云南城市建设职业学院校训是什么，校长介绍(校训与校长简介)

校训是学校历史的积淀、精神的凝练和未来的昭示。对于云南城市建设职业学院而言，其校训不仅是对过往办学经验的总结，更是对全体师生当下行为与未来发展的明确指引。深入解读校训，有助于我们把握这所学院的文化根基和价值追求。

校训的文本表述与核心要义

云南城市建设职业学院的校训是“笃学砺能，知行合一”。这八个字言简意赅，内涵丰富，深刻体现了职业教育的特点和学院自身的办学定位。

• “笃学”：强调的是一种专心致志、坚持不懈的学习态度。“笃”意为忠实、专
  一、深厚。它要求师生摒弃浮躁，沉潜下来，以真诚和专注的态度对待知识和技能的学习。
  这不仅是对学生学习状态的要求，也是对教师教研精神的倡导，体现了学院对扎实学识和深厚专业基础的重视。
• “砺能”：突出了职业教育的实践性和应用性。“砺”即磨砺、锻炼，“能”指技能、能力。它倡导师生要在实践中反复锤炼专业技能，不断提升动手能力和解决实际问题的本领。这与学院培养技术技能人才的目标高度契合，鼓励学生在“做中学”、在“学中做”，将知识转化为实实在在的职业能力。
• “知行合一”：这是中国传统文化中重要的哲学思想，也是现代教育，特别是职业教育的核心理念。“知”指理论知识、认知，“行”指实践活动、行动。它强调理论与实践的统一，认知与行动的结合。对于学院而言，就是要求教育教学不能脱离生产实际，学生的学习不能停留在书本，必须将所学的专业理论知识与城市建设行业的实践需求紧密结合，做到学以致用，用以促学，学用相长。

校训与办学实践的结合

校训的生命力在于其与办学实践的深度融合。“笃学砺能，知行合一”的校训精神，渗透在云南城市建设职业学院教育教学的各个环节。

• 在人才培养方案上：学院的专业设置和课程体系紧密对接云南省乃至全国城市建设行业的发展需求，强调理论教学与实践教学并重。课程设计中加大了实训、实习的比重，确保学生有充足的机会“砺能”。
• 在教学模式上：积极推行项目化教学、案例教学、现场教学等模式，模拟或直接进入真实的工作场景，促使学生在解决具体问题中“笃学”，实现“知行合一”。
  例如，在建筑工程技术、工程造价等专业中，引入真实项目案例，让学生参与从图纸识读到预算编制、从施工模拟到质量检测的全过程。
• 在师资队伍建设上：注重引进和培养既具备扎实理论功底，又拥有丰富行业实践经验的“双师型”教师。这些教师能够更好地引导学生将理论与实践联系起来，成为“知行合一”的示范者。
• 在校园文化建设上：通过举办技能大赛、创新创业活动、邀请行业专家讲座等形式，营造重视技能、崇尚实践的文化氛围，使“砺能”与“知行合一”成为学生的自觉追求。

校训对师生成长的引领作用

“笃学砺能，知行合一”的校训，为云南城市建设职业学院的师生提供了清晰的价值坐标和成长路径。

• 对于学生：它指明了成为一名合格的高素质技术技能人才的成长之路。学生不仅要刻苦学习专业知识（笃学），更要积极投身实践，掌握过硬本领（砺能），并且要善于将所学应用于实际，避免眼高手低（知行合一）。这有助于他们树立正确的学习观、成才观和职业观，为未来的职业生涯奠定坚实基础。
• 对于教师：校训是一种鞭策和激励。它要求教师不断提升自身的学术水平和实践能力，做到“教学相长”。教师需要以身作则，成为“笃学”的榜样和“砺能”的能手，并在教学中积极探索“知行合一”的有效方法，提高育人质量。

“笃学砺能，知行合一”的校训，是云南城市建设职业学院办学灵魂的集中体现。它根植于职业教育的土壤，服务于城市建设人才的培养，引领着师生共同成长，是推动学院持续健康发展的重要精神力量。

校长是一所学校的掌舵人，其教育理念、管理智慧与战略眼光，直接关系到学校的发展方向、办学质量和社会声誉。深入了解云南城市建设职业学院的校长及其治校方略，是把握学院发展动态的关键。

校长的基本背景与教育理念

云南城市建设职业学院的校长通常由具有丰富高等教育管理经验、深厚专业背景和开阔行业视野的专家担任。（注：由于具体要求不显示信息来源，此处对校长姓名、具体任职时间等个性化信息进行概括性描述，聚焦于其代表性的理念和方略）。校长长期深耕于职业教育领域，对现代职业教育的发展规律、政策导向以及市场对人才的需求有着深刻的理解和把握。

其核心教育理念强调“以生为本”和“服务区域”。认为职业教育的根本任务是立德树人，一切工作的出发点和落脚点都应是学生的成长成才。
于此同时呢，职业学院必须紧密依托地方经济产业发展，将学校的发展融入区域发展的大局之中，为地方经济社会发展提供有力的人才和智力支撑。这一理念与学院“聚焦城市建设，培养专精人才”的定位高度一致。

校长推动学院发展的核心战略与举措

在校长的领导下，云南城市建设职业学院围绕提升办学水平和人才培养质量，实施了一系列卓有成效的战略举措。

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  一、深化产教融合，校企协同育人

  校长将产教融合、校企合作视为学院发展的生命线。大力推动与知名建筑企业、设计院所、物业管理公司等建立深度合作关系。合作形式不局限于传统的实习基地建设，而是向共建产业学院、共同开发课程与教材、共同实施教学、共同评价学生质量等更深层次拓展。
  例如，推动成立特定方向的“订单班”或“现代学徒制”试点，实现招生即招工、入学即入企，精准培养企业急需的人才。此举极大地提升了教育的针对性和学生的就业竞争力，是“知行合一”校训的生动实践。

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  二、强化内涵建设，提升教学质量

  校长高度重视学院的内涵式发展。一方面，持续加强“双师型”教师队伍建设，通过内培外引，打造一支既懂理论又会实践的优质师资队伍。鼓励教师参加行业培训、获取职业资格证书，并参与企业技术研发与服务。另一方面，大力推进教学改革，更新教学内容和教学方法，引入信息化教学手段，建设优质教学资源库。强化实践教学环节的管理与考核，确保实训实习的效果，切实落实“砺能”的要求。

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  三、优化专业结构，对接市场需求

  面对城市建设行业的快速发展和转型升级，校长主导了对学院专业结构的动态优化调整。在巩固建筑工程技术、工程造价、建筑设计等传统优势专业的同时，积极拓展智慧城市管理、新能源汽车检测与维修、大数据技术等与城市发展新趋势密切相关的新兴专业。确保专业设置始终紧跟产业发展前沿，使培养出来的人才能够适应未来市场的需求。

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  四、注重学生全面发展，营造良好育人环境

  在校长看来，职业教育不仅要培养学生的职业技能，更要促进其综合素质的全面提升。学院积极开展丰富多彩的校园文化活动、创新创业教育、心理健康教育和职业规划指导，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。努力改善校园基础设施和生活条件，营造安全、和谐、积极向上的育人环境，让学生能够安心“笃学”，快乐成长。

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  五、扩大开放交流，提升学院声誉

  校长积极推动学院的对外交流与合作，包括与省内外同类院校的交流互鉴，以及探索国际交流与合作的可能性。通过参与各类技能竞赛、学术会议和公益服务活动，不断提升学院的社会知名度和美誉度，为学院争取更广阔的发展空间和更多的社会资源。

校长领导下的学院发展成效与未来展望

在校长的有力领导和全体师生的共同努力下，云南城市建设职业学院在办学规模、教学质量、社会服务等方面取得了显著进展。毕业生以其扎实的专业技能和良好的职业素养受到用人单位的欢迎，就业率保持较高水平。学院在区域职业教育领域的影响力逐步增强。

面向未来，校长将继续引领学院坚持“笃学砺能，知行合一”的校训精神，深化教育教学改革，强化办学特色，不断提升人才培养质量，努力将学院建设成为特色鲜明、优势突出、在省内外有一定影响力的高水平高职院校，为云南省乃至全国的城市建设事业输送更多优秀的建设者。

校长的远见卓识、务实作风和对教育事业的执着追求，是云南城市建设职业学院持续发展的重要保障。其治校方略与校训精神一脉相承，共同构成了学院发展的坚实基石和强大动力。