生在真实场景中感知、理解和尊重民族文化，培养其服务民族地区的情怀和能力。这种深度的文化浸润，使得毕业生在民族地区工作时具有更强的适应性和亲和力。

2.深厚的地方性根基学校的专业设置与黔南州的经济社会发展蓝图同频共振，体现了强烈的地方服务导向。

• 对接主导产业：紧密围绕黔南州打造的“生态旅游康养、山地特色高效农业、新型工业化（尤其是生态特色食品、中医药等）”等主导产业，动态调整和优化专业结构。
  例如，旅游管理专业深度研究和服务于荔波樟江、平塘“天眼”等核心景区；茶学、园艺等专业直接对接都匀毛尖茶等特色农业产业；生物技术专业致力于地方中药材资源的开发与利用。
• 响应重大战略：积极响应贵州省的“大数据”、“大生态”、“大旅游”战略，增设或强化了相关专业，确保人才培养的前瞻性和实用性。学校可能通过与地方企业、园区共建实习实训基地、开展订单式培养等方式，确保人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 立足基层需求：师范类专业始终将培养扎根基层的基础教育师资作为首要任务，其课程设置和培养模式特别强调对农村教育、少数民族学生教育实际问题的关注和解决能力。

3.突出的应用型导向作为一所应用型本科院校，学校在所有专业，尤其是非师范专业中，大力强化实践教学环节，致力于培养学生的职业胜任力和创新创业能力。

• 构建实践教学体系：普遍构建了“课程实验、专业实训、企业实习、社会实践、毕业论文（设计）”五位一体的实践教学体系，增加实践教学学分占比。
• 深化产教融合：积极与企业、行业、地方政府合作，共建产业学院、实验室和研发中心，引入企业真实项目进课堂、进毕业设计，推行“双师型”教师队伍建设，聘请行业专家参与教学。
• 强化创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，设立创新创业学院或中心，开设相关课程，支持学生参与学科竞赛和创新创业项目，孵化学生创业团队，特别是鼓励结合地方资源和民族文化进行创新创业。

4.独特的生态化特色黔南州是长江和珠江上游的重要生态安全屏障，生态环境优越。这一地域优势也反映在学校的专业特色上。

• 生态相关专业群：围绕生物科学、生物技术、环境生态工程、园艺等专业，形成了一个关注生态保护、环境治理、绿色发展的专业集群。
• 跨学科渗透：将生态文明理念渗透到其他专业教学中，例如，在旅游管理专业中强调生态旅游和可持续发展，在经济管理中关注绿色GDP和循环经济等。
• 服务地方生态建设：依托相关专业，开展针对喀斯特地区石漠化治理、生物多样性保护、水资源保护等领域的科学研究和技术服务，为黔南州的生态文明实验区建设提供技术支持。

三、 专业建设的支撑与保障为确保专业特色得以实现和持续提升，黔南民族师范学院在软硬件方面投入了大量资源。

师资队伍建设是核心支撑。学校通过“内培外引”方式，着力打造一支既具备扎实学术功底，又了解地方实际、掌握实践技能的“双师型”教师队伍。一方面，鼓励教师攻读博士学位、赴国内外访学进修，提升学术水平；另一方面，支持教师到地方政府、企业挂职锻炼，参与地方项目，增强实践指导能力。
于此同时呢，大量聘任来自中小学教学一线、行业企业的优秀人才作为兼职教师，优化师资结构。

教学平台与资源建设是物质基础。学校持续投入建设各类实验室、实训中心、模拟教室、科研平台等。
例如，建设有与师范生培养相关的微格教学实验室、基础教育研究平台；与民族文化研究相关的民族文化遗产数字化保护实验室、民族博物馆；与应用型专业相关的计算机实训中心、旅游酒店模拟实训室、生物技术实验室、生态观测站等。丰富的图书资料，特别是关于地方志、民族文化的特色馆藏，也为专业教学和研究提供了有力支持。

合作与交流平台是拓展视野的重要途径。学校积极开展校地合作、校企合作、校校合作，与地方政府部门、企事业单位、科研院所、中小学建立了广泛的合作关系，为学生的实习、实训、就业开辟了渠道。
于此同时呢，积极开展国内外交流与合作，与国内外高校建立联系，开展学生交换、教师互访、合作研究等项目，吸收先进办学理念，提升专业建设的开放性和水平。

结语黔南民族师范学院的专业设置是一个动态优化、特色鲜明的有机整体。它以师范教育为坚实根基，以应用型专业为拓展延伸，将“民族性”、“地方性”、“应用型”和“生态化”四大特色贯穿于人才培养的全过程。这种专业布局不仅有效履行了其为民族地区培养基础教育师资的历史使命，也积极回应了区域经济社会发展对多样化人才的现实需求。尽管在发展中可能面临诸如高层次师资引进、前沿学科建设、与高水平大学竞争等方面的挑战，但其清晰的服务面向、独特的资源禀赋和持续的改革创新，使其在服务黔南、贡献贵州的伟大实践中，必将展现出越来越重要的价值和不可替代的作用。