吉林外国语大学的思想政治教育怎么样(吉外思政如何)

吉林外国语大学的思想政治教育体系是其办学理念的核心体现，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开。学校深刻认识到，在全球化背景下，外语类院校的学生更容易接触多元文化，因此加强思想政治引领，巩固意识形态阵地显得尤为重要。学校通过系统性、创新性的教育设计，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，形成了独特的育人模式。

思想政治教育理念与顶层设计

吉林外国语大学高度重视思想政治工作的战略地位，将其视为学校发展的生命线。学校党委切实履行主体责任，始终坚持党对教育事业的全面领导，确保党的教育方针得到全面落实。在顶层设计上，学校将思想政治教育纳入整体发展规划，制定了中长期思想政治工作纲要，明确目标任务和实施路径。

学校秉持“育人为本、德育为先”的理念，强调思想政治教育与专业教育、通识教育、实践教育的有机统一。其核心目标是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。特别是针对外语院校特点，学校着重加强爱国主义教育和民族团结教育，引导学生在中外文化比较中坚定中国文化立场，在跨文化交流中讲好中国故事。

为实现这一目标，学校建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协调联动、全员参与的思想政治工作机制。定期召开思想政治工作会议，研判形势、部署任务，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任体系。
于此同时呢，学校注重制度建设，先后出台了一系列规章制度，使思想政治工作有章可循、有据可依。

思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，吉林外国语大学将其作为思想政治教育的核心渠道加以重点建设。学校严格按照国家标准开设思想政治理论必修课程，包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德与法治》以及《形势与政策》等，保证学时学分充足、教学内容完整。

在教学质量提升方面，学校多措并举：

• 加强师资队伍建设，引进和培养高水平思想政治理论课教师，通过集体备课、教学观摩、技能竞赛等方式提升教师教学能力。
• 推进教学改革创新，探索专题式、研讨式、案例式等多种教学方法，运用现代信息技术打造智慧课堂，增强课程吸引力和实效性。
• 开发特色教学资源，结合吉林省红色文化资源和学校外语优势，编写辅助教材和案例集，使教学内容更加生动鲜活。
• 健全考核评价机制，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重考查学生的理论理解能力和价值判断能力。

特别值得一提的是，学校注重将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治理论课教学全过程，帮助学生系统掌握这一科学理论体系，理解其核心要义和精神实质。通过理论灌输与启发引导相结合，使学生真正实现从认知到认同的转变。

课程思政与专业教育融合

吉林外国语大学深入推进课程思政建设，充分挖掘各门课程蕴含的思想政治教育资源，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。学校认为，所有课堂都有育人功能，每位教师都承担育人职责。

在外语类专业课程中，教师注重引导学生树立正确的文化观和价值观。在语言技能训练的同时，通过中外文化对比分析，帮助学生深刻理解中华优秀传统文化的精髓和社会主义先进文化的优越性。在翻译实践中，强调政治术语和中国特色表述的准确传达，培养学生成为中外文化交流的友好使者。

在国际经济与贸易、旅游管理等专业课程中，教师结合专业内容融入职业道德、诚信教育、国家安全观等元素，增强学生的社会责任感和法治意识。学校还鼓励教师开发课程思政示范课程，评选优秀案例，推广成功经验，形成了一批具有外语院校特色的课程思政教学成果。

为保障课程思政质量，学校建立了相应的激励机制和评价标准，将育人效果纳入教师绩效考核和职称评定体系。通过专题培训、教研活动等方式提升教师的课程思政意识和能力，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

实践育人与文化建设

吉林外国语大学高度重视实践育人在思想政治教育中的作用，构建了内容丰富、形式多样的实践教学体系。学校认为，实践是学生体验国情、了解社会、锤炼品格的重要途径。

在实践教学方面，学校建立了多个稳定的校外实践基地，包括爱国主义教育基地、社区服务中心、企事业单位等。定期组织学生开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等实践活动，让学生在实践中增长才干、培养劳动精神和奉献意识。特别是利用寒暑假开展“三下乡”社会实践活动，组织学生深入农村、基层，了解中国社会发展现状，增强对中国特色社会主义的认同感。

在校园文化建设方面，学校着力营造积极向上、格调高雅的育人环境。通过开学典礼、毕业典礼、颁奖仪式等重大活动强化仪式教育；通过举办学术讲座、文化论坛、艺术展演等活动提升校园文化品位；通过组建学生社团、开展文体竞赛等方式丰富校园文化生活。学校还特别注重网络文化建设，建设思想政治教育专题网站和新媒体平台，传播主流价值，弘扬正能量。

学校校训“会通中外、砺志敦材”深深融入校园文化之中，通过各种载体和活动让学生内化于心、外化于行。校园内随处可见的名人名言、励志标语、优秀学生事迹展示等，形成了潜移默化的教育氛围。

师资队伍与工作机制保障

吉林外国语大学深知教师是思想政治教育的关键力量，始终致力于打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的思想政治工作队伍。

学校严格按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准选拔和培养思想政治理论课教师。实行思想政治理论课教师任职资格制度，确保教师队伍的政治可靠性和专业水准。通过定期培训、学术交流、实践考察等方式提升教师综合素质，安排教师参加国内外访学和研究项目，拓宽视野，增强能力。

同时，学校高度重视辅导员队伍建设，将其作为开展日常思想政治教育的主力军。按规定配备足额辅导员，实行专业化、职业化发展路径。建立辅导员培训体系，提升其理论水平和工作能力；完善考核激励机制，增强其工作积极性和创造性。辅导员深入学生中间，开展思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导等工作，成为学生的良师益友。

在工作机制方面，学校建立了一系列保障措施：

• 经费保障机制，设立思想政治工作和思想政治理论课建设专项经费，并随学校收入增长而逐年增加；
• 考核评价机制，将思想政治工作纳入各部门和领导干部年度考核指标体系；
• 研究支持机制，设立思想政治工作研究课题，鼓励教师开展理论与实践研究；
• 条件保障机制，改善思想政治理论课教学条件和辅导员工作条件，提供必要的场所和设备支持。

这些措施为学校思想政治教育的有效开展提供了坚实保障。

教育成效与特色创新

经过多年探索与实践，吉林外国语大学的思想政治教育取得了显著成效，形成了鲜明特色。

在学生培养方面，学校学生的思想政治素质普遍较高，表现出强烈的爱国情怀和社会责任感。学生党员比例稳步提升，毕业生受到用人单位好评，许多人在外交、外贸、教育、文化等领域为国家做出了积极贡献。在校学生积极参与志愿服务和社会实践活动，多次在国家级、省级竞赛中获奖，展现了良好的精神风貌。

在特色创新方面，学校充分利用外语院校优势，开展了一系列创新性探索：

• 创建“用外语讲好中国故事”品牌活动，组织学生用多种语言讲述中国发展成就和文化精髓，培养学生跨文化传播能力；
• 开展“国际视野下的爱国主义教育”，通过模拟联合国、国际文化节等活动，引导学生在全球化背景下坚定爱国立场；
• 构建“互联网+思想政治教育”模式，开发多语种思想政治教育在线资源，扩大教育覆盖面和影响力；
• 建立“学生思想动态研判机制”，定期开展学生思想状况调查，增强教育针对性和预见性。

这些创新举措使学校思想政治教育更加贴近学生实际、更加富有时代气息、更加彰显外语院校特色，形成了可复制、可推广的经验做法。

吉林外国语大学的思想政治教育是一个系统工程，涉及理念引领、课程教学、实践体验、文化熏陶、队伍建设等多个方面。学校通过扎实有效的工作，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，为培养德才兼备的高素质外语外事人才提供了坚实保障。面对新形势新任务，学校将继续坚持正确政治方向，不断改革创新，提升思想政治教育质量和水平，为党和国家事业发展输送更多优秀人才。