福建卫生职业技术学院知名校友有哪些，校史介绍(知名校友与校史)

福建卫生职业技术学院的办学历史最早可追溯到20世纪中叶。其重要的前身之一是创建于1954年的福建省福州卫生学校。这一时期，新中国百废待兴，医疗卫生资源极为匮乏，尤其是专业的卫生技术人才严重短缺。为适应形势需要，培养急需的初级和中级医疗卫生人员，福建省决定成立专门的卫生学校。学校的创立者们在一片困难的环境中，白手起家，克服了师资、校舍、教材等多重困难，开启了为八闽大地培养白衣天使的艰辛历程。

另一条重要的脉络是成立于1979年的福建医科大学卫生学校。这所学校依托福建医科大学的优质教育资源，在中专层次的医学教育领域进行了有益的探索和实践，为后续高等职业教育的融合发展奠定了坚实基础。在数十年的中专办学阶段，这两所学校及其后续演变的其他相关卫校，始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向，为福建省各级医疗机构输送了大批“下得去、用得上、留得住”的护理、助产、检验、药剂等专业毕业生。他们就像一颗颗健康的种子，播撒在福建的城乡各地，极大地缓解了基层卫生人才紧张的局面。

这一时期的教育虽然层次属于中等专业教育，但办学极其严谨，注重学生实践动手能力的培养。学生们在艰苦的条件下，不仅学习理论知识，更在附属医院或教学医院进行了大量的临床实习，练就了过硬的本领。这段初创与发展时期，为学校积淀了深厚的医学教育文化底蕴和艰苦奋斗的优良传统。

进入21世纪，随着中国高等教育大众化进程的加快和经济社会发展对高技术技能人才需求的日益迫切，国家对职业教育给予了前所未有的重视。为优化资源配置，提升办学层次和竞争力，顺应医学技术进步和医疗卫生服务体系改革对人才素质提出的更高要求，福建省对省内医学教育资源进行了战略性调整。

2005年，这是一个具有里程碑意义的年份。经福建省人民政府批准，教育部备案，由原福建省卫生学校（其历史可追溯至前述的福州卫生学校等）和原福建医科大学卫生学校实质性合并，组建成立了福建卫生职业技术学院。这一“强强联合”标志着学校正式迈入了高等职业教育的行列，开启了办学历史的新篇章。升格为高职学院，不仅是名称的改变，更是办学理念、人才培养模式、专业设置、师资队伍建设等方面的全面升级。

学院成立后，面临着从中等教育向高等教育转型的巨大挑战。学校在以下几个方面进行了重点建设：

• 专业体系建设： 在保留传统优势专业如护理、药学、医学检验技术的基础上，积极拓展康复治疗技术、医学影像技术、口腔医学技术、健康管理等新兴领域专业，构建了覆盖生命全周期、健康全过程的多专业协调发展的格局。
• 师资力量提升： 大力引进和培养高学历、高职称的“双师型”教师，即既具备扎实的理论基础，又拥有丰富临床实践经验的教师。鼓励教师赴国内外知名院校进修学习，提升整体教学科研水平。
• 实践教学强化： 投入大量资金建设和完善校内实训基地，模拟真实医院环境，购置先进的教学仪器设备。
  于此同时呢，深化与福建省立医院、福建医科大学附属协和医院、附属第一医院等众多三甲医院的校企（院）合作，建立了稳定、高质量的校外实习基地，确保学生能有充足的顶岗实习机会。
• 校园基础设施建设： 随着办学规模的扩大，学院在闽侯荆溪建设了新校区，校园环境、教学设施、生活条件得到了根本性改善，为师生提供了更好的学习和工作环境。

在成为高职学院后的十多年里，福建卫生职业技术学院没有止步于规模的扩张，而是将工作重心转向内涵建设与特色发展，致力于提升人才培养质量和学院核心竞争力。

深化教育教学改革是内涵建设的核心。学院积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，推行项目化教学、案例教学、模拟教学等方法，突出学生岗位胜任力和职业素养的培养。许多专业与行业企业共同制定人才培养方案，开发课程标准和教材，使教学内容和岗位需求无缝对接。护理专业作为学院的龙头专业，在模拟病房建设、技能大赛训练等方面形成了显著优势，学生护士执业资格考试通过率持续保持在较高水平。

“双师型”教学团队建设成效显著。学院通过“内培外引”，打造了一支结构合理、专兼结合的教师队伍。大量专业教师具有在医院或企业工作的经历，他们能将最新的行业动态和技术标准带入课堂。
于此同时呢，学院也从合作医院聘请了大量经验丰富的临床专家担任兼职教师，承担部分专业课程教学和实习指导任务，有效提升了教学的针对性和实用性。

社会服务能力持续增强。学院不仅致力于学历教育，还积极承担福建省基层卫生技术人员的在职培训、职业技能鉴定、健康科普宣传等任务。学院的继续教育学院开展了多种形式的非学历教育，为卫生行业在职人员知识更新、技能提升提供了重要平台。
除了这些以外呢，师生们还经常利用专业特长开展志愿服务活动，如义诊、健康咨询、急救知识普及等，赢得了良好的社会声誉。

校园文化建设独具特色。作为一所医学院校，学院高度重视学生职业道德的培养，将“仁爱、严谨、求精、奉献”的医学精神融入教育教学全过程。通过举办医学生宣誓仪式、邀请杰出校友回校作报告、开展医学人文讲座等活动，潜移默化地培养学生的敬畏生命、关爱病人的职业情操。

正如开篇所述，福建卫生职业技术学院的“知名校友”是一个具有特定内涵的概念。其“知名度”更多体现在行业内部和基层医疗卫生领域。数十年来，学院培养了数万名毕业生，他们构成了福建省医疗卫生服务体系，特别是基层网底的重要支撑力量。

1.行业领军与业务骨干群体

这个群体是学院校友中最具代表性的中坚力量。他们大多分布在福建省各级各类医院、疾控中心、血站、妇幼保健院等机构，许多人已经成长为科室主任、护士长、技术负责人或医院管理者。

• 护理领域的杰出代表： 众多校友成为福建省护理界的翘楚。
  例如，在省内多家三甲医院，均有该校毕业生担任护理部主任、总护士长或专科护士长。她们不仅在临床护理管理中展现出卓越才能，还在护理科研、教学、专科护理发展（如ICU、急诊、手术室、造口治疗等）方面做出了重要贡献。一些校友因其出色的表现和感人的事迹，被评为省级乃至国家级的“优秀护士”、“三八红旗手”等。
• 医技科室的中流砥柱： 在医学检验、医学影像、药学、康复治疗等医技科室，学院的毕业生同样发挥着不可或替代的作用。他们精通本专业的先进设备操作和检测技术，为临床医生的诊断和治疗提供了准确可靠的依据和支持。许多校友成为所在单位的技术权威或学科带头人。
• 基层卫生机构的领导者： 有相当数量的校友选择扎根县城医院、乡镇卫生院和社区卫生服务中心，并逐步走上领导岗位。他们熟悉基层情况，了解群众需求，在改善基层医疗服务条件、提升基本公共卫生服务能力、实施家庭医生签约服务等方面进行了大量卓有成效的工作，是健康福建战略在基层落地生根的关键执行者。

2.创业先锋与行业开拓者

随着市场经济的发展和健康产业的兴起，一部分富有开拓精神的校友选择自主创业，在医药流通、医疗器械、健康管理、养老服务、医学检验所等新兴领域开辟了新天地。他们利用在校所学的专业知识和对行业的深刻理解，创办企业，不仅实现了个人价值，也为社会创造了就业机会，丰富了医疗卫生服务的供给模式。这些创业校友的故事，激励着在校学子勇于创新、多元发展。

3.终身学习与持续发展的典范

职业教育并非教育的终点，而是职业生涯的起点。许多校友在毕业后并未停止学习的脚步，他们通过自学考试、成人教育、攻读硕士乃至博士学位等方式，不断提升自己的学历层次和知识结构。
于此同时呢，在工作中坚持钻研业务，紧跟技术发展潮流，将新知识、新技术应用于实践，实现了从一名技能型人才向技术技能复合型人才、甚至研究型人才的转变。这种终身学习的精神，是学院校风学风的最好体现，也为在校生树立了光辉的榜样。

总而言之，福建卫生职业技术学院的校友群体是一个默默奉献、群星闪耀的集体。他们的“名”，不在于媒体的聚光灯下，而在于万千患者康复的笑容里，在于基层医疗机构稳步提升的服务能力中，在于福建省居民健康指标的持续改善上。他们是学院办学质量最权威的代言人，是学院社会声誉最坚实的基石。

当前，中国正全面推进健康中国建设，医疗卫生事业面临新的发展机遇和挑战。人口老龄化、疾病谱变化、人民群众对高质量医疗卫生服务日益增长的需求，以及信息化、智能化技术对医疗模式的深刻影响，都对医学人才培养提出了新的更高要求。

面向未来，福建卫生职业技术学院肩负着新的历史使命。学院需要继续坚持立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，动态调整和优化专业结构，使之更好地契合健康福建和区域经济社会发展的需要。需要进一步加强与高水平医院和企业的合作，引入更多优质资源，提升实践教学条件。需要更加注重培养学生的创新精神、批判性思维和终身学习能力，以应对未来职业世界的不确定性。
于此同时呢，还需要在“互联网+医疗健康”、智慧养老、精准医疗等新兴领域加强布局，培养更多适应未来产业发展趋势的高素质技术技能人才。

回顾过去，岁月峥嵘，成绩斐然；展望未来，前程似锦，任重道远。福建卫生职业技术学院将继续秉承优良的办学传统，坚守为党育人、为国育才的初心，以培养更多德技双馨的医药卫生技术技能人才为己任，在服务国家卫生健康事业的新征程上，书写更加辉煌的篇章。