聊城职业技术学院学校简介，校史概述(聊城职院校史简介)

聊城职业技术学院是经山东省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是山东省示范性高等职业院校、教育部现代学徒制试点单位、国家级优质专科高等职业院校，并入选山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。学校坐落在享有“江北水城·运河古都”美誉的国家历史文化名城——山东省聊城市，地处冀鲁豫三省交界处，地理位置优越，交通便利。校园环境优美，文化气息浓郁，是莘莘学子求学深造、提升技能的理想之地。

学校始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循职业教育规律，深化教育教学改革，办学实力和社会声誉持续提升。经过多年的建设与发展，学校已发展成为一所以工科为主，工、管、文、医、艺等多学科协调发展的综合性高职院校，在区域职业教育领域发挥着重要的骨干和引领作用。

聊城职业技术学院占地面积广阔，校舍建筑总面积达数十万平方米，为学生提供了充足的学习和生活空间。学校教学、实训、生活、运动等设施齐全，功能完善。

• 教学实训条件：学校高度重视实践教学环节，投入巨资建设了设备先进、功能完备的校内实训基地。拥有各类实验实训室数百个，教学科研仪器设备总值过亿元。这些实训基地紧密对接专业教学需求和生产实际，覆盖了智能制造、信息技术、建筑工程、汽车技术、财经商贸、护理康养、旅游酒店、文化艺术等主要专业领域，为学生提供了真实的技能训练环境，有效保障了实践教学质量。
• 图书馆藏资源：学校图书馆馆藏纸质图书和电子图书总量丰富，中外文期刊种类齐全，并购买了多个国内外知名数据库资源，能够充分满足师生教学、科研和学习的需求。图书馆实行开放式管理，提供便捷的文献检索和借阅服务，营造了浓厚的书香校园氛围。
• 智慧校园建设：学校积极推进信息化建设，建成了高速、稳定、安全的校园网络，实现了有线无线网络全覆盖。教务管理、学生工作、后勤服务等均实现了信息化、智能化，为师生提供了高效便捷的服务，有力支撑了学校的教育教学改革和管理模式创新。
• 生活体育设施：学生公寓条件舒适，配备有空调、热水器等生活设施。学校建有标准田径场、体育馆、篮球场、排球场、网球场等各类体育场馆，满足了学生日常体育锻炼和举办大型体育活动的需要，促进了学生身心健康发展。

聊城职业技术学院下设多个二级学院，专业设置紧密契合区域经济发展和产业升级需求，形成了结构合理、特色鲜明的专业体系。

• 主要二级学院（部）包括： 机电工程系、信息工程系、建筑工程系、汽车工程系、经济管理系、旅游管理系、护理系、医学系、农牧科技系、基础部、思想政治理论课教学部等。
• 专业建设特色：
  • 对接主导产业： 围绕山东省新旧动能转换重大工程和聊城市“新时代兴聊十大工程”，重点建设了智能制造、新一代信息技术、新能源汽车、现代高效农业、医养健康、高端化工、现代金融、文化旅游等一批品牌专业群。
  • 强化重点专业： 拥有多个省级特色专业、省级品牌专业群、中央财政支持重点建设专业。这些专业在师资队伍、课程建设、实训条件、人才培养质量等方面处于省内领先水平。
  • 动态调整机制： 学校建立了专业设置动态调整机制，定期开展市场需求调研和专业评估，及时优化专业结构，增设社会急需的新专业，停招或改造就业率低的专业，确保专业建设的前瞻性和适应性。

学校坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，构建了“三全育人”工作格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

聊城职业技术学院深知高水平的师资队伍是提高人才培养质量的关键。学校大力实施“人才强校”战略，通过内培外引，打造了一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

• 队伍结构： 学校现有教职工千余人，其中具有高级专业技术职务的教师占相当比例，具有硕士、博士学位的教师成为主体。多数专业教师具备企业工作经历或实践经验，“双师型”教师比例高。
• 高层次人才： 学校拥有多名省级教学名师、青年技能名师、优秀教师，以及享受国务院政府特殊津贴专家、山东省有突出贡献的中青年专家等。
• 培养与引进： 学校建立健全教师培养培训体系，鼓励教师赴国内外知名高校访学进修，到企业一线顶岗实践，提升专业素养和实践能力。
  于此同时呢，积极引进高水平专业带头人和骨干教师，优化师资队伍结构。
• 兼职教师队伍： 学校从合作企业聘请了大量技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，参与专业建设、课程教学和实习指导，将最新的技术、工艺和管理经验带入课堂，丰富了教学内容，增强了教学的针对性和实效性。

学校坚持以提高人才培养质量为核心，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，努力为学生成长成才创造良好条件。

• 深化产教融合： 学校将产教融合、校企合作作为办学的基本模式，与省内外数百家知名企业建立了紧密的合作关系，共同开展专业建设、课程开发、教材编写、实习实训、技术研发等。
  • 广泛开展“订单班”、“冠名班”培养，与企业共同制定人才培养方案，实现招生与招工同步、教学与生产衔接、毕业与就业联通。
  • 积极推行现代学徒制试点，探索校企“双主体”育人机制，学生兼具企业学徒和学校学生的双重身份，在真实工作场景中学习技能、锤炼品格。
• 推进教学模式创新： 广泛采用项目化教学、案例教学、情景模拟教学等教学方法，激发学生学习兴趣。积极运用信息化教学手段，建设在线开放课程，推广混合式教学模式，提升教学效果。
• 强化实践能力培养： 构建了“认知实习-跟岗实习-顶岗实习”递进式的实践教学体系，确保实践教学不断线。鼓励学生参加各级各类技能大赛，“以赛促学、以赛促教”，学生在全国和全省职业院校技能大赛中屡获佳绩。
• 完善质量保障体系： 建立了由学校、二级院系、专业教研室构成的三级教学质量监控体系，定期开展教学检查、听课评课、学生评教等活动，对教学质量进行全过程、全方位监控与评价，持续改进教学工作。

聊城职业技术学院主动融入区域发展格局，不断提升社会服务能力，将学校的智力资源、技术资源转化为服务经济社会发展的现实动力。

• 共建产业学院与实训基地： 与龙头企业合作共建了多个产业学院和高水平专业化产教融合实训基地，实现资源共建共享，成为区域技术技能积累和创新服务的重要平台。
• 开展技术研发与推广： 鼓励教师面向企业生产一线开展技术研发、技术咨询和技术服务，帮助企业解决技术难题，推动科技成果转化。依托专业优势，面向社会开展职业技能培训和鉴定，年均培训量达万人次以上。
• 助力乡村振兴与社区发展： 发挥涉农专业优势，开展农业技术推广和新型职业农民培训，服务乡村振兴战略。组织师生开展志愿服务、科普宣传、文化下乡等活动，服务社区建设和精神文明建设。
• 推进继续教育与终身学习： 积极开展成人学历教育、网络教育及各种形式的非学历教育培训，构建人才成长立交桥，满足社会成员多样化的学习需求，服务学习型社会建设。

学校致力于营造积极向上、特色鲜明的校园文化，优化育人环境，促进学生全面发展。

• 精神文化培育： 弘扬“崇德、精技、笃行、创新”的校训精神，培育优良的校风、教风和学风。通过开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，以及主题班会、团日活动等，强化价值引领。
• 品牌文化活动： 打造了科技文化节、职业技能大赛、社团风采展示、高雅艺术进校园等一批校园文化品牌活动，丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素质和人文素养。
• 学生社团建设： 支持学生社团健康发展，现有学术科技、文化艺术、体育健身、志愿服务等各类社团数十个，为学生发展兴趣、展示才华、锻炼能力提供了广阔舞台。
• 平安和谐校园： 高度重视安全稳定工作，健全安全管理制度和应急预案，加强安全教育与演练，定期开展安全隐患排查整治，营造了安全、稳定、文明、和谐的校园环境。

聊城职业技术学院的办学历史源远流长，其发展脉络与新中国职业教育事业的发展，特别是与聊城地区经济社会发展的需求紧密相连。学校的成立与发展，是整合原有优质中专教育资源、顺应高等教育大众化趋势、服务地方产业升级的必然结果。

聊城职业技术学院的根基，可以追溯到二十世纪中后期聊城地区建立的几所重点中等专业学校。这些学校在各自的领域深耕多年，积累了丰富的办学经验和良好的社会声誉，为后来高职学院的组建奠定了坚实的基础。

• 山东省聊城卫生学校： 作为鲁西地区重要的医疗卫生人才培养基地，为当地的医疗卫生事业输送了大批专业人才，在护理、临床医学、药学等专业领域具有深厚底蕴。
• 山东省聊城广播电视大学： 依托现代远程教育技术，面向社会开展学历和非学历教育，在构建终身教育体系方面发挥了独特作用，积累了丰富的成人教育和继续教育经验。
• 聊城市旅游学校等中专学校： 在旅游服务、酒店管理、财经商贸等领域培养了众多应用型人才，紧贴市场需求，办学特色鲜明。

这一时期，各校独立办学，虽规模相对较小，但专业特色突出，为区域行业发展提供了有力的人才支撑，也培养了一支专业过硬的师资队伍。

进入新世纪，为优化资源配置，提高办学效益，更好地服务于聊城市乃至山东省的经济建设和社会发展，根据山东省人民政府的统一部署，于2000年将上述几所具有较强实力的中专学校进行实质性合并，组建了聊城职业技术学院，开启了学校发展的新纪元。这次合并实现了资源的优势互补，使学校一跃成为一所综合性高等职业院校，办学实力显著增强。

• 整合提升阶段（2000年-2010年）： 合并初期，学校面临着校区整合、专业融合、管理机制理顺等一系列挑战。学校领导班子团结带领广大教职工，克服困难，平稳顺利地完成了合并的各项事宜。在此基础上，学校明确了高等职业教育的办学定位，着力加强基础设施建设，扩大招生规模，调整优化专业结构，深化教学改革，顺利通过了教育部组织的高职高专人才培养工作水平评估，办学水平得到认可。
• 内涵建设阶段（2011年-2020年）： 随着国家示范（骨干）高职院校建设计划的推进，学校将发展重心转移到内涵建设上来。这一时期，学校成功入选山东省示范性高等职业院校建设项目，并以此为契机，大力加强专业建设、课程建设、师资队伍建设和实训条件建设。产教融合、校企合作不断深化，人才培养质量持续提高。学校还先后被评为教育部现代学徒制试点单位、国家级优质专科高等职业院校，社会影响力不断扩大。
• 高质量发展新阶段（2021年至今）： 面对职业教育改革发展的新形势新要求，特别是《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施，学校确立了建设“省内一流、国内知名”高水平高职院校的奋斗目标。学校积极对接山东省新旧动能转换重大工程和聊城市经济社会发展战略，进一步优化专业布局，深化教育教学改革，提升治理能力和治理水平，增强服务贡献能力，努力在新时代职业教育改革发展中实现新跨越。

纵观聊城职业技术学院的发展史，是一部从小到大、从弱到强、不断超越的奋斗史。从几所中专学校的合并起步，到如今成为国家级优质高职院校，学校始终与国家职业教育发展同频共振，与区域经济社会发展休戚与共。历史的积淀为学校的发展提供了丰厚的滋养，而与时俱进的改革创新精神则是学校持续发展的不竭动力。面向未来，聊城职业技术学院将继续秉承优良传统，锐意进取，为培养更多高素质技术技能人才、服务现代化强国建设做出新的更大贡献。