上海科学技术职业学院校训是什么，详细阐述(上海科技职院校训)

上海科学技术职业学院校训的深度解析与文化践行

校训，是一所大学精神的集中体现，是其在长期办学实践中形成的独特气质与价值追求的宣言。它如同航海中的灯塔，为师生的成长与发展指明方向；又如同一面旗帜，凝聚着全校上下的共识与力量。对于上海科学技术职业学院这样一所以培养高素质技术技能人才为己任的高等职业院校而言，其校训更是深刻反映了其办学定位、教育理念和对社会责任的担当。深入解读并践行校训，对于提升学院核心竞争力、培育特色校园文化、落实立德树人根本任务具有不可替代的重要意义。

一、 校训的文本确立与核心表述

上海科学技术职业学院的校训，经过历史的沉淀与时代的淬炼，最终凝练为“厚德勤学，笃行致远”八个大字。这八个字，言简意赅，意蕴深远，构成了一个有机的整体，共同指向学院人才培养的终极目标。

• “厚德”：此词源远流长，语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”它强调品德修养的深厚与广博，是立身之本。对于职业学院的学生而言，“厚德”不仅指一般的道德品质，更包含了职业道德、工匠精神、诚信意识和社会责任感。它要求师生以宽厚的德行来承载知识、技能和未来的职业重任。
• “勤学”：体现了对知识的渴望和对技能的钻研精神。“业精于勤荒于嬉”，在科学技术日新月异的今天，唯有勤奋学习，不断更新知识储备，苦练技术技能，方能跟上时代步伐，避免被淘汰。这既是学生的天职，也是教师不断自我提升的要求。
• “笃行”：源自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”意为坚定、踏实、一心一意。“行”即实践、行动。它强调将所学知识、所持品德付诸实践，知行合一。对于职业教育，这一点尤为重要，它直接指向了技术技能的动手操作和实际应用能力，反对空谈，崇尚实干。
• “致远”：寓意着志向高远，目标宏大，追求长远的、可持续的发展。它激励师生不能满足于眼前的成绩，要胸怀大志，将个人成长融入国家发展和行业进步的大潮中，最终达到更高远的人生境界和事业成就。

这四组词汇，逻辑严密，层层递进：“厚德”是基础，是前提，决定了人才发展的方向；“勤学”是途径，是方法，是积累知识与技能的过程；“笃行”是关键，是桥梁，是将内在修养和外在学识转化为实际价值的环节；“致远”是目标，是愿景，是前三个方面共同作用所追求的最终结果。它们共同构成了一个从内在修养到外在行动，从当下努力到未来成就的完整育人链条。

二、 校训的深层内涵与哲学意蕴

“厚德勤学，笃行致远”的校训，蕴含着丰富的哲学思想和教育智慧。

它体现了“德才兼备，以德为先”的人才观。将“厚德”置于校训之首，明确宣告了学院育人工作的根本立场。在技术技能培养被高度重视的职业教育领域，学院清醒地认识到，一个缺乏良好职业道德和社会公德的技术人才，其技能越高，可能对社会造成的潜在风险越大。
因此，培养的人才必须是德艺双馨的，其“才”必须建立在坚实的“德”的基础之上。这与我国高等教育“立德树人”的根本任务高度契合。

它强调了“知行合一，注重实践”的方法论。“勤学”与“笃行”的并重，是对理论与实践辩证关系的深刻把握。学是行的准备，行是学的目的和检验。职业教育的生命力在于其应用性，校训特别突出“笃行”，要求教育教学活动必须紧密联系生产实际，强化实训实习，让学生在真实的或高度仿真的工作环境中锻炼能力，真正做到学以致用，用以促学，学用相长。

再次，它展现了“立足当下，放眼未来”的发展观。“勤学”和“笃行”关注的是当下的、具体的学习与行动，是脚踏实地；而“致远”则是指向未来的、宏观的理想与目标，是仰望星空。这一者结合，避免了职业教育可能出现的短视化和工具化倾向，引导学生不仅掌握一技之长以谋生，更要树立远大理想，追求职业生涯的持续发展和个人价值的充分实现，成为能够适应未来社会变革的可持续发展的人才。

三、 校训与学院办学定位及特色的契合

上海科学技术职业学院的校训，与其名称、地理位置和办学使命形成了高度的内在统一。

从学院名称来看，“科学技术”是核心关键词。这决定了学院的专业设置、课程体系和人才培养模式必须紧跟科技发展前沿，服务于上海乃至长三角地区的科技创新和产业升级。校训中的“勤学”与“笃行”，正是掌握和应用科学技术的必由之路。学生需要勤奋学习新知识、新技术，并通过扎实的实践将其转化为生产力。而“厚德”则确保了科技应用的人文关怀和伦理边界，培养负责任的科技应用者。

从地理位置来看，学院地处中国经济最活跃、开放程度最高的上海。这座城市海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和的精神气质，要求其培养的人才必须具备开阔的视野、创新的意识和远大的抱负。校训中的“致远”正是对这种地域精神的呼应，激励学生志存高远，在上海这片热土上建功立业，甚至走向更广阔的国际舞台。

从办学使命来看，作为高职院校，其核心任务是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。这一使命要求毕业生不仅“会操作”，更要“懂原理”、“善创新”、“守规矩”。校训完整地覆盖了这些要求：“厚德”对应职业素养，“勤学”对应理论知识掌握，“笃行”对应技术技能应用，“致远”对应职业生涯规划和创新能力培养。

四、 校训在教育教学全过程的具体体现

校训的价值在于践行。上海科学技术职业学院将“厚德勤学，笃行致远”的精神内核，全方位、全过程地融入到了教育教学的各个环节。

在德育工作方面，学院构建了以“厚德”为核心的思政工作体系。

• 强化思政课程与课程思政同向同行，深入挖掘各类课程中蕴含的德育元素，将职业道德、工匠精神、诚信教育融入专业教学。
• 开展丰富多彩的主题教育活动、志愿服务和社会实践活动，让学生在服务与奉献中锤炼品德，提升社会责任感。
• 建立完善的学生综合素质评价体系，将品德表现作为重要考核指标，引导学生自觉加强道德修养。

在教学模式方面，学院着力打造体现“勤学”与“笃行”的育人环境。

• 推行“项目化教学”、“案例教学”、“工作过程导向教学”等模式，让学生在解决实际问题的过程中主动学习、勤于钻研。
• 加强校内实训基地和校外实习基地建设，与企业深度合作，开展现代学徒制等试点，确保学生有充足的机会进行“笃行”实践。
• 鼓励学生参加各级各类技能竞赛，以赛促学，以赛促练，在竞技中检验学习成果，提升实践能力。
• 建设智慧校园，提供丰富的线上学习资源，支持学生自主学习和个性化发展，为“勤学”创造便利条件。

在师资建设方面，学院要求教师以身作则，成为校训的模范践行者。

• 教师不仅要有深厚的专业知识和精湛的教学技能（勤学），还要有高尚的师德师风（厚德）。
• 鼓励教师赴企业实践，提升“双师”素质，能够更好地指导学生“笃行”。
• 教师在教学和科研中应具备前瞻性视野（致远），引导学生关注行业发展趋势，培养创新思维。

在校园文化建设方面，学院营造浸润式的校训文化氛围。

• 通过校园景观、宣传栏、官方网站、新媒体平台等载体，广泛宣传校训及其内涵，使其深入人心。
• 树立践行校训的师生典型，发挥榜样引领作用。
• 举办科技节、文化节、学术讲座等活动，营造崇尚科学、勤奋学习、勇于实践、追求卓越的校园风尚。

五、 校训的时代价值与未来展望

在新时代背景下，我国经济社会发展对高素质技术技能人才提出了更高要求。职业教育的重要性被提升到前所未有的战略高度。“厚德勤学，笃行致远”的校训，展现出强大的时代生命力。

面对产业转型升级和新技术革命浪潮，校训引导学院培养的人才不仅能适应当前岗位需求，更能通过持续“勤学”和“笃行”，具备学习新知识、掌握新技能、适应新变化的能力，从而实现“致远”的个人发展，并为推动产业进步贡献力量。

在弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚中，校训中的“厚德”与“笃行”正是对工匠精神和劳模精神的具体诠释，有助于引导学生树立正确的职业观、成才观，安心从技、精益求精。

展望未来，上海科学技术职业学院将继续深挖校训的文化内涵，将其作为学院改革发展的精神航标。在专业建设上，将更加注重与前沿科技的对接；在人才培养上，将更加突出创新精神和实践能力的培养；在文化育人上，将更加凸显校训的引领和浸润作用。通过一代代师生的共同践行，“厚德勤学，笃行致远”必将内化为学院最鲜明的文化基因，激励着上海科学技术职业学院在高等职业教育的征途上不断创造新的辉煌，为上海乃至国家的现代化建设输送更多优秀的建设者和接班人。