山西电子科技学院学校简介，校史概述(山西电子科技学院校史)

山西电子科技学院是一所以工学为主体，电子信息类学科为特色，工、管、艺等多学科协调发展的应用型普通本科高等学校。学校坐落于中华民族的重要发祥地之一山西省，具体位于历史悠久、文化底蕴深厚的晋南地区，地理位置优越，交通便利，为学子提供了良好的学习与研究环境。学院立足山西，面向全国，坚持“立德树人”根本任务，以培养德智体美劳全面发展，基础扎实、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才为目标，积极服务于地方经济社会发展和产业转型升级。

学校的办学定位清晰明确，紧密围绕国家创新驱动发展战略和山西省“转型发展蹚新路”的总体要求，聚焦新一代信息技术、智能制造、新材料等战略性新兴产业，着力构建与区域主导产业和新兴产业链紧密对接的学科专业体系。目前，学院开设的专业涵盖电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、自动化、机械电子工程、数据科学与大数据技术等多个领域，形成了鲜明的电子信息类学科集群优势。

师资队伍建设是学校发展的核心驱动力。山西电子科技学院高度重视人才引进与培育工作，致力于打造一支结构合理、素质优良、富有活力的师资队伍。学校通过实施高层次人才引进计划、中青年教师培养计划等一系列举措，不断优化师资结构。现有教职工队伍中，具有高级职称的教师占相当比例，拥有博士、硕士学位的教师已成为专任教师的主体。
除了这些以外呢，学院还积极聘请行业企业专家、技术骨干作为兼职教师，参与人才培养方案制定、课程教学和实践指导，有效提升了教学的实践性与前沿性。

人才培养质量是学校的生命线。学院深入推进教育教学改革，创新人才培养模式，突出应用型办学特色。

• 理论教学与实践教学深度融合： 构建了以能力产出为导向的课程体系，大幅增加实验、实训、课程设计等实践教学环节的比重。
• 产教协同育人机制： 与众多知名电子信息类企业建立了长期稳定的合作关系，共建实习实训基地、产业学院和实验室，共同开发课程资源，开展订单式培养、项目化教学，使学生能够在真实的生产环境和项目实践中锤炼专业技能。
• 创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养全过程，设立创新创业学院，建设众创空间，鼓励和支持学生参与学科竞赛、创新创业训练计划项目及各类科技活动，学生的实践创新能力和就业竞争力得到显著增强。

科研与社会服务能力持续提升。学院坚持应用科研导向，鼓励教师围绕区域产业发展中的关键技术问题开展科学研究和技术攻关。近年来，学校在电子信息、智能控制、新材料应用等领域取得了一系列科研成果，承担了省部级及以上科研项目多项，并获得了一批专利授权。学院积极推动科技成果转化，与地方政府、产业园区、企业开展多层次、多形式的合作，提供技术咨询、技术服务与员工培训，为区域科技创新和产业升级贡献了力量。

校园基础设施完善，办学条件优良。学校建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓。各类实验室设施先进、功能齐全，覆盖了各专业所需的实验实训要求。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，构建了便捷的信息化服务体系。智慧校园建设稳步推进，高速无线网络覆盖全校，为教学、科研、管理和生活提供了有力支撑。校园环境优美，文化氛围浓郁，为学生成长成才创造了良好的条件。

国际交流与合作日益扩大。学院秉持开放办学的理念，积极拓展国际交流渠道，与国外多所高等院校及科研机构建立了合作关系，开展师生互访、学术交流、合作研究等项目，为学生提供海外学习与交流的机会，拓宽国际视野，提升跨文化沟通能力。

面向未来，山西电子科技学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以提升质量为核心，以改革创新为动力，强化内涵建设，突出特色发展，不断提升办学水平和综合实力，努力建设成为一所特色鲜明、区域一流的高水平应用型大学，为教育强国建设和山西高质量发展做出新的更大贡献。

山西电子科技学院的建立与发展，是山西省优化高等教育布局、加快发展现代职业教育、顺应产业转型升级需求的战略性成果。其校史是一部从中等专业教育起步，历经高等职业教育锤炼，最终实现向应用型本科教育跨越的奋进史。

初创与奠基时期（建校早期）

学院的起源可追溯至二十世纪后期成立的若干所中等专业学校。这些学校在创立之初，便带有明确的行业服务导向，旨在为当时快速发展的工业领域，特别是电子、机械、化工等行业培养急需的中等技术人才。在这一时期，学校虽然规模不大，但坚持艰苦创业，明确了面向生产一线培养实用人才的办学方向，初步形成了注重实践技能教学的优良传统，为后续的发展积累了宝贵的经验，奠定了坚实的办学基础。早期的毕业生大多成为省内相关行业的技术骨干，为山西的工业发展做出了贡献。

整合与升格时期（迈向高职教育）

随着国家经济的飞速发展和对高技能人才需求的急剧增长，我国高等教育体系进行了重大调整，高等职业教育迎来了大发展时期。顺应这一趋势，在山西省政府的统筹规划下，原有的几所中专学校进行了教育资源的整合与重组，成功升格为一所独立设置的高等职业技术学院。这次升格是学校发展史上的第一个重要里程碑。

转型为高职院校后，学校办学定位更加清晰，即培养高素质技术技能人才。学校积极适应市场需求，拓展专业设置，深化教学改革，强化校企合作，办学规模迅速扩大，综合实力显著增强。在此期间，学校在省级乃至国家级职业技能大赛中屡获佳绩，毕业生以其过硬的专业技能和良好的职业素养受到用人单位的广泛欢迎，社会声誉日益提升，成为山西省内具有较高知名度的职业院校之一。

转型与跨越时期（升格本科）

进入新时代，山西省面临着推动资源型经济转型综改的重大历史任务，对高层次应用型人才的需求前所未有。
于此同时呢，国家引导部分地方普通本科高校向应用型转变，构建现代职业教育体系。基于自身扎实的办学基础、鲜明的专业特色以及区域发展的迫切需求，学校迎来了又一次历史性机遇。经过充分的准备和不懈的努力，学校通过了教育部的严格评估，正式升格为全日制普通本科高等院校，更名为“山西电子科技学院”。

这次成功升格，标志着学校办学层次实现了质的飞跃，开启了建设应用型本科大学的新篇章。升格后，学校没有简单复制传统本科大学的办学模式，而是坚定不移地走应用型发展道路。学校在保留和发扬职业教育优势的基础上，科学规划学科专业布局，大力加强本科师资队伍建设，持续加大教学基础设施投入，积极探索应用型人才培养的新模式、新路径。学校紧紧围绕山西省战略性新兴产业发展，重点建设电子信息类专业集群，并辐射带动相关学科发展，努力打造办学特色。

发展与展望时期（内涵建设与未来）

成为本科院校以来，山西电子科技学院进入了以提升质量为核心的内涵式发展阶段。学校全面贯彻本科教学合格评估标准，不断完善治理体系，提升治理能力。在学科建设、专业认证、课程建设、教材编写、科学研究等方面持续投入，取得了显著进展。产教融合、校企合作向更深层次、更广领域拓展，产业学院建设、现代学徒制试点等工作有序推进。校园文化建设、学生管理服务、创新创业教育等方面也同步加强，努力为学生提供更优质的教育资源和成长环境。

回顾过往，历程艰辛而辉煌；展望未来，前景广阔而可期。当前的山西电子科技学院，正站在一个新的历史起点上。学校将继续秉承“厚德精技、求实创新”的校训精神，坚持立足山西、服务区域、面向全国的办学面向，以培养优秀应用型人才为己任，全面深化综合改革，持续提升办学水平和核心竞争力，向着建设成为特色鲜明的高水平应用型大学的目标稳步迈进，在中国高等教育的发展画卷中书写属于自己的精彩篇章。