郑州财税金融职业学院师资力量怎么样，名气如何(郑州财税金融学院评价)

师资力量是衡量一所高等院校办学质量的基石，对于高职院校而言，一支既精通理论又擅长实践的教师队伍更是培养学生职业技能的核心保障。郑州财税金融职业学院的师资建设紧密围绕其办学定位和专业特色，取得了显著成效，同时也面临一些典型的挑战。

一、 师资队伍结构与规模

学院自升格为高职院校以来，始终将师资队伍建设置于优先发展的战略地位。经过多年发展，已初步建立起一支数量充足、结构相对合理的专任教师队伍。

• 规模与生师比：学院通过持续招聘优秀硕士、博士研究生以及从行业企业引进技术骨干，不断扩大专任教师规模，努力将生师比控制在国家规定的合格标准之内，以确保教学质量。目前，已拥有一支数百人的专任教师团队，能够基本满足各专业教学的需要。
• 年龄与职称结构：师资队伍的年龄结构呈现出年轻化与成熟化相结合的特点。中青年教师已成为教学主力军，他们思维活跃，易于接受新知识、新技术，为教学改革注入了活力。
  于此同时呢，学院拥有一批经验丰富、职称较高的中年教师作为学科带头人和专业负责人，发挥着传帮带的作用。在职称结构上，学院正着力优化副教授及以上高级职称教师的比例，通过鼓励教师参与职称评定、承担科研项目等方式，提升整体师资的学术水平。
• 学历结构：学院高度重视教师的学历提升，大力支持在职教师攻读博士学位，并积极引进具有博士、硕士学位的青年教师。目前，专任教师中拥有硕士及以上学位的教师占比已达到较高水平，这为保障理论教学深度和开展应用性研究奠定了良好基础。

二、 “双师型”教师队伍的特色与建设

“双师素质”是高职教育师资的核心特征，也是郑州财税金融职业学院师资建设的重中之重。学院多措并举，致力于打造一支真正的“双师型”教学团队。

• “双师型”教师的内涵与比例：学院明确要求专业课教师不仅具备高校教师资格，还应具备相应的职业资格证书（如注册会计师、税务师、经济师、理财规划师等）或拥有在企业一线相关岗位的工作经历。目前，学院“双师型”教师占专业课教师的比例已达到一个较为可观的水平，这是其师资力量中最突出的亮点之一。
• 建设途径：
  • 企业实践制度：学院建立了常态化的教师企业实践制度，定期选派专业教师到合作银行、证券公司、会计师事务所、税务师事务所、大型商贸企业等进行顶岗实践或技术服务的活动。通过深入行业一线，教师能够及时了解最新的行业动态、技术标准和岗位需求，从而反哺教学，使教学内容更具针对性和前瞻性。
  • 引进企业专家：学院积极从合作企业聘请一批技术能手、业务骨干和管理精英担任兼职教师，承担实践技能课程教学、指导学生实习实训、参与专业建设与课程开发。这支兼职教师队伍有效弥补了校内教师实践经验的不足，实现了校企资源的优势互补。
  • 技能培训与认证：学院组织教师参加各类职业技能培训，鼓励并支持教师考取含金量高的行业资格证书，不断提升自身的实践操作能力和职业素养。
• 成效体现：强大的“双师型”教师队伍直接提升了学生的职业技能水平。在教学中，教师能将真实的案例、业务流程带入课堂，指导学生进行仿真操作和项目实战，显著增强了学生的岗位适应能力和就业竞争力。学生在各类职业技能大赛中屡获佳绩，便是其教学成效的有力证明。

三、 教学能力与科研水平

教学与科研是高校教师的两大基本任务，二者相辅相成。

• 教学能力：学院通过举办教学基本功大赛、信息化教学能力比赛、优秀教案评选等活动，激发教师投入教学改革的热情。鼓励教师探索项目化教学、案例教学、翻转课堂等新型教学模式，提高课堂教学效果。许多教师在教学方面表现突出，荣获省级、校级的教学名师、教坛新秀等荣誉称号。
• 科研水平：作为一所高职院校，学院的科研工作侧重于应用技术研究、教学改革研究以及服务地方经济社会发展的对策研究。教师主持或参与市厅级、省部级的教研科研项目数量逐年增加，在国内外学术期刊上发表的论文质量也在稳步提升。客观来看，在高端科研项目、重大横向课题以及高影响力学术成果方面，与本科院校尤其是研究型大学相比仍有差距，这也是多数高职院校面临的共性问题。学院正通过搭建科研平台、组建科研团队、完善激励机制等方式，努力提升整体科研实力。

四、 师资队伍建设面临的挑战与展望

尽管取得了长足进步，但学院的师资队伍建设仍面临一些挑战。引进高层次、高水平的学科领军人才和专业带头人相对困难，这在一定程度上制约了专业建设的深度和广度。青年教师的教学经验和实践能力需要时间积累和系统培养。再次，教师的教学任务普遍较重，投入到科研、教研和社会服务中的精力可能受到限制。

展望未来，学院需继续坚持“引育并举”的方针：

• 在“引”的方面，要出台更具吸引力的人才政策，重点引进既有深厚理论功底又有丰富实践经验的行业精英和优秀博士。
• 在“育”的方面，要完善教师发展体系，加强对青年教师的培养，通过导师制、研修班、访学等方式加速其成长。
  于此同时呢，要继续深化校企合作，为教师创造更多、更深入的企业实践机会。
• 在管理机制上，要建立更加科学、多元的评价体系，平衡教学、科研与社会服务的关系，激发教师的积极性和创造性。

一所学校的“名气”或声誉，是其历史积淀、办学实力、人才培养质量、社会服务贡献等多方面因素的综合反映，是一种无形的资产。对郑州财税金融职业学院名气的考察，需要从多个维度进行。

一、 历史沿革与地域影响力

郑州财税金融职业学院并非凭空成立，其前身是拥有数十年办学历史的郑州市财税学校和郑州市金融学校，这两所学校在中专时代就在河南省内，特别是在郑州市的财经、金融领域积累了良好的声誉，为地方培养了大批专业人才。升格为高职后，学院继承了原有的行业背景和办学优势，其“财税”与“金融”的品牌特色得以延续和强化。
因此，在河南省内，尤其是在郑州及周边地区的财经类职业教育领域，该校拥有较高的知名度和认可度。对于省内考生和家长而言，在选择财经类高职院校时，郑州财税金融职业学院通常是一个重点考虑的对象。

二、 专业特色与行业认可度

学院的“名气”在很大程度上得益于其聚焦而鲜明的专业特色。紧扣区域经济发展需求，学院重点建设会计、财务管理、金融管理、电子商务、物流管理等一批优势专业和特色专业。这些专业与社会人才需求紧密结合，具有较高的就业对口率。

• 行业联系紧密：学院与河南省、郑州市的财政、税务、银行、保险、证券、各类企业建立了长期稳定的合作关系。这种深度的校企合作不仅为教学和实践提供了平台，也使得学院在相关行业内树立了良好的口碑。用人单位对该校毕业生的专业技能和职业素养普遍给予肯定，形成了“出口畅”的局面，这反过来又提升了学校的声誉。
• 职业技能认证：学院是多种职业资格证书的考点或培训点，学生在校期间即可方便地考取相关证书，增强了就业竞争力。这种将学历教育与职业资格认证相结合的模式，也提升了学校在特定职业领域内的知名度。

三、 招生就业情况与社会口碑

招生与就业情况是衡量学校名气最直观的指标之一。

• 招生情况：近年来，学院在河南省内的招生录取分数线在高职院校中处于中上水平，尤其是热门专业，往往需要较高的分数才能被录取，这反映了考生和家长对学校办学质量的认可。稳定的生源质量是学校持续发展的基础。
• 就业质量：学院毕业生的年终就业率一直保持在较高水平。更重要的是，毕业生的就业质量稳步提升，越来越多的学生进入银行、证券公司、知名企业财务部门等单位工作，起薪和职业发展前景良好。良好的就业口碑通过毕业生和家长口耳相传，成为学校最好的宣传名片。
• 社会评价：在各类社会评价体系和高职院校排名中，郑州财税金融职业学院通常位列河南省高职院校的前茅，特别是在财经类高职中优势明显。虽然这类排名的指标和权重各异，但能在一定程度上反映学校的综合实力和社会声誉。

四、 综合竞争力与品牌塑造

学院的“名气”最终取决于其综合竞争力。除了上述因素，学院在校园基础设施建设、信息化水平、学生管理、校园文化建设、国际合作交流等方面的发展，共同构成了其整体形象。学院通过参加和举办职业技能大赛、开展社会培训、承担社会服务项目等方式，不断扩大学校的社会影响力和知名度。

也必须清醒地认识到，与深圳职业技术学院、天津职业大学等国家示范性、骨干高职院校相比，郑州财税金融职业学院在全国范围内的知名度和影响力还有较大差距。其声誉目前仍具有较强的地域性和行业性特征。
因此，未来的品牌塑造之路，需要在巩固现有优势的基础上，着力于：

• 提升内涵建设：打造一批在全国有影响力的高水平专业群，产出一批高水平的教学科研成果，培育国家级教学名师和教学团队。
• 扩大对外宣传：利用新媒体等多种渠道，更主动、更系统地宣传学校的办学特色和成就，讲好“郑财院故事”。
• 深化开放办学：加强与其他省份优质高职院校的交流合作，积极探索国际合作办学，提升学校的开放度和国际化水平。

郑州财税金融职业学院的师资力量建设成效显著，特别是在构建“双师型”教师队伍方面形成了鲜明特色，为人才培养提供了有力支撑。其名气在河南省内及财经相关行业领域内坚实而响亮，得到了考生、家长和用人单位的广泛认可。但同时，学院也面临着师资队伍高层次人才不足、全国知名度有待提升等挑战。未来，学院若能持续强化师资内涵、突出办学特色、提升综合实力，其师资力量必将更加雄厚，学校名气也必将跨越地域界限，迈向更广阔的天地。