兰州资源环境职业技术大学的思想政治教育怎么样(兰资环大思政教育)

综合评述兰州资源环境职业技术大学作为一所以资源环境、安全工程、气象等专业为特色的高等职业院校，其思想政治教育体系紧密结合职业教育特点，形成了较为完善的育人机制。学校坚持以立德树人为根本任务，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程，注重理论与实践相结合，通过课堂教学、校园文化、社会实践等多渠道强化学生的政治认同、价值引领和道德素养。在课程设置上，学校构建了以思政必修课为核心、专业课程思政为补充的立体化教学体系，强调工匠精神、职业伦理和生态文明观念的培养，助力学生成长为德技并修的高素质技术技能人才。
于此同时呢，学校积极利用甘肃红色文化资源，开展特色教育活动，增强思政教育的实效性和感染力。总体而言，兰州资源环境职业技术大学的思想政治教育注重与行业需求、地方发展相衔接，体现了职业院校的实用导向，但在理论深度和创新手段上仍有提升空间。 思想政治教育体系构建兰州资源环境职业技术大学的思想政治教育体系以系统性、全面性为特点，构建了多层次、多维度的育人框架。学校将思政教育纳入整体发展规划，明确“德技并修、知行合一”的育人目标，通过制度保障、资源整合和流程优化，确保思政工作有序开展。在顶层设计上，学校成立思想政治工作领导小组，由党委统一领导，形成党政齐抓共管、各部门协同联动的格局。课程体系以思想政治理论课为核心，涵盖《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》等必修课程，同时将思政元素融入专业课程教学，实现“课程思政”全覆盖。
例如，在资源环境类专业中，教师会结合生态环境保护、可持续发展等国家战略，强调社会责任和绿色价值观，使学生在学习技能的同时强化政治认同。
除了这些以外呢，学校注重思政教育与职业教育特点的结合，针对职业技术院校学生实践能力强、理论兴趣相对薄弱的特点，采用案例教学、项目化学习等方式，增强思政课的吸引力和实用性。教学资源方面，学校开发了本土化教材和数字化教学库，引入甘肃地域文化、行业楷模事迹等内容，帮助学生从身边案例中理解理论。评估机制上，学校通过学生满意度调查、教学督导听课和绩效考评等方式，持续优化思政教育效果，确保体系运行的科学性和有效性。 课程教学与师资队伍建设在课程教学方面，兰州资源环境职业技术大学注重思政课程的质量提升和模式创新。思想政治理论课均采用小班化教学，强调互动性和参与度，教师运用情景模拟、小组辩论、实地调研等方法，打破传统灌输式教学的局限。
例如，在讲授“社会主义核心价值观”时，教师会组织学生围绕职业伦理、诚信经营等主题开展讨论，结合资源环境行业实例，引导学生思考技术应用中的道德问题。专业课程思政则通过挖掘各学科中的德育元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。气象专业在讲解气候变化时，会强调国家“双碳”目标的政治意义，培养学生的国家意识和生态责任感。师资队伍是思政教育质量的关键保障。学校通过多渠道加强思政教师队伍建设，一方面引进高学历、高素质的专职教师，另一方面从行业企业聘请劳模、技术专家担任兼职导师，分享实践中的思政案例。定期开展教师培训，内容涵盖政治理论更新、教学方法创新及职业伦理教育，提升教师的综合素养。学校还建立思政课教师与专业课教师的协作机制，通过集体备课、跨学科教研等活动，促进思政元素与专业教学的深度融合。这些措施不仅提高了师资队伍的政治站位和教学能力，也为学生提供了更贴近实际的思政教育体验。 实践教育与校园文化育人实践教育是兰州资源环境职业技术大学思政教育的重要组成部分。学校充分利用甘肃丰富的红色文化资源（如会宁红军会师旧址、南梁革命纪念馆），组织学生开展爱国主义教育基地参观、主题社会实践活动，让学生在沉浸式体验中坚定理想信念。
于此同时呢，结合职业教育特点，学校与资源环境类企业合作建立实践基地，让学生在实习中感受行业精神和社会责任。
例如，在地质勘探实习中，教师会强调艰苦奋斗、科学求实的职业品质，将思政教育延伸到生产一线。校园文化育人方面，学校通过打造特色品牌活动营造良好氛围。定期举办“资源环境论坛”“工匠精神讲座”等活动，邀请行业专家、优秀校友分享经历，强化学生的职业认同和价值观塑造。学生社团也积极参与思政教育，如环保协会开展生态文明宣传活动，安全工程社团组织安全生产知识竞赛，将思政主题与专业兴趣相结合。
除了这些以外呢，学校利用新媒体平台（如微信公众号、校园网）推送思政内容，通过短视频、漫画等形式传播正能量，增强对青年学生的吸引力。这些实践和文化活动不仅丰富了思政教育的形式，也提升了学生的参与感和获得感。 学生反馈与教育成效兰州资源环境职业技术大学的思想政治教育在学生中取得了较为积极的反馈。多数学生认为思政课程内容贴近实际，尤其是与专业结合的教学案例 helps them understand the importance of political literacy in their future careers. 通过问卷调查和访谈发现，学生对国家政策、行业规范的认知水平显著提高，特别是在资源环境、安全生产等领域，更能主动关注社会热点并表达理性观点。在行为层面，学生参与志愿服务、环保活动的积极性增强，体现出较高的社会责任感和集体意识。教育成效还体现在学生的综合素质提升上。近年来，学校学生在职业技能大赛、创新创业竞赛中屡获佳绩，部分项目融入了思政元素（如绿色技术应用、安全生产方案设计），反映了德技并重的培养成果。就业方面，毕业生受到用人单位好评，认为其不仅技能扎实，而且具备良好的职业操守和团队精神。也有少数学生反映思政课程理论内容较多，建议增加更多互动和实践环节，这表明学校仍需进一步优化教学方法和内容设计。 挑战与未来发展尽管取得了一定成效，兰州资源环境职业技术大学的思想政治教育仍面临一些挑战。职业院校学生普遍重视技能学习，对理论教育的兴趣相对不足，如何平衡思政教育与专业培训的关系是一大难题。新媒体时代信息多元化可能对主流价值观传播造成冲击，学校需加强网络思政教育的影响力。
除了这些以外呢，思政教育资源的区域差异性较大，甘肃作为西部省份，在资金、技术投入上可能与东部地区存在差距。针对这些挑战，学校未来可从以下几方面发展：一是深化“课程思政”改革，开发更多与行业结合的特色模块，例如在气象专业中融入国家安全教育，在矿业工程中强调安全生产的政治意义。二是创新技术手段，利用虚拟现实（VR）、在线平台等工具模拟实践场景，增强思政教育的体验感。三是加强校企合作，将思政教育延伸到企业实习和职业生涯规划中，形成全链条育人模式。四是扩大区域合作，借鉴其他院校的先进经验，同时利用甘肃红色文化和生态资源打造独特思政品牌。通过这些措施，学校可进一步提升思政教育的针对性和实效性，为培养高素质技术人才奠定坚实基础。兰州资源环境职业技术大学的思想政治教育在体系构建、课程教学、实践文化和成效反馈方面均体现了职业院校的特色与努力。未来，学校需持续优化创新，应对内外挑战，以实现立德树人的根本目标。