焦作新材料职业学院的校训是什么,有何历史(焦作新材校训历史)

焦作新材料职业学院校训的深刻内涵与历史渊源

一、 校训文本的逐字解析与整体意蕴

要深入理解焦作新材料职业学院的校训，首先需对其文本进行细致的剖析。“明德笃学，践实励新”这八个字，每一个都承载着厚重的文化积淀和明确的时代要求。

• 明德： 此词源自儒家经典《大学》的开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”意指光明的德行、人天生具备的美好品性。学院将其置于校训之首，旗帜鲜明地表达了“立德树人”是教育的根本任务。在职业教育领域，“明德”具有特定的内涵：它不仅是要求师生具备基本的诚信、仁爱、正直等个人品德，更强调培养工匠精神中所蕴含的职业操守、敬业态度、质量意识和团队协作精神。对于未来将直接服务于实体经济，尤其是在新材料这样的前沿领域工作的学生而言，崇高的职业道德和强烈的社会责任感是其立足行业、贡献社会的基石。
  因此，“明德”是学院一切教育活动的前提和归宿。
• 笃学： “笃”意为专心、坚定、踏实。“笃学”即专心致志、坚持不懈地学习。它反对浮躁与浅尝辄止，倡导一种沉潜下来、深入钻研的学习态度。对于职业技术学院的学生，“笃学”具有双重指向：一是对专业理论知识的扎实掌握，二是对实践操作技能的刻苦磨炼。它要求师生在面对日新月异的科技发展，特别是新材料技术快速迭代的背景下，必须保持持续学习的热忱和能力，将学习作为一种常态，精益求精，追求卓越。
  这不仅是对学识技能的要求，也是一种意志品质的锤炼。
• 践实： 这是职业教育最鲜明的特征。“践”即实践、践行；“实”即实际、实干、实效。“践实”强调理论与实践相结合，突出动手能力和解决实际问题的本领。它要求教学紧密联系生产实际，课程内容对接职业标准，教学过程体现工作过程。学院通过建设高水平的实训基地、推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式、鼓励师生参与真实项目等方式，将“践实”精神贯穿于人才培养的全过程。这意味着，学院的毕业生不仅要“懂”，更要“会”；不仅要知其所然，更要能亲手为之，能够迅速适应工作岗位的要求，为企业创造价值。
• 励新： “励”即激励、勉励、砥砺；“新”即创新、革新、新知。在新材料这一典型的技术驱动型战略性新兴产业领域，“创新”是灵魂和生命力。“励新”体现了学院面向未来、追求卓越的雄心。它鼓励师生不墨守成规，敢于挑战现有技术工艺，在材料研发、制备、应用乃至管理服务等方面进行创造性探索。这既包括突破性的技术创新，也包括渐进式的工艺改良和模式创新。学院通过营造鼓励创新的文化氛围、开设创新课程、支持创新创业项目、与前沿企业共建研发平台等举措，激发师生的创新潜能，培养其创新意识和能力，使之成为推动产业升级的积极力量。

这八个字构成的校训是一个有机整体，逻辑严密，层层递进：“明德”规定了方向与底色，“笃学”提供了方法与基础，“践实”明确了路径与特色，“励新”赋予了动力与目标。它们共同勾勒出一位优秀的高素质技术技能人才应有的形象：德才兼备、知行合
一、勇于创新。

二、 校训确立的历史背景与地域文化根基

焦作新材料职业学院校训的形成，并非凭空产生，而是深深植根于其所处的特定历史时期、区域经济文化环境以及国家教育发展战略之中。

1.响应国家战略与职业教育发展的时代召唤

学院诞生于中国经济社会发展进入新常态，国家大力实施创新驱动发展战略、制造强国战略的关键时期。新材料作为《中国制造2025》确定的十大重点领域之一，其发展水平直接关系到国家高端制造业的竞争力。当时高素质新材料领域技术技能人才存在巨大缺口。焦作新材料职业学院的建立，正是为了精准对接这一国家重大战略需求。校训的提炼，必须体现这一时代使命。“践实”与“励新”正是直接回应了产业对实践能力强、具备创新精神的技术人才的迫切呼唤。
于此同时呢，国家强调职业教育要坚持“服务发展、促进就业”的办学方向，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，这与“明德笃学”的内涵高度契合。
因此，校训的确定，是学院自觉融入国家发展大局、明确自身办学定位的必然结果。

2.植根焦作厚重的工业文明与转型需求

焦作市是一座因煤而兴的百年工业城市，拥有深厚的工业基础和文化底蕴。曾经的煤炭工业培养了焦作人民吃苦耐劳、重视实干的“工匠精神”。
随着资源的枯竭和产业结构的调整，焦作面临着转型升级的迫切任务，大力发展新材料、高端化工等新兴产业成为城市焕发新生的关键。焦作新材料职业学院的建立，是焦作市推动产业转型、培养本土新动能的重要举措。校训中的“践实”精神，无疑继承了焦作工业文明中注重实践、强调实效的优良传统；而“励新”则代表了这座城市突破资源依赖、开辟新发展路径的坚定决心。校训汲取了地方文化的养分，并将其与新兴产业的发展要求相结合，使其具有鲜明的地方特色和时代感。

3.学院自身办学定位与特色的内在要求

作为一所以“新材料”命名和作为核心特色的职业学院，其校训必须精准反映其专业特质和人才培养目标。新材料产业技术密集、更新换代快，要求从业人员不仅要有扎实的理论基础和熟练的操作技能，更要有持续学习和勇于创新的能力。
因此，“笃学”和“励新”成为必然选择。
于此同时呢，职业教育以就业为导向，强调学生的综合职业素养，这使得“明德”和“践实”成为衡量人才培养质量的核心指标。在校训制定的过程中，学院 likely 经过了广泛的调研、深入的讨论和凝练，充分考虑了教师、学生、行业企业专家等多方意见，最终形成了这一既能引领师生精神成长，又能彰显办学特色，还能服务区域发展的校训表述。

三、 校训在学院建设与发展中的具体体现与实践

校训的价值在于其不仅是一句口号，更要内化于心、外化于行，融入学院工作的方方面面。焦作新材料职业学院通过一系列具体的举措，使校训精神落地生根，转化为办学治校的实际成效。

1.融入人才培养全过程

• 课程思政与“明德”教育： 学院将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德规范等融入专业课程教学，通过讲述行业楷模事迹、分析工程伦理案例等方式，强化学生的“明德”修养。
• 教学改革凸显“笃学”与“践实”： 推行项目化教学、案例教学、工作过程导向教学等模式，加大实践教学比重，建设模拟真实生产环境的实训室，与企业共建订单班、产业学院，确保学生在“做中学、学中做”，实现“笃学”与“践实”的统一。
• 创新创业教育体现“励新”： 开设创新创业课程，设立创新创业基金，举办技能大赛和科技创新活动，支持学生成立创新创业社团，鼓励学生参与教师的技术研发项目，激发其“励新”潜能。

2.塑造特色校园文化

• 物质文化载体： 将校训醒目地镌刻在校园标志性建筑、宣传栏、文化石上，使其随处可见，潜移默化地影响师生。
• 制度文化保障： 在学院的规章制度、学生行为规范、师德师风建设要求中，体现校训的精神。
  例如，在评价体系中对师生的实践成果、创新表现给予倾斜。
• 行为文化引导： 定期开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、榜样评选等，表彰在品德、学业、实践、创新方面表现突出的师生，营造践行校训的良好氛围。

3.指导师资队伍建设

校训同样是对教师队伍的要求。学院注重打造一支“双师型”教师队伍，要求教师不仅要有深厚的理论功底（笃学），还要有丰富的企业实践经验（践实），同时具备良好的师德师风（明德）和一定的科研创新能力（励新）。通过选派教师到企业顶岗实践、聘请行业专家和技术能手担任兼职教师等方式，不断提升教师队伍践行校训的能力。

4.深化产教融合与校企合作

校训中的“践实”与“励新”直接推动了学院产教融合的深度和广度。学院积极与新材料行业龙头企业合作，共同开发课程、教材，共建共享实训基地，合作开展技术研发与推广。
这不仅为学生提供了真实的“践实”平台，也使师生能接触到产业前沿技术，参与解决企业实际技术难题，为“励新”提供了源泉和舞台。这种深度的校企合作，本身就是对校训精神的最佳诠释和实践。

四、 校训对师生成长与学院未来的深远影响

“明德笃学，践实励新”的校训，如同一种无形的力量，持续地塑造着焦作新材料职业学院师生的精神风貌，并指引着学院未来的发展方向。

对于学生而言，这八字校训是他们三年大学生活的行动指南和成长坐标。它引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明白成才先成人的道理；它督促学生珍惜时光，刻苦学习，掌握安身立命的专业技能；它激励学生勇于实践，将知识转化为能力，在实干中提升自我；它启迪学生保持好奇心和探索欲，培养创新思维，为未来的职业发展积蓄潜力。一批批秉承校训精神的毕业生走向社会，他们扎实的技能、朴实的作风、创新的意识，将为学院赢得良好的社会声誉，并反哺学院的持续发展。

对于教师而言，校训是师德修养、专业发展和教学科研的准则。它要求教师以身作则，为人师表，成为学生成长的引路人；它激励教师不断更新知识结构，提升教学水平，潜心教书育人；它推动教师深入行业企业，了解技术动态，将最新成果融入教学；它鼓励教师开展应用技术研究，服务地方经济，实现自我价值。

对于学院整体而言，校训是其核心竞争力的重要组成部分，是校园文化的灵魂。在激烈的职业教育竞争中，鲜明的办学特色和优秀的校园文化是立校之本。始终坚持并践行“明德笃学，践实励新”的校训，有助于学院凝聚人心、形成特色、提升质量、塑造品牌。面向未来，随着技术革命和产业变革的加速，校训中的“励新”精神将显得愈发重要，它将驱动学院在专业设置、教学模式、管理机制等方面不断改革创新，始终保持生机与活力，更好地履行其为国育才、服务社会的使命。

焦作新材料职业学院的校训“明德笃学，践实励新”是一个内涵丰富、逻辑严谨、特色鲜明的有机整体。它根植于深厚的历史文化与时代背景，落实于学院具体的办学实践，并深刻影响着师生的发展和学院的未来。这八个字，不仅是镌刻在墙上的文字，更是流淌在学院血脉中的基因，是推动其在新材料职业教育领域不断开拓前行、培养更多大国工匠和能工巧匠的永恒精神动力。