四川农业大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(川农大建校背景)

一、 肇始奠基：晚清实业救国思潮下的初创（1906-1911）

二十世纪初的清王朝，正处于风雨飘摇之中。甲午战争的惨败与八国联军的入侵，彻底暴露了封建制度的腐朽与国力的衰微。一批批仁人志士在探索救亡图存的道路上，逐渐将目光投向西方先进的科学技术与教育制度，“师夷长技以制夷”的思想进一步发展为“实业救国”与“教育救国”的实践浪潮。农业，作为国民经济的基础，其现代化改造被视为强国之本。在这一历史洪流中，四川省作为人口大省和农业大省，对现代农业知识与技术的需求尤为迫切。

1906年（清光绪三十二年），在四川总督锡良等地方官员的支持下，以及一批留学归国学者和本土开明士绅的积极倡导下，经清廷学部批准，四川通省农业学堂在成都厚载门内正式成立。这是中国西部地区最早成立的高等农业学堂之一，标志着四川现代高等农业教育的开端。学堂的创立，直接响应了清末“新政”中废科举、兴学堂的教育改革号召，旨在培养掌握现代农业科学知识的新型人才，以改良四川落后的农业生产技术，促进地方经济发展。

学堂初设时，师资多为聘请的日本教习或国内新式学堂毕业生，课程设置仿照日本农学教育体系，注重理论与实践相结合。开设的学科主要包括农学、林学、畜牧学等基础农业学科。尽管初创时期条件艰苦，规模有限，但它如同在巴蜀大地上播下的一颗现代农业科技的种子，为日后四川农业高等教育的发展奠定了最初的基石，其“兴农报国”的办学宗旨从此植根于学校的基因之中。

• 时代背景：晚清“实业救国”、“教育救国”思潮高涨，清末新政推行教育改革。
• 直接动因：改变四川农业落后现状，培养现代农业科技人才。
• 关键事件：1906年，四川通省农业学堂在成都成立。
• 初始特点：借鉴日本教育模式，设置农、林、牧等学科，强调学用结合。

二、 动荡求存：民国时期的演变与发展（1912-1949）

辛亥革命推翻了帝制，建立了中华民国，中国教育进入了一个新的发展阶段。四川通省农业学堂也随之更名为四川公立农业专门学校，其后又经历了多次改组与合并。这一时期，中国社会极度动荡，军阀混战，抗日战争相继爆发，学校办学步履维艰，但仍顽强坚持，并取得了一定发展。

1935年，随着国民政府整顿高等教育体系，四川公立农业专门学校并入国立四川大学，成为国立四川大学农学院。这一合并整合了教育资源，提升了办学层次，使农学院在师资力量、学科建设和科研条件方面都得到了加强。抗日战争全面爆发后，东部沿海高校纷纷内迁，华西坝成为大后方的文化教育中心之一。国立四川大学农学院虽未远迁，但也身处抗战大后方，接纳了不少来自战区的师生，融入了新的学术力量，在极其困难的条件下坚持教学与科研，为支持抗战军粮民食、进行大后方农业资源调查与开发做出了贡献。

整个民国时期，学校虽名称和隶属关系几经变更，也曾因战乱受到影响，但农业教育的火种始终未曾熄灭。一批著名的农学家如程绍迥、杨允奎等先后在此执教或主持工作，他们引进西方先进农学理论，结合四川实际开展科学研究，在作物育种、病虫害防治、畜牧兽医等领域取得了早期成果，为四川现代农业科学的启蒙和发展做出了开创性贡献。这一时期，学校培养的毕业生逐渐成为四川乃至全国农业战线上的技术骨干力量。

• 体制变更：从专门学校到大学农学院，办学层次提升。
• 战时坚持：抗战时期，在艰难环境中维系教育，服务大后方建设。
• 学术积累：汇聚人才，开展早期农业科学研究，奠定学科基础。
• 社会贡献：培养专业人才，直接服务于战时及战后农业生产恢复。

三、 调整转型：新中国成立初期的院系调整与迁址雅安（1950-1955）

1949年新中国成立，百废待兴，国家面临着恢复国民经济、实现社会主义工业化的艰巨任务。高等教育被视为培养国家建设急需人才的关键领域，因此进行了大规模的院系调整。这次调整旨在学习苏联模式，重组综合性大学，大力发展独立建制的专门学院，以适应计划经济下对专业人才的迫切需求。

在此背景下，1952年，全国院系调整全面展开。原国立四川大学农学院的主体部分（即农艺、园艺、植物病虫害、蚕桑、农业化学、林业、畜牧兽医等系科）从四川大学剥离，调集了西南地区部分其他高校的农科系科资源（如云南大学农学院、西昌技艺专科学校部分科系），在雅安独立建校，成立四川农学院。这一决策是基于当时对四川农业区域布局和未来发展通盘考虑的结果。雅安地处川西平原向青藏高原过渡地带，生物多样性丰富，对于开展农业、林业、畜牧等学科的教学与研究具有独特的区位优势和资源条件。

迁址雅安，对于学校而言是一次重大的转折。这意味着离开了成都相对优越的城市环境和学术氛围，面临着基础设施薄弱、生活条件艰苦等一系列挑战。全校师生怀着建设新中国、发展农业教育的满腔热情，发扬艰苦奋斗的精神，在雅安开始了白手起家、二次创业的历程。这次调整虽然使学校暂时脱离了综合性大学的母体，但也使其作为一所独立的农业高等院校，学科特色更加鲜明，能够更加集中精力专注于农业领域的教学与科研，为日后形成自身办学特色创造了条件。

• 国家战略：学习苏联模式，进行院系调整，发展专门学院。
• 关键决策：1952年，川大农学院主体迁至雅安，独立建校为四川农学院。
• 地域选择：基于雅安独特的农业自然资源和区域发展考量。
• 面临挑战：迁址带来的艰苦创业环境，同时也是特色发展的机遇。

四、 曲折前进：全面建设社会主义时期的探索与挫折（1956-1976）

独立建校后的四川农学院，进入了全面建设社会主义的十年探索时期。学校在艰苦的条件下，逐步完善学科体系，扩大招生规模，加强师资队伍建设，科研工作也开始起步并取得初步成效。
例如，在作物遗传育种、动物营养与饲料科学等领域的研究逐渐深入。广大教师深入农业生产第一线，推广农业技术，为四川农业生产的恢复和发展提供了有力的科技支撑。

随后的政治运动，特别是“文化大革命”，给学校带来了严重的冲击和破坏。正常的教学秩序被打乱，科研活动基本停滞，师资队伍受到冲击，学校发展陷入低谷。尽管环境极端困难，仍有许多教职工坚守岗位，以各种方式保护教学设备和科研资料，并力所能及地进行一些农业技术推广和服务工作，体现了知识分子的良知和对教育事业的忠诚。

这一时期是学校发展史上的一段曲折历程。既有独立建院初期焕发出的生机与活力，也有在政治运动影响下遭受的挫折与磨难。但正是这种复杂的经历，磨练了师生员工的意志，也为改革开放后学校的迅速恢复和崛起积累了正反两方面的经验教训。

• 初期建设：独立建院后，学科、师资、科研得到初步发展。
• 政治冲击：“文革”期间，教学科研秩序遭到严重破坏，发展受挫。
• 坚守奉献：部分教职工在困境中坚持工作，保存了学校发展的根基。

五、 改革振兴：改革开放以来的跨越式发展（1977-2016）

1978年召开的中国共产党十一届三中全会，开启了改革开放的历史新时期，中国高等教育事业迎来了春天。四川农学院也迅速拨乱反正，恢复正常教学秩序，迎来了前所未有的发展机遇。

1985年，经国家教委批准，四川农学院升格为四川农业大学，标志着学校办学水平和综合实力迈上了一个新台阶。学校乘着改革的东风，在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面全面发力，实现了跨越式发展。

在学科建设方面，学校在巩固传统农科优势的同时，积极向生命科学、食品科学、环境科学、工程技术、人文社科等领域拓展，形成了多学科协调发展的格局。一批重点学科脱颖而出，在国家学科评估中位居前列。特别是作物遗传育种、动物营养与饲料科学等学科领域取得了国内外瞩目的成就，周开达院士、荣廷昭院士等领军人物及其团队在水稻、玉米育种方面的重大突破，为保障国家粮食安全作出了杰出贡献。

在人才培养方面，学校逐步建立了完备的学士、硕士、博士人才培养体系，招生规模不断扩大，教学质量持续提高。注重培养学生创新精神和实践能力，毕业生以基础扎实、吃苦耐劳、勇于创新而深受社会欢迎。

在科学研究方面，学校紧密围绕国家重大需求和区域经济发展需要，承担了大量国家级、省部级重大科研项目，取得了一大批高水平研究成果，并获得多项国家级科技奖励。这些成果广泛应用于农业生产，产生了巨大的经济效益和社会效益。

在社会服务方面，学校始终坚持“立足四川、面向西南、服务全国”的定位，积极参与农业科技推广、扶贫开发、灾后重建等工作，探索出了享誉全国的“川农大模式”，即将科技成果通过专家大院、科技特派员等形式直接送到田间地头，有效促进了科技成果的转化和农民增收致富。

此外，学校办学空间也得到极大拓展。2001年，为了适应发展需要，学校在成都市温江区开始建设成都校区，形成了“一校三区”（雅安校区、成都校区、都江堰校区）的办学格局。
这不仅缓解了办学空间不足的压力，更重要的是优化了学校的区位布局，有利于吸引高水平人才，深化产学研合作，提升整体办学实力和影响力。2010年，成都校区正式投入使用，成为学校发展史上的又一个重要里程碑。

• 拨乱反正：恢复高考，重整教学科研秩序，迎来发展春天。
• 更名大学：1985年升格为四川农业大学，实现历史性跨越。
• 学科腾飞：传统优势巩固，新兴学科拓展，形成多学科体系。
• 科研突破：在作物育种、动物营养等领域取得系列重大成果，获国家级大奖。
• 服务社会：创建“川农大模式”，强力助推地方经济发展和农民增收。
• 格局优化：建设成都校区，形成“一校三区”，拓展发展空间。

六、 迈向一流：“双一流”建设背景下的新征程（2017年至今）

进入新时代，中国高等教育发展的重心转向内涵建设和质量提升。2017年，国家公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，四川农业大学凭借其雄厚的办学实力和鲜明的学科特色，成功入选国家“世界一流学科”建设高校，作物学（后调整为现代农业生物技术相关领域）被确定为建设学科。这为学校在新时期的发展提供了前所未有的战略机遇，也提出了更高的要求。

以此为契机，四川农业大学制定了新的发展战略，坚持以立德树人为根本，以强农兴农为己任，全面深化改革，加快推进内涵式发展。学校聚焦“双一流”建设目标，着力提升学科建设水平，加强高层次人才引育，打造高水平创新平台，产出标志性科研成果。
于此同时呢，更加主动地融入国家创新体系，积极服务国家粮食安全、乡村振兴、生态文明建设等重大战略。

在人才培养上，学校深入推进教育教学改革，构建“五育并举”的人才培养体系，致力于培养知农爱农新型人才。在科学研究上，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断加强基础研究和应用研究，力争在关键核心技术上取得新突破。在社会服务上，继续深化和推广科技服务模式，为打赢脱贫攻坚战、全面推进乡村振兴贡献“川农大智慧”和“川农大力量”。在国际合作上，积极拓展与国外高水平大学和科研机构的交流与合作，提升国际化办学水平。

目前，四川农业大学正处在其历史上最好的发展时期之一。站在新的历史起点上，学校将继续弘扬“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的“川农大精神”，不忘初心，牢记使命，朝着建设特色鲜明、国际知名的国内一流农业大学的目标奋勇前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦谱写新的篇章。

• 战略机遇：入选国家“双一流”建设高校，开启内涵发展新阶段。
• 核心任务：聚焦一流学科建设，提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作交流水平。
• 时代使命：服务国家粮食安全、乡村振兴等重大战略，展现新担当新作为。
• 未来展望：弘扬“川农大精神”，朝着高水平农业大学目标迈进。

四川农业大学百余年的发展史，是一部与民族命运紧密相连、与时代发展同频共振的奋斗史。从晚清实业救国的萌芽，到民国动荡中的坚守；从新中国成立初期的调整转型，到改革开放后的振兴腾飞，再到新时代“双一流”建设下的新征程，一代代川农大人始终秉承“追求真理、造福社会、自强不息”的校训，将论文写在巴蜀大地上，将科技成果撒向千家万户。其历程折射出中国近代高等农业教育从无到有、从弱到强的坎坷与辉煌，也彰显了中国知识分子科教兴国、强农兴农的赤子情怀与责任担当。展望未来，四川农业大学必将在服务国家现代化建设的宏伟事业中，继续绽放更加灿烂的光彩。